學會珍愛生命,提高避險能力
2012-07-11
今天是三月的最后一個星期一,也是我國第十六個中小學生“安全教育日”。 從1996年起,國家教育部等七個部委聯(lián)合發(fā)出通知,將每年三月最后一個周的星期一確定為全國中小學生“安全教育日”。今年全國中小學生的“安全教育日”主題為“強化安全意識,提高避險能力”。
同學們都知道,2011年3月11日13時46分,在日本本州東海岸附近海域發(fā)生9級地震。這是日本歷史上最嚴重的地震,地震和因地震而引起的海嘯、核電站爆炸等災(zāi)害已經(jīng)造成大量人員的傷亡,據(jù)專家介紹,這場突如其來的大地震,破壞力超20個08年的汶川地震,我們在為日本強震痛心之時,也要看到,日本國民在災(zāi)難降臨時的表現(xiàn)和所采取的應(yīng)急措施,都給我們帶來了不少啟示,也給我們帶來很多反思。
第一、在日本的地震中,最令人驚訝的莫過于在特大災(zāi)難面前,民眾的有條不紊、社會的井然有序。災(zāi)后,避難的民眾自動聚集在道路中央的綠化帶中,避免了交通的堵塞,沒有人抽煙、大聲喧嘩,離開后甚至沒有留下任何垃圾;無家可歸的市民在空曠地帶席地而坐,等著報平安的人們在電話亭前排起隊,安靜地等待,超市沒有哄抬物價,人們也沒有瘋狂搶購,地震把路口的紅綠燈震壞了,卻很少出現(xiàn)交通混亂的場面。。。等等
正是因為他們時時刻刻心中為別人考慮,才得以讓救災(zāi)活動順利高效地進行下去,才創(chuàng)造了越來越多的生命奇跡,他們懂得,珍愛別人的生命同樣也是對自己生命的尊重。
在地震災(zāi)害面前,人類總是弱者。我們在為逝者哀悼之時,應(yīng)倍加珍惜他人的和自己的生命。我們應(yīng)樹立這樣的人生觀:能在這個世界上好好活著,就是幸運的,幸福的。但是,我們學生中總有一些人,為了一些雞毛蒜皮的小事而動手打人,給別人的身體造成傷害。這些同學無視他人的人身權(quán),是對生命的漠視。同時,我們也有個別人把學校、老師的安全教育當耳旁風,甚至根本聽不進耳朵,對老師的絮絮叨叨反感,這是對自己生命的不尊重。古人說:身之發(fā)膚,受之父母。我們應(yīng)當珍惜它,愛護它,我們沒有權(quán)利剝奪他人和自己好好生活的權(quán)利。
第二.不得不承認,日本民眾人人具有極高的防震意識,對于防震細節(jié)十分注意。防震小常識,已經(jīng)是日本人民最最基本的生活常識了。在日本,學校從小培養(yǎng)孩子的防震救災(zāi)意識和技能。日本的學校每月都要進行防震演習,以便學生在真正遭遇地震時不但不慌亂,而且懂得如何避險和救助。在防災(zāi)日和防災(zāi)周,日本社會各界都要舉行防災(zāi)知識講座、防災(zāi)演習、防災(zāi)新產(chǎn)品推介等豐富多彩的活動,各行各業(yè)為抗震救災(zāi)獻計獻策。就是平時這些細節(jié)措施和避險技能的積累,使得在這次的大地震中,很多日本民眾的生命得到保證。
自從08年汶川地震以來,我校已多次進行了防震、防火、防踩踏的疏散演練,還組織同學們觀看安全教育視頻,利用每天安全教育五分鐘時間學習安全知識。目的是讓大家掌握防災(zāi)逃生本領(lǐng),學會在地震來襲時正確地保護自己,學會在極端條件下自己的生存能力。
地震是人類的天災(zāi),是不可阻擋和不可改變的,它雖然可怕。但是,日本國民在此次災(zāi)難降臨時所采取的應(yīng)急措施,告訴我們,只要平時掌握防震技能,就一定能在地震中脫離危險,就一定能減少傷亡。掌握這些常識也是每個公民應(yīng)該具備的知識。
同學們,今天是全國中小學生教育日,這周也是第四個福建省學校安全教育周,今天的國旗下講話既是一次安全教育也是本次安全教育日、教育周活動的啟動儀式,學校將通過國旗下講話、觀看安全教育片、布置一份安全隱患排查方面的作業(yè)、安全法制講座等形式,以及利用校園廣播、班級黑板報、德育園地等宣傳陣地,向全體同學宣傳普及安全知識。4月21日結(jié)合我市防空警報試鳴,我校還會組織一次應(yīng)急疏散演練。希望演練時候,同學們要珍惜時機,按照要求認真對待,一定要遵守紀律,聽從指揮,按照規(guī)定的疏散線路和程序,疏散到操場,切實掌握逃生本領(lǐng)。
日本國民在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定、從容、有序就是日本防震防災(zāi)教育廣泛普及的結(jié)果。所以在關(guān)注日本大地震的同時,我們每個公民、學生也應(yīng)該從中有所收獲,應(yīng)該更加積極學習各種抗震救災(zāi)能力,提高自身綜合素質(zhì)。最后,希望日本與我國云南震區(qū)災(zāi)民生活盡快恢復正常。更愿我們同學們能從中有所感悟,讓災(zāi)難盡可能遠離我們。