第三十九屆雙喜科技學(xué)校拜師學(xué)藝大會(huì)

9月2日泉州雙喜科技學(xué)校第三十九屆拜師學(xué)藝大會(huì)。會(huì)上雙喜學(xué)校吳校長(zhǎng)作重要發(fā)言，徐美波主任代表公司發(fā)言，楊永潮組長(zhǎng)代表師傅發(fā)言。

會(huì)上吳校長(zhǎng)指出：“雙喜公司楊董事長(zhǎng)給雙喜學(xué)子提供拜師學(xué)藝，師徒結(jié)對(duì) ，快速提升學(xué)生的技術(shù)技能的平臺(tái)，我們必須珍惜這種機(jī)遇，希望師傅們一定要不計(jì)個(gè)人得失，虛心把你們的技能技術(shù)毫不保留地傳授給徒弟，幫助徒弟排擾解惑，盡快讓徒弟成長(zhǎng)起來(lái)。”

吳校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的要求學(xué)生（徒弟）們“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，希望今后在實(shí)踐中虛心請(qǐng)教各位師傅。

雙喜科技學(xué)校踐行教育部推行的“校企一體、工學(xué)結(jié)合”的“現(xiàn)代學(xué)徒制”教育模式。在十余年“校企一體”辦學(xué)的歷程中，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，完善了課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、實(shí)操車間與生產(chǎn)車間無(wú)縫對(duì)接的新型職業(yè)教育樣板的辦學(xué)特色。

目前學(xué)校已經(jīng)形成了生產(chǎn)基地與實(shí)踐教學(xué)+技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)+就業(yè)創(chuàng)業(yè)+人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)鏈崗位需求緊密結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育模式，在國(guó)內(nèi)同行業(yè)唯我獨(dú)有。

雙喜科技學(xué)校學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，都要拜德才兼?zhèn)涞母呒?jí)技工或技藝高超的老師傅為師，舉行《拜師儀式》，建立新型的師徒關(guān)系，采用“一對(duì)一”、“手拉手”的傳、幫、帶學(xué)藝方式，運(yùn)用“精教嚴(yán)管”的育人方法，立德樹(shù)人，讓學(xué)生德藝雙馨，讓學(xué)生能真正地學(xué)到專業(yè)知識(shí)、同時(shí)又能熟練掌握一技之長(zhǎng)。使學(xué)生的知識(shí)和技能雙騰飛、社會(huì)適應(yīng)性和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力雙豐收的的“工匠大師”！
       雙喜科技學(xué)校經(jīng)過(guò)十余年的努力，已經(jīng)形成了基本成熟的現(xiàn)代師徒制育人模式。