教育部辦公廳關(guān)于征集基礎(chǔ)教育課程改革教學研究成果的通知
教育部辦公廳關(guān)于征集基礎(chǔ)教育課程改革教學研究成果的通知
教基二廳函[2010]2號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學校：
自2001年基礎(chǔ)教育課程改革啟動以來，各級教育行政部門和廣大中小學校積極探索，大膽實踐，創(chuàng)造了豐富的經(jīng)驗，取得了豐碩的改革成果。為發(fā)現(xiàn)和培育優(yōu)秀教學研究成果，促進成果的交流、共享與推廣應用，探索建立基礎(chǔ)教育課程改革的激勵機制，進一步推進素質(zhì)教育，我部擬開展基礎(chǔ)教育課程改革教學研究成果征集活動�，F(xiàn)將教學研究成果征集活動的有關(guān)事宜通知如下：
一、教學研究成果的內(nèi)容與形式
1.成果內(nèi)容
教學研究成果是指圍繞基礎(chǔ)教育課程改革的重點難點問題，系統(tǒng)地開展實踐探索所形成的課程開發(fā)成果及教學改革實驗成果。具體包括課程開發(fā)與實施、教學改革、德育的針對性和實效性、考試評價改革、教學研究機制創(chuàng)新、基于新課程的教師教育、課程教學管理、教學資源開發(fā)共享等方面（詳見《基礎(chǔ)教育課程改革教學研究成果選題指南》）。
2.成果形式
教學研究成果包括論文、教學案例、課件、軟件等。論文具體包括背景與意義、研究與實踐過程、成果的主要內(nèi)容、實踐成效等幾個部分。教學案例、課件、軟件等要輔以簡要的文字報告。
二、教學研究成果的基本要求
教學研究成果要堅持素質(zhì)教育方向，充分體現(xiàn)課程改革的理念，遵循教育教學規(guī)律；要結(jié)合本地、本校實際，總結(jié)提煉課程教學改革的實踐經(jīng)驗，突出對課程教學改革重點、難點問題的解決，全面客觀地反映研究與實踐的過程和結(jié)果。教學研究成果要經(jīng)過兩年以上的實踐檢驗。行文格式規(guī)范，文字與圖表清晰。每項研究成果署名作者不超過6人，字數(shù)不超過5000字。
三、教學研究成果的征集
本次教學研究成果征集活動面向從事基礎(chǔ)教育課程改革研究與實踐工作的單位、團隊和個人（中小學、高等學校和教師進修學校的教師和教研、科研、行政管理人員等）。各省級教育行政部門要依據(jù)教學研究成果的內(nèi)容、形式和基本要求，先行開展本�。▍^(qū)、市）教學研究成果的評選工作，確保教學研究成果的質(zhì)量和水平。
四、其他事項
1.教學研究成果以省為單位統(tǒng)一報送并請專人負責，每�。▍^(qū)、市）不超過30項；教育部直屬的事業(yè)單位和高�？芍苯訄笏停繂挝徊怀^3項。
2.教學研究成果于2010年4月1日至4月10日報送至教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心。
3.本次教學研究成果征集活動的具體要求，如《基礎(chǔ)教育課程改革教學研究成果申報表》、評審獎勵辦法等另行通知。
聯(lián)系人：基礎(chǔ)教育二司課程發(fā)展處 柳夕浪
電話：010-66096779
email：jcskcc200909@yahoo.cn
教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心教學處 有寶華
電話：010-88393578
email：ybh@ncct.gov.cn
附件：關(guān)于征集基礎(chǔ)教育課程改革教學研究成果選題指南
教育部辦公廳
二○一○年一月六日
附件：
關(guān)于征集基礎(chǔ)教育課程改革教學研究成果選題指南
一、課程開發(fā)與實踐
1.普通高中選修課的實施
2.地方課程的開發(fā)與實施
3.校本課程的開發(fā)與實施
4.研究性學習課程的開發(fā)與實施
5.社區(qū)服務與社會實踐課程的開發(fā)與實施
6.技術(shù)課程（勞動技術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等）的實施
7.綜合課程（科學、歷史與社會、藝術(shù)等）的實施
二、教學改革與實踐探索
1.教學設(shè)計的研究與實踐
2.教材使用的研究與實踐
3.學生學習方式的研究與實踐
4.教學組織形式的研究與實踐
5.在教學過程中落實“三維目標”的研究與實踐
6.促進學生參與的教學情境創(chuàng)設(shè)的研究與實踐
7.普通高中模塊教學策略的研究與實踐
8.基于課程標準的教學過程評價的研究與實踐
9.教學過程中教師角色與教學組織方式的研究與實踐
10.學生學習任務（含作業(yè)）設(shè)計與指導的研究與實踐
11.信息技術(shù)與教學整合的研究與實踐
12.實驗教學改革研究與實踐
