向美而生 共創(chuàng)成長(zhǎng)|三明九中（田家炳中學(xué)）開(kāi)展“共創(chuàng)成長(zhǎng)路”主題班會(huì)示范課活動(dòng)

近日，在三明市2021年班主任基本功展示活動(dòng)背景下，學(xué)校遴選了部分班主任參加校級(jí)班主任基本功展示活動(dòng)。活動(dòng)共分為主題班會(huì)設(shè)計(jì)、育人故事以及育人帶班方略，經(jīng)過(guò)評(píng)委文本評(píng)選，推薦黃美玲、高曉鳳、聶長(zhǎng)玲三位班主任開(kāi)設(shè)主題班會(huì)示范課，分管領(lǐng)導(dǎo)總支副書記兼副校長(zhǎng)劉新明、德育口處室中層干部、年段長(zhǎng)、班主任及部分任課教師近50人參與學(xué)習(xí)觀摩，政教口與教學(xué)口5位評(píng)委參與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)選。

黃美玲老師的《追光吧少年——人間觀察之東京奧運(yùn)會(huì)》主題班會(huì)課，是追光吧主題系列班會(huì)課中的一節(jié)，以塑造“精神明亮，行為示范”的少年為目標(biāo)，通過(guò)“人間觀察計(jì)劃”創(chuàng)設(shè)情境，將東京奧運(yùn)會(huì)一些場(chǎng)景貫穿課堂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界和國(guó)家，關(guān)注熱點(diǎn)話題，通過(guò)對(duì)每個(gè)場(chǎng)景的觀察——評(píng)價(jià)——反思——分享，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于表達(dá)的能力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將奧運(yùn)精神、民族精神、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)等內(nèi)化于心，外化于行。

聶長(zhǎng)玲老師的《自信自強(qiáng) 追求卓越》主題班會(huì)課從錢偉長(zhǎng)先生的成功之路引入，啟發(fā)學(xué)生要有遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)并以古今中外逆境不失自信的成功案例激勵(lì)學(xué)生正視自己的不足，擺正心態(tài)。通過(guò)視頻《抗疫大反攻》讓學(xué)生體會(huì)中華民族抗疫成功的不易，激發(fā)學(xué)生去拼搏，去強(qiáng)大自身，充實(shí)自我;通過(guò)夢(mèng)想之船活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉講述自己心中的理想之地和理由，同時(shí)也讓學(xué)生表明自己將來(lái)想要成為怎樣的人從事何種職業(yè)過(guò)什么樣的生活�；顒�(dòng)之后學(xué)生把自己手中的象征夢(mèng)想的紙船貼在中國(guó)地圖上，用行動(dòng)來(lái)宣告自己的決心。最后在宣誓中結(jié)束本課，全班的士氣被鼓舞，同學(xué)們的激情在延續(xù)。

高曉鳳老師的班會(huì)主題為《世界的中國(guó)人——建立明確且正面的身份》，共分三個(gè)環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一：派發(fā)個(gè)人工作紙“在世界中心找到我” 活動(dòng)一：個(gè)人獨(dú)立思考，把與12個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀類似的價(jià)值觀用線相連; 活動(dòng)二：在未能(或較少) 連起來(lái)的價(jià)值觀中，選取兩個(gè)你認(rèn)為非常重要的價(jià)值，并闡述理由。 本環(huán)節(jié)意圖協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值取向;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(引起動(dòng)機(jī)、個(gè)人反思)。 環(huán)節(jié)二：派發(fā)個(gè)人工作紙“我的高中回憶錄” 活動(dòng)一：根據(jù)環(huán)節(jié)一以小組為單位為其他組員撰寫“我的高中回憶錄”; 活動(dòng)二：小組分享：是否認(rèn)同別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，理由是什么。 本環(huán)節(jié)旨在明確價(jià)值觀是多元的，但必須是正確的、積極的，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，肯定自己所追求的人生價(jià)值。 環(huán)節(jié)三：教師總結(jié)：意在肯定學(xué)生的追求，希望學(xué)生建立一個(gè)有世界觀的中國(guó)人身份。 “共創(chuàng)成長(zhǎng)路”是田家炳基金會(huì)主辦的項(xiàng)目，旨在透過(guò)全面的培訓(xùn)活動(dòng)，培育青少年各方面的能力、認(rèn)同他們的能力、加強(qiáng)青少年與他人的聯(lián)系、及建立堅(jiān)定的理想信念，促進(jìn)青少年的全人發(fā)展。