跳出盒子思考問題 ——廈門十中科技教育系列講座之一

近日，習近平總書記在科學家座談會上指出，好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質(zhì)的青少年群體。習總書記關切之事正是一線教師的職責之一。但是長期以來創(chuàng)新科技教育融合于日常教學卻是瓶頸。



9月21日，恰逢秋高氣爽，廈門十中迎來華東師范大學計算機理論研究所張逸中博士。張博士為大家題為帶來主題為“人工智能下的STEM教育”的精彩講座。
張博士開場就與大家分享他最欣賞的一句話：“Thinking outside the Box.”——跳出盒子想問題。全場講座的前提是希望教師們跳出固有的思維重新認識科技與教育的關系。一直以來，中國科技飛速發(fā)展令我們引以為傲，但是真正科技“原創(chuàng)”作品幾何?華為現(xiàn)今的芯片難題也是中國科學技術(shù)需要直面的問題：我們被“卡脖子”是因為科學技術(shù)短板�，F(xiàn)今中學一線教育中，教師教授學科基礎知識很扎實，但是學科知識到科學哲學卻鮮少升華。從學科到科學，從科學到技術(shù)，從技術(shù)到工程，從教材中的理論知識到實際產(chǎn)品，每個環(huán)節(jié)中所思所想都有所不同，只有在每個環(huán)節(jié)實踐中才會發(fā)現(xiàn)問題改進并提高。
 作為教師首先跳出盒子思考，在未知的無限領域里再次思考學科發(fā)展和科學哲學，不束縛于點狀學科知識，帶著孩子重走科學家曾經(jīng)的探索之路，孩子掌握科學研究世界的方法試著探究已知世界，未來這些孩子更有可能去探求更廣闊的未知天地。 張博士年輕有為，親和有加，啟發(fā)了教師們對科技教育融合于教學的思考。 跳出盒子，重新思考教學吧!