各設(shè)區(qū)市教育局，福州一中、師大附中、福州實(shí)小、師大附小：
    為貫徹落實(shí)《福建省人民政府關(guān)于福建省2010～2012年教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見》和2010年度全省教育工作會(huì)議提出的工作任務(wù)，結(jié)合實(shí)際，我廳研究制訂了2010年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)，明確了全省基礎(chǔ)教育年度工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)和主要措施，現(xiàn)將《2010年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
                                            福建省教育廳
                                    二○一○年二月二十六日

附件：2010年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)
    2010年是落實(shí)“十一五”規(guī)劃目標(biāo)的關(guān)鍵一年，也是制定“十二五”規(guī)劃承上啟下的一年。我省基礎(chǔ)教育工作要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)施《福建省人民政府關(guān)于福建省2010年～2012年教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見》，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)行為為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)各類教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展，確保完成或超額完成“十一五”規(guī)劃目標(biāo)。
    一、總體目標(biāo)
    ——進(jìn)一步鞏固提高“兩基”水平，確保小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá)99%以上，初中學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá)98%以上，確保小學(xué)在校生年輟學(xué)率控制在0.5%以下，城市初中控制在2%以內(nèi)，農(nóng)村初中控制在3%以內(nèi)。加大掃盲教育的工作力度，2010年成人文盲率降到8%以下，青壯年文盲率降到2%左右。
    ——大力推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)工作，全省37個(gè)一類縣（市、區(qū)）在2012年之前完成區(qū)域內(nèi)所有義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。同時(shí)，二、三類縣（市、區(qū)）要按照在2015年、2017年基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)要求，制定實(shí)施規(guī)劃，分年度推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
    ——繼續(xù)堅(jiān)持普職協(xié)調(diào)，強(qiáng)化普通高中內(nèi)涵建設(shè)，提高普通高中教育質(zhì)量，控制普通高中招生適度規(guī)模，支持中等職業(yè)教育發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)全省高中階段毛入學(xué)率達(dá)到83%。
    ——切實(shí)推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)前教育的責(zé)任，積極發(fā)展公辦園，扶持發(fā)展民辦園，著力構(gòu)建多形式、全覆蓋的城鄉(xiāng)學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，突出抓好以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為骨干、延伸輻射至行政村的農(nóng)村幼兒教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)一步完善農(nóng)村幼兒入園的多元化辦園體制，確保全省適齡幼兒入園率達(dá)90%以上。
    ——做好三類殘疾兒童“普九”的鞏固提高工作，三類殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到92%以上。不斷改善特教學(xué)校的辦學(xué)條件，繼續(xù)推進(jìn)殘疾兒童少年的學(xué)前教育和高中階段教育，設(shè)區(qū)市屬的特教學(xué)校全部要開辦高中階段班和學(xué)前教育班，并鼓勵(lì)有條件的縣屬特教學(xué)校開辦高中階段班。在各設(shè)區(qū)市有計(jì)劃地開展重度殘疾兒童的入戶教育工作。
    ——深化基礎(chǔ)教育課程改革。以全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，建立健全新課程背景下教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大對(duì)農(nóng)村課改和教研工作的扶持和指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革和考試評(píng)價(jià)制度改革，扎實(shí)推進(jìn)課程改革實(shí)施。落實(shí)省政府辦公廳閩政辦[2010]8號(hào)文件對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為的要求，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)新秩序。
    二、工作要求
