校企合作的優(yōu)勢(shì)所在：

首先，校企合作適應(yīng)社會(huì)與市場(chǎng)需要。校企合作，學(xué)校通過企業(yè)反饋與需要，有針對(duì)性培養(yǎng)人才，結(jié)合市場(chǎng)導(dǎo)向，注重學(xué)生實(shí)踐技能，更能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。

再次，校企合作是一種“雙贏”模式。校企合作，做到了學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享，學(xué)校利用企業(yè)提供設(shè)備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔(dān)心場(chǎng)地問題，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，是一種“雙贏”模式。

校企合作符合職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。學(xué)校在合作過程中有效提高了教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位的“雙贏”。學(xué)校在合作中挑選今后的行業(yè)合作伙伴，在建立實(shí)習(xí)基地等“初級(jí)層面”的合作關(guān)系外，還將逐步推廣到合作探索、合作改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式等其它形式，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校及企業(yè)加速發(fā)展。

我校與高等院校共同舉辦應(yīng)用型大專特色班，采取中專、中職銜接大專、技能相結(jié)合的形式，充分利用中專在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，以利于有志學(xué)生提高學(xué)歷及掌握一技之長(zhǎng)，通過自考�？扑�規(guī)定的全部課程后便可獲得更高學(xué)歷——自考大專文憑。

通過職業(yè)資格培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)，使學(xué)生掌握較好的專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，本項(xiàng)目還高度重視職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，幫助學(xué)生從容應(yīng)對(duì)職場(chǎng)風(fēng)云，通過職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)講座、模擬面試等完整的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，提高學(xué)生就業(yè)技巧，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。促進(jìn)解決學(xué)生就業(yè)，也有利學(xué)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過校企合作培養(yǎng)，學(xué)生普遍具有良好的職業(yè)意識(shí)，在實(shí)習(xí)中初步具備了頂崗生產(chǎn)的能力，學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)第一線接受企業(yè)管理，在實(shí)際生產(chǎn)崗位上接受師傅手把手的教學(xué)，和企業(yè)員工同勞動(dòng)、同生活，可以切身體驗(yàn)嚴(yán)格的生產(chǎn)紀(jì)律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受勞動(dòng)的艱辛、協(xié)作的價(jià)值和成功的快樂，使畢業(yè)與就業(yè)接軌。