2010年福建省寧德市初中畢業(yè)、升學(xué)考試

語文試題

注意事項：

    1、本試卷分為試題卷和答題卡兩部分。考試時間120分鐘，滿分150分。

    2、考生在答題前請閱讀答題卡中的“注意事項”，然后按要求答題。

3、所有答案均須做在答題卡相應(yīng)區(qū)域，做在其它區(qū)域無效。

第Ⅰ卷 選擇題（10分，每小題2分）

1．下列詞語中加點字注音全對的一組是（    ）（2分）

  A．諦聽（tì）    賄賂（lù）    真摯（zì）    葷菜（hūn）

  B．顛簸（bǒ）    犀利（xī）    烙�。╮ào）   迸裂（pèng）

  C．恫嚇（tóng）  炫目（xüàn）  謾罵（màn）   虬枝（qiú）

  D．翌日（yì）    兀自（wù）    涅槃（pán）   喧囂（xiāo）

2．下面詞語中沒有錯別字的一項是

 A．瑟縮  秉燭  粘輕怕重  無劑于事

 B．豐腴  發(fā)窘  虎視眈眈  截然不同

 C．誹謗  震攝  世外桃園  慘絕人寰

 D．矜持  璀燦  安分守己  不可明狀

3．下列句子中加點的詞語理解有誤的一項是（    ）（2分）

  A．我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。（揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。）

  B．千百年來，這里的漁民與珊瑚礁友好相處，相安無事。（相安無事：彼此相處沒有沖突。）

  C．米妮津津有味地看著一扇玻璃上的美麗景象，連要干的活都忘了。（津津有味：特別有滋味，形容味道好。）

  D．報刊上使用的語言更要認真推敲，反復(fù)斟酌，不要以訛傳訛。（以訛傳訛：把本來不正確的話又錯誤地傳出去，結(jié)果越穿越錯。）

4．下列句子沒有語病的一項是（    ）（2分）

  A．以榕樹為造型依據(jù)的福建館，體現(xiàn)了福建“開放包容、同源共濟”的海西風(fēng)貌。

  B．不少大學(xué)生響應(yīng)黨中央“到西部去”的政策，紛紛加入了西進的行列。

  C．只要每個人從生活點滴小事做起，才不難實現(xiàn)低碳生活。

  D．能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

5．下面對名著內(nèi)容的描述錯誤的兩項是

 A．魯迅在日本留學(xué)時認識了范愛農(nóng)，當(dāng)時彼此都沒有事沒好感，魯迅甚至還憎惡范愛農(nóng)�；貒�相遇后，兩人交往甚密，成為好朋友。后來，魯迅還因愛農(nóng)溺水身亡感到悲傷。

 B．保爾與冬妮婭青梅竹馬，在冬妮婭的影響下走上了革命道路。然而在最艱苦的歲月里，保爾是與妻子達雅同甘共苦，最終完成了著作《暴風(fēng)雨所誕生的》。

 C．孫悟空不滿弼馬溫這個不入流的官職，于是偷吃了仙桃，擾亂了蟠桃會，吃光了太上老君的金丹，然后返回花果山，樹起“齊天大圣”的旗幟。

 D．祥子來到北平，苦干三年，買了一輛新車，不久就被大兵捉了，且失去車。一天夜里祥子趁機逃出軍營，并順手牽走三匹駱駝，于是得了“駱駝祥子”的綽號。

E．魯濱遜被沖到孤島后，為了防止受到野人或野獸的襲擊，建造了房子；為了方便自己的生活，制作了很多器具；為了放松精神，常讀《圣經(jīng)》。

第Ⅱ卷  非選擇題（140分）

一、積累與運用。（27分）

6．默寫。（12分）

（1）長風(fēng)破浪會有時，               。（李白《行路難》）

（2）曉鏡但愁云鬢改，               。（李商隱《無題》）

（3）               ，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

（4）               ，無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）

（5）八百里分麾下炙，               。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（6）為什么我的眼里常含淚水？               ……（李商隱《無題》）

（7）傳統(tǒng)經(jīng)典的文化常常帶給我們巨大的精神力量。面對得失時，我們應(yīng)該擁有《岳陽樓記》中“               ，               ”的豁達；陷入困境時，我們應(yīng)該擁有《游山西村》中“               ，               ”的信心；被人誤解時，我們應(yīng)該擁有“人不是而不慍”的寬容。

（8）沙塵肆虐之下，人們對藍天碧水、茂林修竹的珍愛愈加強烈，請借用古詩文的句子表達你心中理想的自然環(huán)境“               ，               ”。（課內(nèi)外均可）

7．名著考查。（6分）

（1）根據(jù)高爾基《童年》的內(nèi)容，在下面空白處填出相關(guān)人物。（2分）

每逢周六，             都要懲罰一下本周以來犯過錯誤的孩子，然后他就去做晚禱，這時，廚房成了孩子們的天地。外祖母收養(yǎng)的棄兒             弄來黑色蟑螂，大家玩得不亦樂乎。