    1.加大義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)力度。把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為年度工作的重中之重，以大力提高農(nóng)村地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和薄弱學(xué)校義務(wù)教育水平為重心，研究制訂本地區(qū)義務(wù)教育學(xué)�；�本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，完善支持薄弱地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施。全省的一、二、三類縣（市、區(qū)）要分別在2012年、2015年、2017年完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡。各類縣（市、區(qū)）都必須按照總體目標(biāo),確定分年度實(shí)施計(jì)劃, 一類縣（市、區(qū)）應(yīng)在2010年完成任務(wù)量的40%，二、三類縣（市、區(qū)）完成10%—15%。同時(shí)，引導(dǎo)各地打破學(xué)校和城鄉(xiāng)之間的分割，建立區(qū)域內(nèi)若干片區(qū)以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為核心，通過與薄弱學(xué)校整合、重組、捆綁等方式，形成緊密聯(lián)系或相對(duì)固定的辦學(xué)共同體，持之以恒地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、制度管理、質(zhì)量要求和考核評(píng)價(jià)“四個(gè)統(tǒng)一”，努力促進(jìn)校際間教育質(zhì)量的均衡。繼續(xù)深化城鄉(xiāng)教育對(duì)口交流合作，加強(qiáng)聯(lián)片教研制度建設(shè)，進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教研工作的指導(dǎo)扶持力度，提升薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校教師整體素質(zhì)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用。省里今年將對(duì)設(shè)區(qū)市首批驗(yàn)收的“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”進(jìn)行抽查，并將“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)納入“雙高普九”、“教育強(qiáng)縣”督導(dǎo)評(píng)估體系中，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
    2.實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革新的突破。深入實(shí)施素質(zhì)教育，按照全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精神，全面總結(jié)、推廣9年來課程改革的經(jīng)驗(yàn)，明確進(jìn)一步推進(jìn)課改的目標(biāo)和措施。堅(jiān)持育人為本，德育為先，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育。扎實(shí)貫徹國(guó)家課程方案，深化中考中招制度改革，啟動(dòng)全等級(jí)招生課題研究，適度提高優(yōu)質(zhì)高中招生定向指標(biāo)比例，2010年各設(shè)區(qū)市一般要達(dá)到50%左右。進(jìn)一步探討學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用，發(fā)揮考試、招生制度改革在推進(jìn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用。探討高中會(huì)考制度改革，強(qiáng)化會(huì)考對(duì)培養(yǎng)合格高中生的檢測(cè)評(píng)價(jià)功能。構(gòu)建中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，制訂初中、小學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，研究中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量過程性評(píng)價(jià)體系，初步建立教學(xué)質(zhì)量診斷、反饋指導(dǎo)和改進(jìn)教質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，有效提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。以滾動(dòng)管理的方式持續(xù)推進(jìn)省、市課改樣本校和農(nóng)村課改基地校建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村課改工作的示范和引領(lǐng)，增強(qiáng)片區(qū)教研的實(shí)效性。繼續(xù)加強(qiáng)課改網(wǎng)站建設(shè)，豐富網(wǎng)站資源，引導(dǎo)更多學(xué)校和教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。
    3.著力提高普通高中教育質(zhì)量。引導(dǎo)普通高中特別是達(dá)標(biāo)高中深入貫徹黨的教育方針，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，明確辦學(xué)目標(biāo)和定位，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范辦學(xué)行為，突出內(nèi)涵發(fā)展。以深化普通高中課程改革為抓手，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，加強(qiáng)課程開設(shè)督察，在確保各高中校開齊開足必修課程的基礎(chǔ)上，按分類要求開好選修課，提升地方與校本課程建設(shè)和實(shí)施水平，落實(shí)綜合實(shí)踐課程和技術(shù)課程開設(shè)，逐步改變普通高中辦學(xué)“千校一面”的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)和支持學(xué)校形成各自的辦學(xué)特色，給學(xué)生更多的選擇和個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，提升校長(zhǎng)專業(yè)化水平和校本教研實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效益。改革考試評(píng)價(jià)內(nèi)容和模式，實(shí)施有效的質(zhì)量監(jiān)控。修訂省級(jí)示范性高中評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)開展示范高中建設(shè)，使示范高中更好地發(fā)揮示范輻射作用，引導(dǎo)普通高中辦學(xué)實(shí)現(xiàn)多樣化、有特色的發(fā)展。
