廈門市湖濱中學(xué)開展“信息技術(shù)與學(xué)科融合”專題培訓(xùn)

隨著信息技術(shù)與教學(xué)融合進程的不斷推進，學(xué)習(xí)信息技術(shù)并應(yīng)用于課堂實踐已成為新時代教師的必修課。為加強教師的信息技術(shù)能力培養(yǎng)和建設(shè)、促進青年教師專業(yè)發(fā)展，10月8日下午，我校開展“關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科融合”系列培訓(xùn)。教務(wù)處程老師及陳副校長出席此次培訓(xùn)，2019年、2020年入職的新教師到場聆聽。

程主任主持此次培訓(xùn)，他強調(diào)：促進信息技術(shù)與學(xué)科融合是時代之所趨，如今的教學(xué)已不再是傳統(tǒng)的用一支粉筆、一本書、一份導(dǎo)學(xué)案就能上好一堂課，新教師應(yīng)把創(chuàng)新地解讀再發(fā)現(xiàn)教材、將信息技術(shù)融入教學(xué)作為努力的方向。同時，他也肯定了我校近年來青年教師在各項比賽中所取得的優(yōu)異成績，鼓勵新教師們勇于探索，敢為人先。

隨后，我校兩位優(yōu)秀的青年教師分享了他們在“信息技術(shù)與學(xué)科融合”方面的實踐和探索。

政治陳惠云老師立足于文科教學(xué)，從理論到實踐，為新教師提供了信息技術(shù)與學(xué)科融合的教學(xué)范式。她首先提到了信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的四種境界：“徒有羨魚情”的眼花繚亂、“云深不知處”的茫然失措、“十年磨一劍”的專業(yè)習(xí)得、“一覽眾山小”的無畏氣魄，生動詮釋了教師在信息技術(shù)運用中的發(fā)展歷程。緊接著，陳惠云老師通過演示交互式電子白板的功能，讓與會教師直觀地感受到交互式電子白板的教學(xué)優(yōu)勢。她以高一政治課為例，展示“信息技術(shù)與學(xué)科融合”的教學(xué)成果。在該課例中，陳老師運用信息技術(shù)實現(xiàn)了課堂生成資源的高效整合，為學(xué)生思維品質(zhì)的提升增添了技術(shù)支持的“雙翼”。

物理朱姝婷老師則從理科教學(xué)的角度，生動地演示“希沃白板”的諸多功能，為與會教師帶來了一場視覺盛宴。她以初中物理教學(xué)為例，展示了“希沃白板”的拖拽、蒙層、投屏、截屏、思維導(dǎo)圖、聚光燈、板中板等技術(shù)手段，盡顯“希沃白板”的優(yōu)越性。在她的演示中，與會教師深切地感受到，“希沃白板”能呈現(xiàn)出學(xué)生的思維過程、提高課堂效率、捕捉生成資源、促進分層教學(xué)、延伸學(xué)習(xí)時空等諸多優(yōu)勢，值得推廣與應(yīng)用。

同時，兩位老師在實踐探索中也融入了自己的思考，她們強調(diào)，應(yīng)注意信息技術(shù)在教學(xué)中的適切應(yīng)用，信息技術(shù)只能作為一種手段，教學(xué)才是最終目的，教師們要辯證地看待與使用信息技術(shù)。她們的思考也給予了新教師們許多靈感與啟發(fā)。信息技術(shù)與學(xué)科的融合也將會在教師們的探索與反思中不斷完善。

最后，陳副校長總結(jié)本次培訓(xùn)，他肯定了信息技術(shù)在情境設(shè)置、課堂生成、作業(yè)批改等方面的先進性，鼓勵教師們探索新型課堂的構(gòu)建，不斷推進教學(xué)高效化。

兩位前輩的經(jīng)驗分享，令在座的新教師們受益匪淺，校領(lǐng)導(dǎo)對新教師專業(yè)成長的高度重視也激勵著新教師們。此次培訓(xùn)不僅加深了新教師對“信息技術(shù)與學(xué)科融合”的認識，也喚起了新教師對于“如何正確使用信息技術(shù)手段使教學(xué)最優(yōu)化”的思考，為今后的教學(xué)指明了方向。乘風(fēng)破浪潮頭立，揚帆起航正當時。新教師們將在前人經(jīng)驗的指引下，不斷探索，以信息技術(shù)領(lǐng)航，構(gòu)建信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的智慧課堂，共同開啟學(xué)生的智慧人生。(鄭君妍供稿)

廈門市湖濱中學(xué)教務(wù)處

2020.10.9