三、加強德育針對性、實效性研究與實踐探索
1.品德與生活、品德與社會、思想品德、思想政治課程的實施
2.各學科教學滲透德育的研究與實踐
3.德育實踐活動的研究與實踐
4.在德育中整合專題教育的研究與實踐
四、考試評價改革研究與實踐探索
1.綜合素質(zhì)評價的研究與實施
2.義務教育學生學業(yè)質(zhì)量保障體系的研究與實踐
3.普通高中學業(yè)水平考試制度的建立與實施
4.深化中考改革的研究與實踐
5.高等學校招生考試制度改革與高中課程改革有機銜接的研究與實踐
6.中小學教師發(fā)展性評價的研究與實踐
五、教學研究機制創(chuàng)新的研究與實踐探索
1.以校為本教學研究制度的研究與實踐
2.提升教學研究隊伍專業(yè)能力的研究與實踐
3.教研方式變革的研究與實踐
六、基于新課程的教師教育研究與實踐探索
1.基于新課程的教師培養(yǎng)課程設(shè)置的研究與實踐
2.基于新課程的教師培養(yǎng)模式的研究與實踐
3.基于新課程的教師培訓課程的開發(fā)與實踐
4.基于新課程的教師培訓機制和培訓方式以及培訓效果評估的研究與實踐
七、課程、教學管理研究與實踐探索
1.提高中小學校長課程領(lǐng)導力的研究與實踐
2.中小學校課程教學管理能力建設(shè)的研究與實踐
3.地方教育行政部門課程教學管理能力建設(shè)的研究與實踐
4.地方課程、校本課程建設(shè)與管理的研究與實踐
八、教學資源開發(fā)、共享研究與實踐探索
1.建立教學資源開發(fā)、共享機制的研究與實踐
2.中小學校有效使用教學資源的研究與實踐
3.中小學虛擬課堂的研究與實踐
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- 院校動態(tài)
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為深入貫徹黨的二十大精神，落實教育強國建設(shè)部署，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職教體系，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，2026年5月，緊扣全國職教活動周“一技在手，一生無憂”主題與福建省“強鏈·興城·圓夢”分主題，福建建筑學校舉辦職業(yè)教育活動周系列特色活動。
閩北高級技工學校茲定于2026年7月份開展電工、焊工、數(shù)控車工職業(yè)技能等級評價工作，現(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：
為做好校園營養(yǎng)健康宣傳，提高青少年對合理膳食的認識，增強師生科學飲食意識，5月14日，南平技師學院在2號樓階梯教室開展食品營養(yǎng)周知識講座。福建省營養(yǎng)協(xié)會會長、注冊營養(yǎng)師劉彥雯擔任主講人。
為搭建教學經(jīng)驗交流與成果展示平臺，集中呈現(xiàn)近年來我院教師在教學實踐、課程改革及技能培養(yǎng)等領(lǐng)域取得的研究成果，進一步激發(fā)全體教職工的教科研熱情，南平技師學院教研室組織開展了2023—2025年度教學論文評審匯編工作。歷時半年，現(xiàn)完成論文評審推優(yōu)，并已正式刊印成冊推廣交流。
5月18日，中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會會長（中央紀委駐人社部紀檢組原組長）耿文清、監(jiān)事長胡馳、副會長李京梅，衢州市技師學院黨委書記鄭曉珍一行蒞臨南平技師學院調(diào)研指導。南平市人民政府黨組成員、副市長楊新強，市人力資源和社會保障局黨組成員、副局長吳邦建，學院黨委書記葛毅，院長吳瑞通等領(lǐng)導陪同考察。
南平技師學院先進制造系的三位同學憑借扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和過硬的技能水平，成功被天津職業(yè)技術(shù)師范大學2026年本科專業(yè)錄取。
5月25日，福建省船舶工業(yè)集團有限公司人力部高級經(jīng)理黃孝燦一行來我院參觀交流，學院黨委書記葛毅、院長吳瑞通、副院長翁建星及相關(guān)處室負責人陪同參觀。
為深入推進平安校園建設(shè)，普及應急救護知識，提升教職工面對突發(fā)事件的自救互救能力，5月27日，南平技師學院聯(lián)合延平區(qū)紅十字會成功舉辦了一場針對性強、實操性高的應急救護技能培訓與取證考核。學院各系部、行政及后勤安保等關(guān)鍵崗位的二十余位教職工積極參與了此次培訓。
為切實把校園安全工作落到實處，全面提升寄宿生的應急避險能力，3月12日晚，我校聚焦夜間住宿安全，組織開展了一場實戰(zhàn)化消防逃生演練。校領(lǐng)導、班主任、生管老師及保安人員全程跟進，與全體寄宿生共同完成了此次演練任務。