    4.重視學(xué)前教育發(fā)展。進(jìn)一步明確新的歷史階段我省學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)、辦園體制、管理機(jī)制和保障機(jī)制，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的政策性突破。將學(xué)前教育納入新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)“每個(gè)街道辦事處所轄范圍內(nèi)至少要有1所公辦園、每個(gè)縣至少建有1所縣級(jí)公辦實(shí)驗(yàn)園、全省98%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有獨(dú)立設(shè)置的公辦中心幼兒園”的任務(wù)。2010年底，全省已辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)占鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的比例要從87.8%增加到92%，2012年達(dá)到98%；每個(gè)縣（市、區(qū)）要有60%以上的行政村建有1所幼兒園或在小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）附設(shè)學(xué)前班（幼兒班），2012年實(shí)現(xiàn)全面覆蓋。加強(qiáng)民辦園管理與指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范民辦園的審批、準(zhǔn)入和收費(fèi)，規(guī)范民辦園辦園行為。繼續(xù)認(rèn)真貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)省、市、縣教研指導(dǎo)力度，以游戲?yàn)橹饕�活�?dòng)形式，全面推動(dòng)幼兒園素質(zhì)教育的開展，努力提升幼兒教育質(zhì)量。總結(jié)交流13個(gè)省級(jí)0-3歲早教試點(diǎn)縣（區(qū)）工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)面，提高早教試點(diǎn)效益。2010年省、市、縣級(jí)示范性幼兒園均應(yīng)開展面向社區(qū)0-3歲幼兒家長(zhǎng)和看護(hù)人員的早期教育工作，成為本區(qū)域早期教育指導(dǎo)、咨詢服務(wù)中心。
    5.全力實(shí)施特殊教育提升工程。出臺(tái)《福建省關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見》，從政策層面上整體推進(jìn)特殊教育事業(yè)發(fā)展。2010年起將特教學(xué)校義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生享有的“兩免一補(bǔ)”政策延伸至特教學(xué)校中高中教育階段三類殘疾學(xué)生。按照《福建省特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，2010年—2012年分3年在全省重點(diǎn)實(shí)施19所特殊教育學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)，其中省級(jí)重點(diǎn)扶持17所特教學(xué)校建設(shè)（設(shè)區(qū)市直屬盲、聾學(xué)校9所，縣屬培智學(xué)校8所），2010年新建和改造特教學(xué)校建筑面積42510平方米。市、縣兩級(jí)也要參照特殊教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)所屬特教學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。2010年力爭(zhēng)各設(shè)區(qū)市30%獨(dú)立設(shè)置的特教學(xué)校校舍建設(shè)和教育、康復(fù)設(shè)備配備達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，25%附設(shè)特教班的普通中小學(xué)校建有特殊教育資源教室。認(rèn)真貫徹閩委[2009]19號(hào)文《關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》精神，積極開展對(duì)難以到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童的居家教育。繼續(xù)抓好特教學(xué)校體育工作，迎接全國(guó)特奧會(huì)在我省的召開。在抓好硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，扎實(shí)推進(jìn)省級(jí)特教片區(qū)教研工作開展，總結(jié)推廣特教教研片區(qū)特教教研工作經(jīng)驗(yàn)，提高片區(qū)教研針對(duì)性和效益，深化特殊教育教學(xué)改革，提高特殊教育的教育教學(xué)質(zhì)量。
