專家點(diǎn)撥高三期末考試復(fù)習(xí)

期末考試馬上就要開始了。裝滿了一科科整本書籍的腦袋里，怎樣能夠快速而有效地理清脈絡(luò)、把握重點(diǎn)？記者請(qǐng)來幾位教學(xué)專家略加點(diǎn)撥，以供同學(xué)們參考。

    高三語文

    南京一中高三語文備課組長陳來香

    一、客觀題部分

    這一部分的分值有降低的可能，2005年江蘇卷已由2004年的42分降到36分，而2005年全國卷是10題30分。語文基礎(chǔ)部分一要重視字音、字形、病句、熟語，2005年高考標(biāo)點(diǎn)、實(shí)虛詞辨析有淡化的趨勢(shì)；二是要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中尤其是報(bào)刊雜志上常見常用且又常錯(cuò)的字詞句。成語是歷年高考的必考題，錯(cuò)誤類型主要為望文生義、對(duì)象誤用、色彩不當(dāng)、易于混淆。近兩年出現(xiàn)了兩個(gè)新動(dòng)向：一是成語擴(kuò)大為包括諺語、歇后語、慣用語等在內(nèi)的熟語，二是以主觀題的形式出現(xiàn)在第二卷，給定語境要求填寫恰當(dāng)?shù)氖煺Z。病句主要靠語感，句子較長難以理解時(shí)提取主干來判斷不失為一種好方法。自然、社會(huì)科學(xué)類文章的閱讀重在“解讀”，命題嚴(yán)格定位在“懂”字上，干擾項(xiàng)的設(shè)置方法主要是：偷換概念、曲解原文、以偏概全、轉(zhuǎn)化失誤等，注意從程度、范圍等方面將各選項(xiàng)帶到原文中比照，“復(fù)位驗(yàn)證”是可靠的方法。文言文選材雖為課外語段，功夫卻在課內(nèi)。應(yīng)首先過好教材關(guān)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好教材中的課文，掌握其中的重要實(shí)詞、虛詞、句式。

    二、主觀題部分

    文言翻譯不僅要注意字字落實(shí)去直譯，還要注意結(jié)合上下文的語境正確理解。默寫材料出處以教材為主，詩文兼顧。詩歌雖名曰鑒賞，其實(shí)更多的或者說是考查對(duì)詩歌內(nèi)容的準(zhǔn)確理解，詩歌鑒賞還有和文學(xué)常識(shí)考查結(jié)合的可能。文學(xué)作品閱讀考查的重點(diǎn)是分析概括能力，要牢牢確立“文本”、“語境”、“要點(diǎn)”意識(shí)。注意先整體把握全文，了解文章特點(diǎn)，再結(jié)合題目對(duì)內(nèi)容進(jìn)行篩選，不能簡單地照抄原文，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞分點(diǎn)概括作答。其中的客觀選擇題甚至有取消的可能，難度會(huì)因之增大。語言運(yùn)用題要特別重視。分值要加大，題型會(huì)出新。不僅要掌握擴(kuò)展語句，壓縮語段，仿寫，變換句式，病句修改，語言的簡明、連貫、得體等傳統(tǒng)題型；更要重視廣告語、請(qǐng)柬、謙辭敬語、圖（表）文轉(zhuǎn)換等一些貼近生活、體現(xiàn)語文素養(yǎng)和能力的創(chuàng)新題型。

    考場(chǎng)作文最怕“跑題”，最重要的是確�；�本分（42分）。不擅寫作的同學(xué)可從“笨作文”起步，即將中心論點(diǎn)分解為二至三個(gè)分論點(diǎn)，按照總--分--總的結(jié)構(gòu)緊扣中心寫成一篇中規(guī)中矩的議論文。要想得高分，必須有亮點(diǎn)：機(jī)智的構(gòu)思、新穎的素材、深刻的思想。

    高三英語

    南京一中教研組組長張紅

    此次統(tǒng)測(cè)以2000年考綱為依據(jù)，考試題型和題量與去年江蘇卷一致，即包括：聽力、單選、完型、閱讀、改錯(cuò)和書面表達(dá)。建議在適當(dāng)研讀第三冊(cè)課本生詞、短語的同時(shí)，將《一輪復(fù)習(xí)》中的語法梳理部分瀏覽一下，并將平時(shí)練習(xí)里出錯(cuò)的題重溫一遍，尤其注意動(dòng)詞的各種形式，包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語氣、被動(dòng)語態(tài)、動(dòng)詞辨析和動(dòng)詞短語辨析等。另外各類從句，交際用語和特殊句型結(jié)構(gòu)以及冠詞也是必考內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)要留意。針對(duì)自己的弱項(xiàng)，有必要適當(dāng)做一些練習(xí)。完形填空差的同學(xué)雖然短期內(nèi)很難有大的提高，但只有該項(xiàng)得分高才能真正提高總分，所以不放棄地堅(jiān)持常規(guī)化訓(xùn)練至少能使自己保持最佳的水平。閱讀理解差的同學(xué)不一定是文章看不懂，問題往往出現(xiàn)在審題方面。因而考前練習(xí)時(shí)要注意分析、理解出題人的意圖，了解考點(diǎn)所在，排除錯(cuò)誤項(xiàng)的信息干擾，防止概念偷換。作文估計(jì)會(huì)延續(xù)2005年開放性進(jìn)一步增強(qiáng)的趨勢(shì)，即只給一些粗化的提示讓考生有廣泛的發(fā)揮余地。這部分有困難的同學(xué)可以搜集一些文章開頭、結(jié)尾、對(duì)比、列舉等處的連接范例并背熟它們。練習(xí)中養(yǎng)成寫完后檢查時(shí)態(tài)、句型結(jié)構(gòu)和主謂一致的習(xí)慣，將失誤降至最低。

    由于統(tǒng)測(cè)考試時(shí)長與高考完全一致，考生可盡量按以下的時(shí)間分配科學(xué)而合理地答題，不至于因時(shí)間不夠而影響水平發(fā)揮。

    1.聽力 25分鐘 ：快速讀題，細(xì)心聽題，果斷選題，相信自己的第一感覺。

    2.單項(xiàng)選擇 8分鐘 ：仔細(xì)審題，讀完題干中所有信息，分析排除，選出最佳答案。

    3.完形填空 12分鐘 ：通讀全文，利用上下文信息選擇；再次通讀全文，把握行文邏輯，確定最佳答案。

    4.閱讀理解 40分鐘 ：先看問題，劃出問題中涉及的信息范圍記號(hào)，再帶著問題看文章，核對(duì)信息，選出最佳答案。

    5.改錯(cuò) 5分鐘 ：通讀全文，注意詞的搭配、名詞的單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、連詞及行文的邏輯；先易后難。

    6.寫作 25分鐘 ：快速認(rèn)真審題，確定體裁格式、時(shí)態(tài)、人稱、段落，確定要點(diǎn)、列出提綱、用規(guī)范字體整理成文；檢查錯(cuò)誤。寫你會(huì)的，你知道的，不要?jiǎng)?chuàng)造，畫蛇添足。

    7.檢查 5分鐘 ：檢查答題卡是否填寫準(zhǔn)確，學(xué)號(hào)是否有誤、答題是否規(guī)范等，做到?jīng)]有遺憾。