認(rèn)真，你就輸了？不認(rèn)真，你才輸了！

“認(rèn)真，你就輸了”最初是作為吐槽用語出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，意指對待某些事物不要太過較真，不要太過于追究，什么都不要太過，頗有點(diǎn)古時候大智若愚、難得糊涂之意。但隨著這句話的流行，許多新的解讀蔓延開來，原本只是一句無傷大雅的自我調(diào)侃，逐漸變成了人們不愿努力、逃避責(zé)任的借口。反而是由些人認(rèn)真地去對待一件事一個人的時候，卻成了愚蠢、犯傻、“二缺”的代名詞。

但，事實(shí)真的是這樣嗎？認(rèn)真了，就輸了嗎？

培訓(xùn)課，不認(rèn)真你就輸了！

此次在我校舉辦的2014年安溪縣茶產(chǎn)業(yè)新型職業(yè)農(nóng)民培育第一期培訓(xùn)內(nèi)容及授課安排采用貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾原則，精心地、合理地、科學(xué)地安排了茶園生產(chǎn)生態(tài)方面、茶葉質(zhì)量安全、茶葉加工、茶葉營銷、茶行業(yè)法律法規(guī)、合作社建設(shè)法律法規(guī)、職業(yè)資格鑒定指導(dǎo)等課程。另外，我校還人性化地、民主性地在夜間安排了學(xué)校茶藝表演、茶文化專題片，以增加廣大學(xué)員對茶藝、茶文化的了解和認(rèn)識。如此豐富的課程，如此精彩的講解，你如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，你就輸了！因?yàn)槟銓⑤數(shù)袅诉@次良好的培訓(xùn)時機(jī)，輸?shù)袅艘淮翁嵘�自己的機(jī)會！

（林志義老師：《茶葉審評規(guī)范操作》）

（林志義老師：《茶葉審評規(guī)范操作》）

（吳小玲老師指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行茶葉審評規(guī)范操作）

（林才寶老師：《鑒定表冊填寫指導(dǎo)》）

（裴傳枝老師：《無公害茶園病蟲害防治技術(shù)》）

（林素彬老師：《傳統(tǒng)制茶工藝、茶葉烘焙技術(shù)》）

（林清蘭老師：《無公害茶園管理、綠色食品茶園管理》）

（林銀璧老師：《茶葉加工工鑒定指導(dǎo)》）

（陳加友老師：《茶葉流通渠道和營銷方式》）

（周小民老師：《茶葉QS質(zhì)量認(rèn)證》）

實(shí)踐課，不認(rèn)真你就輸了！

我們知道，實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，理論對實(shí)踐有反作用，科學(xué)的理論對實(shí)踐具有積極的指導(dǎo)作用，錯誤的理論則有阻礙作用。它們兩者是相輔相成的，缺一不可的，不能任意割裂兩者的辯證關(guān)系，孤立地強(qiáng)調(diào)一個方面。

此次培訓(xùn)課程不只是理論課程的培訓(xùn)指導(dǎo)，還有實(shí)踐具體操作。“量變引起質(zhì)變”每次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累將促成更好的“質(zhì)變”！

（看外形）

（聞香味）

（稱重后往茶杯倒茶）

（聞香味）

（出湯）

（品茶）

此次培訓(xùn)課程立足新型農(nóng)民培育的特點(diǎn)，老師認(rèn)真?zhèn)湔n。注重實(shí)際與理論的結(jié)合，提高了整個培訓(xùn)針對性、實(shí)用性和規(guī)范性。當(dāng)然，再好的外在條件仍需要主觀個人的努力，在當(dāng)下這個年頭，重要的不是縱橫捭闔的能力，不是傾國傾城的長相，不是三宮六院的胸懷，也不是株連九族的家世，而是態(tài)度。

認(rèn)真，是一種態(tài)度！

不認(rèn)真，你就輸了！

（部分學(xué)員合影）