    6.加強(qiáng)中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)范管理。各級(jí)教育行政部門要將規(guī)范辦學(xué)行為、促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重大任務(wù)擺上重要議事日程，在2010年開展“辦學(xué)行為規(guī)范年”活動(dòng)，全面貫徹教育部《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》，嚴(yán)格按照省政府辦公廳閩政辦[2010]8號(hào)文《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作意見》中提出的“五規(guī)范”要求，實(shí)行問責(zé)制，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”原則，建立區(qū)域內(nèi)中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、舉報(bào)和公告制度，對(duì)于經(jīng)查實(shí)的違規(guī)辦學(xué)學(xué)校，主管教育局應(yīng)采取通報(bào)批評(píng)、責(zé)令整改、取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格等處罰措施，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人給予嚴(yán)肅處理。省里將強(qiáng)化對(duì)各地執(zhí)行“五規(guī)范”情況的隨機(jī)抽查，對(duì)存在嚴(yán)重違規(guī)辦學(xué)行為的地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行全省通報(bào)，對(duì)違規(guī)辦學(xué)的達(dá)標(biāo)高中，還將對(duì)其采取黃牌警告、達(dá)標(biāo)晉級(jí)資格“一票否決”、達(dá)標(biāo)降級(jí)、撤消達(dá)標(biāo)校等處理措施。進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)招生管理和義務(wù)教育階段借讀生招收及農(nóng)民工子女入學(xué)工作，加快推進(jìn)城區(qū)教育資源均衡配置，切實(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)，有效遏制城區(qū)義務(wù)教育階段擇校現(xiàn)象。
    7.持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用。從應(yīng)用研訓(xùn)、資源建設(shè)、遠(yuǎn)程教育“堂堂用”、“三種模式”應(yīng)用研究成果推廣、創(chuàng)建應(yīng)用示范校、加強(qiáng)應(yīng)用評(píng)估檢查等方面，開展“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年”活動(dòng)。加強(qiáng)省級(jí)基礎(chǔ)教育資源中心平臺(tái)建設(shè)，抓好省級(jí)優(yōu)質(zhì)資源征集評(píng)選和歷屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”獲獎(jiǎng)?wù)n件梳理入庫工作，繼續(xù)充實(shí)資源中心的資源條目，力爭(zhēng)資源覆蓋省內(nèi)中小學(xué)主要學(xué)科和主要版本。在部分條件成熟的縣（市、區(qū)）開展網(wǎng)絡(luò)教研試點(diǎn)，通過校際公開示范課、聽課評(píng)課、展示交流的方式，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)資源共建共享。依托省級(jí)資源中心平臺(tái)，提供農(nóng)村教師培訓(xùn)資源，構(gòu)建高效開放的農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)體系。完善項(xiàng)目縣（市、區(qū)）遠(yuǎn)教工程服務(wù)體系，保障遠(yuǎn)教工程持續(xù)廣泛應(yīng)用。
    8.強(qiáng)化農(nóng)村初中學(xué)校管理。針對(duì)農(nóng)村初中控輟工作難點(diǎn)，以加強(qiáng)農(nóng)村初中校管理為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，通過建章立制規(guī)范制度管理。召開全省普通初中教育教學(xué)管理工作會(huì)議，指導(dǎo)各地進(jìn)一步規(guī)范初中教育教學(xué)管理，公布全省各縣（市、區(qū)）的初中畢業(yè)生三年鞏固率、全科及格率、平均單科及格率等方面情況，督促指導(dǎo)各地和初中學(xué)校抓好農(nóng)村初中控輟工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高。
    9.保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。進(jìn)一步落實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的政策措施，完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。扶持和規(guī)范農(nóng)民工子弟學(xué)校的發(fā)展，將所有民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校納入民辦學(xué)校管理工作。探索實(shí)行進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地繼續(xù)接受高中階段教育的辦法。制定《關(guān)于加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)后管理工作的意見》，建立進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童檔案，通過全省中小學(xué)學(xué)籍統(tǒng)一聯(lián)網(wǎng)管理，及時(shí)掌握學(xué)生的變動(dòng)情況，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，使進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童同在藍(lán)天下共同健康成長(zhǎng)。
    10. 加大掃盲教育工作推進(jìn)力度。指導(dǎo)督促各地采取有力措施，認(rèn)真落實(shí)本市、縣（區(qū)）掃盲工作目標(biāo)管理責(zé)任書的任務(wù)，在11月份之前完成全省7萬人的掃盲任務(wù)。繼續(xù)舉辦掃盲師資培訓(xùn)班，指導(dǎo)基層學(xué)校用好《福建省掃盲課本》和同步教學(xué)光盤�？偨Y(jié)、推廣“掃盲教育樣本鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)代面推動(dòng)掃盲教學(xué)工作的落實(shí)。加大掃盲工作的檢查指導(dǎo)力度，通報(bào)掃盲工作滯后的市、縣，辦好掃盲簡(jiǎn)報(bào)和掃盲網(wǎng)站，加強(qiáng)與統(tǒng)計(jì)、公安等部門的工作協(xié)作，配合做好全國(guó)第六次人口普查。
