泉州五年大專錄取多少？
有朋友問我：“我的孩子今年初三，但學(xué)習(xí)成績不好，想讀五年制(3+2)大專，有沒有用?”我只能告訴他，有沒有前途的是人，而不是某個(gè)學(xué)�；蛘吣硞�(gè)專業(yè)。有些985、211大學(xué)畢業(yè)出來的學(xué)生，也有出現(xiàn)沒什么出息的人，下面大家一起來了解一下吧。
泉州五年大專錄取多少？
教育，以人為本;前途，也是以人為本，而不單單是以學(xué)歷為本。孩子才初三，年紀(jì)還小，有的甚至不知道讀書的目的和意義所在，所以很多中學(xué)生在初中三年幾乎都在蹉跎歲月，最終導(dǎo)致初三的時(shí)候成績一塌糊涂——重點(diǎn)高中是一種奢望，普通高中也有一定的難度，那么選擇五年制(3+2)大專，可以說是一種無奈的選擇，其實(shí)也是最好的選擇。
首先，選擇五年制大專，其實(shí)就相當(dāng)于選擇了一條比較穩(wěn)妥的生存道路。說得淺顯一些，大部分五年制大專是教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)一技之長的，而這一技之長恰好是一個(gè)人能否在這個(gè)社會(huì)上立足的根本。有人一輩子搬磚也能養(yǎng)活一家老小，有人寫自媒體也可以混得風(fēng)生水起，有人開挖掘機(jī)也能賺得盆滿缽滿……一句話“駝負(fù)千斤，蟻馱一粒”，只要能夠這個(gè)社會(huì)的有用之人，在這個(gè)社會(huì)上有自己的用武之地，無論是頂尖985的高材生還是清掃大街的清潔工，我認(rèn)為都是這個(gè)社會(huì)上有前途的人。
其次，五年制大專，注重的是理論聯(lián)系實(shí)際，在課程的設(shè)置上，五年制大專理論方面可能存在短板，可實(shí)踐性更強(qiáng)，但畢業(yè)之后想找到與自己所學(xué)相對(duì)口的工作，難度并不大。而且，3+2大專前三年前三年學(xué)的是中專的課程，但到了最后兩年，所學(xué)的課程是大專的課程，花五年時(shí)間，學(xué)到了本領(lǐng)，拿到了大專畢業(yè)證，成為了一位名副其實(shí)的大學(xué)生，也不見得是一件壞事。
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