- 邵武明鴻中學2012年政策照顧預招新生名
邵武明鴻中學2012年政策照顧預招新生名單公示(二)
政和一中
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學校動態(tài)
教育從愛開始，感動從心開始。教師對學生要有慈母般的愛心。教師對學生的無限愛心應來自教師對教育的無限忠誠，教師的母愛精神具有強烈的感召力和感染力，她能徹底化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，如果教師如像母親一樣，給學生無微不至地關愛，幫助學生，不厭棄差生，給他們多一點關愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
“一個學生不僅僅是一個鮮活的生命，而且是一個豐富多彩的世界。教師要像慈母一樣關愛每一位孩子。” 當我讀到《影響教師一生的好習慣》之十《給“特殊學生”特別的關愛》中有一句話我印象特別深：“要讓每個生命都擁有陽光，把愛撒給每個學生，一視同仁，公正地對待每個學生，把特別的愛給特別的學生會有特別的回報。”細細品味，覺得受益良多。
善于換位思考，是《影響教師一生的100個好習慣》之5，的確，溝通時一門藝術，當發(fā)現(xiàn)問題時，教師要學會用“移情”的方式，換位思考，尋找問題所在，教師要用“學生的大腦”去思考，用“學生的眼光”去看待，用“學生的情感”去體驗，只有換位思考，才能對事情的前因后果，來龍去脈有更好的把握。我班有一個孩子，性格倔強，攻擊性行為強，經(jīng)常和小朋友吵架。有一次，為了幾個積木又和小朋友吵了起來，抓起人家的胳膊就一口。放學時我覺得有必要和他的家長溝通一下，于是我就先揚后抑，肯定其孩子在園的優(yōu)點，睡覺好，吃飯好，而后委婉地說道“咬人”事件，該家長馬上道歉，指出孩子的不足，而后我們進一步討論，提出了解決問題的方法，家長很配合。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。堅信一個道理——“孩子，是一株幼苗，不是一段朽木”，我們經(jīng)常說“教師是人類靈魂的工程師”，而要塑造靈魂，僅用知識是不夠的，它需要心靈與心靈的撞擊，需要老師用全身心的愛去滋潤每一顆稚嫩的心。
正如書中所說：“愛一個好學生并不難，因為他本身就討人喜愛。愛一個問題學生才是對我們的重大考驗，而這正是教師的天職。”愛，一個偉大又與我們息息相關的字眼，是每一個教育者不能褻瀆的字眼。一個沒有愛的教師一定是一位瀆職的教師。愛學生，不僅是關心他們的學習成績，更重要的是關心每一個學生身心的健康與愉悅，讓孩子們覺得在校園里是一件既緊張又快樂的事，讓你的學生覺得當你走進班級時他們是充滿期待和愉快的，當你事隔幾日回到校園時孩子們會興奮地告訴你他們在想你……愛，實在能帶給人溫暖和享受，懂得愛的人才會被更多的愛包圍，吝嗇愛的人永遠只能活在寒冷的冬天。
一個個良好的習慣如同一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它正慢慢地浸潤著我的心田，我回將這本書長伴左右，書中的金玉良言還需細心咀嚼，書中的思想還要不斷吸納……它會令我充滿智慧和情趣，讓我更加有品位，有思想，有內(nèi)涵。
我相信：愛滿杏壇，春暖花開。
邵武明鴻中學2012年政策照顧預招新生名單公示(二)
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