【校園簡(jiǎn)訊】課改搭橋、攜手交流、共筑教育夢(mèng) ——福州江濱中學(xué)“127”高效課堂走進(jìn)柘榮縣第三中學(xué)

2021年6月3—4日，福州江濱中學(xué)、柘榮縣第三中學(xué)、連江縣鳳城中學(xué)三校聯(lián)合開(kāi)展了一場(chǎng)新課堂交流研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由柘榮縣教師進(jìn)修校牽頭，以區(qū)縣際協(xié)作教研為平臺(tái)，以構(gòu)建高效課堂為目的，以課堂教學(xué)為主導(dǎo)。潘好云校長(zhǎng)、鄢靜書(shū)記帶領(lǐng)學(xué)校課改骨干教師團(tuán)隊(duì)一行6人前往柘榮縣第三中學(xué)參加了此次活動(dòng)。

6月3日下午，我校三位教師不辭舟車(chē)勞頓，進(jìn)入班級(jí)開(kāi)展“127”高效課堂常規(guī)培訓(xùn)：獨(dú)學(xué)的要求、對(duì)群學(xué)的站位，小組展示時(shí)組長(zhǎng)的職責(zé)、大展時(shí)三色粉筆的運(yùn)用等。根據(jù)本次教研的主題為“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，三位老師還指導(dǎo)學(xué)生如何利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，為新課的開(kāi)展做好充分的準(zhǔn)備。

稍后，兩校一行人在柘榮三中林銀校長(zhǎng)的陪同下參觀了校園。林校長(zhǎng)熱情洋溢地講解了學(xué)校的建筑布局、完善的功能場(chǎng)館、豐富多彩的校園文化、頗具地方特色的實(shí)踐基地和展館。各方面見(jiàn)微知著的精細(xì)化管理，令兩校教師們贊嘆不已。

參觀校園建筑

師生花卉培育基地令人流連忘返

溫馨的閱覽室

太子參種植實(shí)踐基地源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

星光璀璨的排球文化展館

6月4日上午，我校三位教師呈現(xiàn)了三堂以學(xué)生為主體的“127”高效課堂示范課。除了柘榮三中、連江鳳城中學(xué)的老師，來(lái)自柘榮縣各中小學(xué)的聽(tīng)課老師們濟(jì)濟(jì)一堂，站滿(mǎn)了教室內(nèi)外。

語(yǔ)文科許張玉老師執(zhí)教的是《壺口瀑布》。課堂在壺口瀑布雄偉壯觀的圖片中拉開(kāi)序幕。因?yàn)檎n前培訓(xùn)和預(yù)習(xí)到位，許老師和同學(xué)們很快地完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué);在合作探究的環(huán)節(jié)，提出問(wèn)題后，許老師把課堂的主陣地交給學(xué)生，生生合作，師生合作，課堂討論激烈，許老師穿梭于每個(gè)小組之間，傾聽(tīng)、分享、質(zhì)疑、點(diǎn)撥。大展環(huán)節(jié)，展示的同學(xué)大方自信，傾聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真安靜，他們對(duì)探究的成果進(jìn)行不斷地質(zhì)疑和補(bǔ)充，老師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，課堂氣氛活躍。課堂在學(xué)生在“美哉!壯哉!我的黃河!”慷慨激昂的朗讀聲中結(jié)束，民族的自豪感油然而生!

數(shù)學(xué)科江惠雅老師開(kāi)設(shè)的課題是北師大版七年級(jí)下冊(cè)第五章第三節(jié)《等腰三角形》。江老師在“自主學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)中設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)——“量一量”“剪一剪”“找一找”，通過(guò)豐富的感性材料, 讓學(xué)生在反復(fù)比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)等腰三角形共同本質(zhì)的特征，體會(huì)認(rèn)識(shí)事物的一般方法——特殊到一般，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。在“群學(xué)”環(huán)節(jié)中，江老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)子互學(xué)獲得證明思路;小組展示交流過(guò)程中，江老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，互相補(bǔ)充，讓學(xué)生在運(yùn)用不同的方法證明性質(zhì)的過(guò)程中提高思維的深刻性和廣闊性。“大展”環(huán)節(jié)中，在江老師的鼓勵(lì)下，學(xué)科小組長(zhǎng)思路清晰地講解題目，各組成員大膽質(zhì)疑，積極補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)。接著江老師引導(dǎo)學(xué)生將與角有關(guān)的知識(shí)系統(tǒng)化，啟發(fā)學(xué)生在對(duì)比中建立知識(shí)之間的普遍聯(lián)系，學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題。在師生合作下，圓滿(mǎn)地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

英語(yǔ)科林艷老師教授的內(nèi)容是仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit8 Topic2 Section B。由于學(xué)生在課前已經(jīng)有了充分的預(yù)習(xí)，在林老師以介紹自己的家鄉(xiāng)福州為話(huà)題導(dǎo)入新課后，設(shè)置了一個(gè)聽(tīng)課文完成填寫(xiě)表格作為自主學(xué)習(xí)部分，學(xué)生都能快速準(zhǔn)確地完成。在對(duì)學(xué)環(huán)節(jié)，林老師以學(xué)生的家鄉(xiāng)作為對(duì)話(huà)主題，要求學(xué)生模仿課文編寫(xiě)新的對(duì)話(huà)介紹自己的家鄉(xiāng)，以小展的形式呈現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于家鄉(xiāng)都比較熟悉，對(duì)此話(huà)題也很感興趣，各小組都能踴躍參與，課堂十分活躍。在大展中，林老師設(shè)置了寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生以寫(xiě)信的方式給自己遠(yuǎn)方的朋友介紹自己的家鄉(xiāng)—柘榮，在對(duì)話(huà)完成的基礎(chǔ)上，各小組都能積極認(rèn)真地完成并板書(shū)在自己小組黑板上，最后以做報(bào)告的形式很好地完成了大展環(huán)節(jié)。在這節(jié)課中，師生對(duì)于各自的家鄉(xiāng)都有了一定的了解，互動(dòng)自然和諧。林老師的循循善誘，學(xué)生們的積極自信，使得本節(jié)課得以圓滿(mǎn)完成。

課后，聽(tīng)課老師們和三位開(kāi)課教師進(jìn)行了交流研討。他們認(rèn)為這三節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上脈絡(luò)清晰，內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)明確;學(xué)生在小展、大展合作學(xué)習(xí)中展開(kāi)了有效的學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)法落實(shí);在課堂模式方面，三位老師把福州江濱中學(xué)的“127”高效課堂模式與傳統(tǒng)課堂有效融合，收放自如，為他們今后課改工作的開(kāi)展提供了很好的借鑒。