廈門市特殊教育學校|加強個別化教育功底，有效促進特殊學生發(fā)展

個別化教育計劃的制定是特殊教育教師必備的技能，實施個別化教學針對不同學生采取不同的教學方法，是幫助特殊學生發(fā)展、進步的重要手段;如何制定適合的個別化教育計劃并將之運用到實踐當中是發(fā)揮個別化教育作用的關鍵，5月15日我們請來了天津市北辰區(qū)特殊教育學校楊國芹老師，為大家開展了題為《個別化教育計劃的制定與實施》的主題培訓。

楊國芹老師結(jié)合天津市北辰區(qū)特殊教育學校的個別化工作開展情況，從個別化教育計劃和個別化課程關系開始，介紹了個別化教育計劃的制定流程;接著為我們詳細的介紹了課程評量的相關內(nèi)容，其中以生活語文學科為例，逐條逐項地重點講解天津市北辰區(qū)特殊教育學校如何運用其自制的“四好評量表”進行課程評量，分析優(yōu)勢學科與劣勢學科。隨后楊老師繼續(xù)以“四好評量表”評量的結(jié)果為基礎，介紹如何提取個別化教育計劃的長期、短期目標，并強調(diào)了“起碼原則”、“符合教科書原則”、“發(fā)展原則、重要原則”、“補救原則”等提取目標需遵守的原則;同時楊老師還介紹了長期、短期目標的敘寫要求和注意事項。

最后，楊老師為我們展示了天津市北辰區(qū)特殊教育學校在個別化教育方面的相關教學成果，包括“四好評量表”的運用、單元主題教學的實施等。

楊國芹老師的講解深入淺出，對一些細節(jié)的處理十分到位。通過培訓，我校教師紛紛表示獲益匪淺，對個別化有了更深一層的理解，對個別化教育的流程更加清晰明了了。