為進一步加強寄宿生管理工作，規(guī)范住宿行為，強化安全意識，提升校園后勤服務保障水平，3月12日晚，我校全體寄宿生大會隆重召開。校領(lǐng)導、班主任、生管老師及全體寄宿生齊聚一堂，共話成長，共筑安全。
福建省閩清職業(yè)中專學校創(chuàng)辦于1997年，前身為閩清縣渡口初級中學，1997年9月渡口初級中學與閩清白樟高級職業(yè)技術(shù)學校合并成為閩清職業(yè)中學，2001年5月，經(jīng)閩清縣政府批準，閩清縣職業(yè)中學與原福建省閩清職業(yè)中專學校重組成立福建省閩清職業(yè)中專學校。2007年，被福建省人民政府認定為省級重點中等職業(yè)學校。2007年，閩清縣職業(yè)教育中心在學校掛牌，成為閩清縣職業(yè)教育中心主體辦學單位。2018年12月，閩清縣人民政府將學校委托福建船政交通職業(yè)學院管理， 2020年12月被福建省教育廳認定為“第四批省級規(guī)范化中等職
閩侯縣美術(shù)中等職業(yè)學校2026年秋季招生計劃
閩侯縣職業(yè)中專學校創(chuàng)辦于1978年，是福州市重點職業(yè)中專學校、福建省達標中等職業(yè)學校及規(guī)范化職業(yè)中專學校。新校區(qū)坐落于閩侯縣荊溪鎮(zhèn)關(guān)口西山村129號，占地174畝，建筑面積66666.41平方米，現(xiàn)有教職員工197人。學�，F(xiàn)有71個教學班，在校生共計2720人。
自2016年起，我校持續(xù)與省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高職院校開展“3+2”五年制聯(lián)合辦學，積極響應國家職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、中高職一體化發(fā)展號召，推動中職與高職教育有效銜接，助力學生一站式完成學業(yè)、提升就業(yè)競爭力。
坐落在福州黃金地段交通路上的福建省福州文教職業(yè)中專學校，是一所市屬公辦的全日制學校、國家級重點職業(yè)中專學校。
學校創(chuàng)建于1985年，是一所享譽八閩的優(yōu)質(zhì)中職學校。福州市首批國家級重點校、國家級示范校、省級示范性現(xiàn)代中等職業(yè)院校。地處風景秀麗的閩江南岸，緊鄰東部辦公區(qū)，校園占地面積103畝，建筑面積5萬多平方米，環(huán)境優(yōu)美，是中國建設(shè)教育協(xié)會常務理事單位，教育部首批全國中職學校教學診斷與改進工作試點學校。曾榮獲全國職業(yè)教育先進單位、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國中等職業(yè)學校德育工作先進集體、福建省文明校園等榮譽。
選對專業(yè)，能圓大學夢、走穩(wěn)就業(yè)路。福州建筑工程職業(yè)中專學校2026年三年制中職招生計劃正式啟動，多個熱門專業(yè)面向全市招收應屆初中畢業(yè)生。畢業(yè)后可通過高職分類考試升入本科或?qū)？圃盒�，也可選擇直接就業(yè)。
福州機電工程職業(yè)技術(shù)學校2026年招生計劃
福建省福州財政金融職業(yè)中專學校(福州第十三中學)創(chuàng)辦于1954年，為福州市教育局直屬公辦校，系首批國家級重點中等職業(yè)學校。學校坐落于倉山區(qū)閩江南畔，毗鄰江南水都社區(qū)及倉山萬達、樂提港(原愛琴海)商圈，交通便捷。
福建財茂工業(yè)技術(shù)學校2026年招生計劃
福建省福清龍華職業(yè)中專學校是一所僑建公辦的國家級重點職業(yè)中專學校。近年來，學校以爭創(chuàng)"國家級中等職業(yè)教育改革示范學校"為目標，堅持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校"，緊緊圍繞地方經(jīng)濟特點，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和校企合作辦學模式，創(chuàng)新德育工作，加強師資隊伍建設(shè)，抓好畢業(yè)生就業(yè)服務工作，初步形成了"辦學集團化，專業(yè)集群化，目標崗位化，培養(yǎng)職場化"的發(fā)展模式。學�，F(xiàn)有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 長樂職業(yè)中專學校是公立的學校嗎?學校的辦學效益如何? 長樂職業(yè)中專學校是長樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、國家級重點中等職業(yè)學校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學校、福建省“雙高�！绷㈨椊ㄔO(shè)學校。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“質(zhì)量立校、人才強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，學�；A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務能力、示范作用、社會效應顯著提升，實現(xiàn)了辦學、治校、育人的跨越式發(fā)展，在福建乃至全國產(chǎn)生了較大影響。