    11.認(rèn)真做好民族教育工作。安排資金扶持農(nóng)村寄宿制民族中小學(xué)建設(shè)，進(jìn)一步完善少數(shù)民族中學(xué)生助學(xué)金制度，促進(jìn)民族教育的發(fā)展。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》，指導(dǎo)全省中小學(xué)開設(shè)好民族團(tuán)結(jié)教育課程，在中考及高中基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會(huì)考中增加民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容。認(rèn)真落實(shí)中央下達(dá)我省的內(nèi)地西藏、新疆高中班擴(kuò)招任務(wù)，重點(diǎn)做好2010年內(nèi)地新疆班2個(gè)班的擴(kuò)招安排，以及內(nèi)地西藏、新疆班擴(kuò)招學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃的報(bào)送。進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)地西藏、新疆班的教學(xué)管理和服務(wù)工作，促進(jìn)民族班學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和內(nèi)地民族班教育質(zhì)量的提高。
    12.加強(qiáng)中小學(xué)科技教育。貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，檢查、督促小學(xué)開設(shè)科學(xué)課程、初中開設(shè)綜合實(shí)踐課程、高中開設(shè)綜合實(shí)踐課程和技術(shù)課程的情況。指導(dǎo)中小學(xué)開展豐富多彩的科普活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高中小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。推動(dòng)各地創(chuàng)建“福建省科技教育基地學(xué)校”，發(fā)揮好基地學(xué)校的示范輻射、信息傳遞和資源共享作用。開展重點(diǎn)面向農(nóng)村中小學(xué)校的科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提升科學(xué)課程教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新大賽等賽事的組織管理和監(jiān)督工作，確保競(jìng)賽公平、公正。
    13.加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)。優(yōu)化校園環(huán)境，重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。在繼承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，提煉辦學(xué)理念，深入開展校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造平安、文明、和諧的校園氛圍。發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。重視抓好學(xué)生社團(tuán)工作，增強(qiáng)藝術(shù)、體育、科技等活動(dòng)育人功能，辦好校園文化節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。
    14.完善中小學(xué)新課程管理系統(tǒng)。指導(dǎo)各地全面使用初中、高中新課程管理系統(tǒng)，重點(diǎn)規(guī)范初中學(xué)籍管理，控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，提高學(xué)校教育管理信息化水平。在征求各地意見基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善升級(jí)高中新課程管理系統(tǒng)。完成小學(xué)新課程管理系統(tǒng)研發(fā)，對(duì)各地教育局和中心小學(xué)學(xué)籍管理員進(jìn)行培訓(xùn)， 2010年秋季新學(xué)年開始在全省范圍內(nèi)全面推廣、使用小學(xué)新課程管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的一體化。
    15.進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教材教輔用書管理。加強(qiáng)對(duì)教材選用工作的管理和指導(dǎo)，嚴(yán)格按照教材選用工作程序做好教材選用工作。對(duì)基層一線教師在教材使用過程中所提出的意見要認(rèn)真加以研究，經(jīng)匯總上報(bào)省廳后統(tǒng)一反饋出版單位。加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)用書征訂工作管理。組織好免費(fèi)教科書發(fā)放工作，確保“課前到書、人手一冊(cè)”。建立健全管理制度，做好免費(fèi)教科書的循環(huán)使用工作。進(jìn)一步完善教輔材料審讀推薦機(jī)制，規(guī)范教輔材料的征訂發(fā)行及優(yōu)惠讓利公開透明工作，嚴(yán)格禁止任何部門、學(xué)校、教師向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料及其它學(xué)習(xí)用品，嚴(yán)禁學(xué)校組織學(xué)生統(tǒng)一征訂超出本設(shè)區(qū)市審讀推薦的版本和品種范圍以外的教輔材料。加強(qiáng)地方課程教科書的規(guī)范管理。
    16.實(shí)施重點(diǎn)課題研究，提升決策的科學(xué)性。針對(duì)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展中社會(huì)和廣大老百姓關(guān)注的熱點(diǎn)問題，以及事業(yè)發(fā)展推進(jìn)中的“瓶頸”， 設(shè)立“義務(wù)教育階段擇校問題”、“促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展問題”、“提高普通高中教育質(zhì)量問題”、“中考中招制度改革問題”等專項(xiàng)研究課題，采取課題申報(bào)、立項(xiàng)方式，深入開展研究，提升教育決策的科學(xué)性。