（2）《水滸傳》中許多家喻戶曉的故事，請從下面的提示中任選一個，簡述其相關(guān)的故事情節(jié)，并寫出主人公的綽號。（60字左右，4分）

大鬧野豬林   楊志賣刀   景陽岡打虎

8．綜合性學(xué)習(xí)。（9分）

畬族是閩東民族的一枝花，學(xué)校要開展“走近畬族”的活動，按要求完成下面各項內(nèi)容。

（1）學(xué)校要召開“走近畬族”活動的啟動大會，假如你是會議的主持人，請你為本次會議寫一段開場白。（80字左右，4分）

（2）閱讀下面兩則材料，你得出什么結(jié)論？（3分）

材料一：從唐朝至明清時期，畬族先民從閩、粵、贛三省交界一帶陸續(xù)遷移到閩東。解放前絕大部分的畬族同胞都居住在偏遠落后的小山村里。

材料二：目前，我市畬族民族聚居行政村基本實現(xiàn)了電力、電視、電話、交通、衛(wèi)生飲用水等“五通”。全市建立民族小學(xué)386所、民族中學(xué)6所，辦學(xué)條件不斷改善，教育質(zhì)量不斷提高。成立了畬族歌舞團，建造了畬族革命紀念館、畬族博物館和中華畬族宮等。霞浦畬族小說歌、福建畬族民歌（寧德畬族二聲部“雙音”、寧德閩東畬族歌言）已入選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，福安市畬族銀器制作技藝也已列在5月17日的文化部官方網(wǎng)站上公示的第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的名單上。

你得出的結(jié)論是：             

（3）假如寧德市政府要為畬族開設(shè)網(wǎng)站，請你根據(jù)上面的兩則材料寫出兩個欄目的名稱。（2分）

欄目一：                欄目二：             

二、閱讀。（53分）

（一）閱讀下面文言文，回答9-12題。（17分）

【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下�；⒁娭�，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳�，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

【乙】明萬歷年間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔①其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，見貓，怒奔欲食之。貓避登幾上，鼠亦登，貓躍下。如此往復(fù)，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為無能為者也。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口齕首領(lǐng)，輾轉(zhuǎn)爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，見鼠首已嚼碎矣。然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。

【注釋】①闔：關(guān)閉。②逡巡：因顧忌而行動遲緩的樣子。

9．解釋下面句中的加點詞。（4分）

（1）虎大駭，遠遁   遁：          （2）驢不勝怒，蹄之   蹄：        

（3）適異國來貢獅貓   適：         （4）啟扉急視  啟：         

10．翻譯下面的句子。（4分）

（1）有好事者船載以入。

譯文：                          

（2）然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。

譯文：                          

11．填空。（6分）

（1）【甲】文中老虎對驢的認識經(jīng)歷了這樣的一個過程：從“         ”到“覺無異能者”，最后認為“         ”。【乙】文中“         ，         ”這句話可見鼠害之重。（用文段中的原句填空，4分）

（2）甲乙兩文都沒寫了動物斗爭的過程，但描寫的方法不盡相同：【甲】文側(cè)重對虎的     描寫；【乙】文側(cè)重對貓的     描寫。

12．從驢或貓的身上你得到了說明啟示？（3分）

（二）精讀下面文章，回答13-17題。（20分）

家徽

余華

①國有國徽，校有�；眨瑥S有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。

②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。戰(zhàn)亂時期，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。

③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落，那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧。”只見水缸里水淋淋地站起一個人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。

④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可。”

⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子。”賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。”

⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。

⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。

⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)�？梢愿纳粕�活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。

⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽。

（文章有刪改）

13．請根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（每空限兩個字，4分）

——放賊——送魚——

14．批注是一種良好的讀書方法，請你從下面摘錄的語句中任選一句進行批注。（4分）

①這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。

②賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口。

③賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。

我選第    句，批注：                                                    

15．文章第⑨段劃線句子呼應(yīng)上文哪一句？請將這一句摘抄下來。（2分）

16．祖父在你的眼里是個怎樣的人？你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎？說說你的理由。（7分）

17．“我”家已經(jīng)有點家徽，根據(jù)你對本文的閱讀感悟，參照示例，請為“我”家作一則“家訓(xùn)”。（3分）

示例：只爭朝夕，奮發(fā)圖強

（三）閱讀下面文章，回答18-19題。（8分）

德性與學(xué)術(shù)

周來祥

①德性與學(xué)術(shù)，是個老問題，也是個新話題；是一個普遍的問題，也是一個頗具中國特色的話題。“立言先立德”“德文并茂”是我國傳統(tǒng)文化的重要思想和國學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

②德性的內(nèi)涵是品德、人格的修養(yǎng)，其最高境界是“至善”；學(xué)術(shù)的內(nèi)涵是研究發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)與規(guī)律，其最高追求是至真。理論上二者有區(qū)別，現(xiàn)實中道德與學(xué)問也常常是不平衡的。司馬光曾說：“德才兼?zhèn)錇槭ト�，德勝于才者為君子，才勝于德者為小人，無才無德為愚人。”這種對“圣人”“君子”“小人”“愚人”的界定，或許還可進一步討論，但司馬光所談的德與才、道德與學(xué)問結(jié)合的四種不同類型，大概是古今類似而普遍存在的。從價值與意義上說，“德才兼?zhèn)?/font>”和“德勝于才”的人對社會是有益的，而“無德無才”特別是“才能勝過德行”的人對社會總是有害的，而且才能越大，學(xué)問愈高而德行愈壞者，對社會之危害則愈大。