長樂四中2025年高一招生問答
新學期，新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會為您詳細介紹本次的招生情況 我們期待你的加入
明溪縣職業(yè)中學2025年學校答疑
1.問：閩侯二中2025年高一招生計劃如何? 答：招收16個教學班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含體育特長生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1個美術(shù)特色班，人數(shù)30人，獨立成班。
龍巖華僑職業(yè)中專學校2025年招生答疑
福建省新華技術(shù)學校2025年招生問答
龍巖市農(nóng)業(yè)學校2025年招生問答
東山島職業(yè)中專學校2025年招生問答
各縣(市、區(qū))教育局、東僑經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局，市屬高中： 為順利做好2026年我市普通高中招生工作，現(xiàn)將2026年秋季普通高中招生計劃下達給你們，請遵照執(zhí)行。
2026年寧德市高中階段招生工作日程安排表
根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省高中階段學校考試招生制度改革實施意見的通知》(閩教基〔2018〕66號)和《寧德市教育局關(guān)于印發(fā)寧德市高中階段學�？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨傅耐ㄖ�(寧教綜〔2019〕58號)精神,結(jié)合近年我市高中階段招生工作實際,現(xiàn)就做好2026年高中階段招生錄取工作通知如下：
2026寧德市體育中考抽選考項目為：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、50米跑
根據(jù)寧教綜〔2025〕15號《寧德市教育局關(guān)于做好2025年高中階段招生錄取工作的通知》規(guī)定及考生志愿，實行“平行志愿”從高分到低分擇優(yōu)錄取，投檔至五年制高職院校的考生視為已錄取，若放棄錄取，不得參與錄取其他高職院校，只能參加中職批次錄取。
寧德多地發(fā)布普高補充錄取公告！報名時間、入口→
根據(jù)2025年寧德市高中階段招生工作日程安排，我區(qū)已經(jīng)完成普通高中各批次的錄取工作，現(xiàn)將錄取結(jié)果予以公告。
2025年寧德市普通高中錄取分數(shù)線已經(jīng)公布的縣市有：福安、霞浦、柘榮、壽寧、福鼎、蕉城區(qū)，周寧、古田、屏南
根據(jù)《寧德市教育局關(guān)于下達2025年福建省中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點分地市分專業(yè)招生計劃（寧德市部分）的通知》（寧教發(fā)〔2025〕3號）精神，現(xiàn)將中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)招生情況公布如下：
根據(jù)我市中考中招日程安排，現(xiàn)將2025年寧德市各縣（市、區(qū)）普高最低錄取控制分數(shù)線、五年制高職教育最低錄取控制分數(shù)線公布如下：
2024年寧德市各縣(市、區(qū))普高最低錄取控制線一覽表
2016年福建寧德中考錄取分數(shù)線。
2015貴溪一中錄取分數(shù)線
2015鷹潭一中錄取分數(shù)線
2015寧德市8個縣區(qū)中考分數(shù)線劃定
2015霞浦中考錄取分數(shù)線
2015福鼎中考分數(shù)線高中錄取分數(shù)線
2015福安中考寧德民中福安一中二中三中錄取分數(shù)線
2014年寧德柘榮一中錄取分數(shù)線切線 柘榮一中正取線434分
2014年寧德市民族中學霞浦六中分數(shù)線切線 霞浦一中484分，
閩公網(wǎng)安備35010202002010號