泉州的五年制大專好？
泉州的五年制大專好?很多家長(zhǎng)擔(dān)心上五年制大專會(huì)比高中差很多，五年一貫制大專教育并不是放棄高中課程，而是采用了科學(xué)的方法安排課程，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
泉州的五年制大專好？
五年一貫制大專是我國(guó)高等職業(yè)教育的一種重要形式，是教育部進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要項(xiàng)目，招收對(duì)象為應(yīng)屆初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取條件后，直接進(jìn)入全日制普通高等�？圃盒W(xué)習(xí)，學(xué)制共5年，系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技術(shù)課，轉(zhuǎn)段考試合格，學(xué)習(xí)期滿，達(dá)到規(guī)定的學(xué)分，頒發(fā)全日制普通高等學(xué)校�？飘厴I(yè)證書。例如北京國(guó)際經(jīng)貿(mào)研修學(xué)院現(xiàn)在采用的是2+3的教學(xué)模式，前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)大專課程，畢業(yè)后頒發(fā)全日制國(guó)家承認(rèn)的大專院校畢業(yè)證書。
五年一貫制大專比普通高中考大專的相對(duì)優(yōu)勢(shì)：
中大專銜接優(yōu)勢(shì)
(1)五年一貫制大專辦學(xué)模式有利于改善招生環(huán)境，是大專院校生源的一個(gè)重要補(bǔ)充方式;
(2)避免了中、大專銜接過程中因培養(yǎng)方向的偏移而導(dǎo)致的教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排的重復(fù);
(3)杜絕了中專與大專對(duì)接容易錯(cuò)位的現(xiàn)象的產(chǎn)生;
(4)彌補(bǔ)了普通高中學(xué)生缺乏技能訓(xùn)練的不足;
(5)教學(xué)過程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性;
(6)縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān);
(7)統(tǒng)籌安排和整體設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)及教學(xué)各環(huán)節(jié)。
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