漳州正興學(xué)校簡(jiǎn)介

漳州正興學(xué)校由中國(guó)著名企業(yè)家賴建輝先生于2008年底獨(dú)資創(chuàng)辦，是漳州市教育局直屬管理的全日制寄宿學(xué)校。學(xué)校具有完善辦學(xué)體制，分為小學(xué)部、初中部、高中部和高考輔導(dǎo)中心。

學(xué)校位于漳州高校園區(qū)北側(cè)，占地面積350畝，建筑面積達(dá)22萬(wàn)平方米，總投資3.2億元。學(xué)校軟硬件設(shè)施均按省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，工程建設(shè)分為兩期：一期占地面積百余畝，已于2009年6月20日正式投入使用。校園二期工程將于2010年7月投入使用。2010年秋季，小學(xué)部、七年級(jí)、高一年、高考輔導(dǎo)中心全面招生，預(yù)計(jì)在校學(xué)生達(dá)到6000人。最終學(xué)校將形成在校生人數(shù)達(dá)10000余人，教職員工超過(guò)1000人的辦學(xué)規(guī)模。

校園環(huán)境

正興學(xué)校十分重視校園環(huán)境的建設(shè)，力求使校園建筑與景物協(xié)調(diào)一致并富有個(gè)性，構(gòu)成人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，成為師生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。校園由國(guó)內(nèi)知名設(shè)計(jì)院規(guī)劃設(shè)計(jì)，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理。標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、露天燈光球場(chǎng)、體育運(yùn)動(dòng)中心、藝術(shù)活動(dòng)中心、適合不同年齡段的活動(dòng)區(qū)，讓孩子享受健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)校實(shí)現(xiàn)大面積綠化，墻壁、走廊、樓廳、陽(yáng)臺(tái)隨處可見(jiàn)文化休閑角，讓學(xué)生心靈得到凈化。

教育理念

正興教育的最高理想：讓所有生活在正興的人，包括每個(gè)學(xué)生，每個(gè)老師，每個(gè)職工，都能過(guò)一種快樂(lè)幸福完整的生活。我們以此作為學(xué)校的最高理想以及學(xué)校文化核心，試圖通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“全面和諧的成長(zhǎng)”，讓每個(gè)學(xué)生能夠獲得健全的智力，卓越的智慧，高尚的品德，豐富的情感。用正興校園的書(shū)香氛圍，為學(xué)生的求知營(yíng)造高雅文化環(huán)境;用正興教師的激情、夢(mèng)想和責(zé)任，賦予少年兒童身、心、靈和精神整體健康和發(fā)展的全人教育;用正興的教育，引導(dǎo)學(xué)生把思考和理想付之于現(xiàn)實(shí)，幫助兒童成長(zhǎng)為身心健康、有愛(ài)、有責(zé)任感的真正的人。最終實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生過(guò)一種快樂(lè)、幸福、完整的教育生活的理想，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健的快樂(lè)、幸福、完整的當(dāng)代中國(guó)人。

校園管理

正興先進(jìn)的企業(yè)文化與學(xué)校教育理念和校園文化是相通的。因此，在各項(xiàng)工作中，學(xué)校始終堅(jiān)持以正興企業(yè)文化為導(dǎo)向，大膽借鑒企業(yè)管理模式，逐步形成了一套獨(dú)特的操作評(píng)價(jià)模式。

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的量化管理，集團(tuán)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行、考評(píng)提出具體細(xì)致的要求。賴校長(zhǎng)親自審定了新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課三種課型的備課標(biāo)準(zhǔn)，并規(guī)定了備課組的備課流程。每堂課的教案都必須送至集團(tuán)審查，經(jīng)審查通過(guò)之后方可進(jìn)行授課。賴校長(zhǎng)還對(duì)備課組集體備課、教師聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)批改等都作了詳細(xì)的規(guī)定。在這些規(guī)定出臺(tái)之后，集團(tuán)派專員小組檢查落實(shí)情況，量化評(píng)分，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的制定與執(zhí)行，學(xué)校的教學(xué)教研工作得以規(guī)范高效地進(jìn)行。

在教學(xué)常規(guī)管理之外，集團(tuán)嚴(yán)抓學(xué)校德育后勤工作，制定了相關(guān)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并直接參與到考評(píng)工作中來(lái)。集團(tuán)每月派專員小組對(duì)漳州正興學(xué)校與平和正興學(xué)校進(jìn)行德育常規(guī)工作考評(píng)，對(duì)考評(píng)結(jié)果評(píng)分量化。兩所學(xué)校通過(guò)這種競(jìng)賽方式，相互促進(jìn)相互補(bǔ)充，德育常規(guī)管理都有了明顯的改善和提高。

漳州正興學(xué)校的誕生，在漳州教育史上是一種全新的探索與嘗試，將大幅提升漳州市民辦教育在全國(guó)的知名度，為提升漳州在全省、乃至全國(guó)的教育品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。