珍惜韶華，不負(fù)年少——中央音樂學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校小提琴專業(yè)王雨農(nóng)學(xué)習(xí)心得

鋼琴學(xué)校弦樂專業(yè)（小提琴·大提琴演奏）簡介 

管弦系自中央音樂學(xué)院建院之初，一直是中央音樂學(xué)院重要的教學(xué)部門之一。其中的弦樂專業(yè)更是為我國的弦樂事業(yè)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出了一大批國際知名的演奏家、教育家。2019年伴隨著鋼琴學(xué)校教學(xué)形式規(guī)模的不斷發(fā)展壯大，弦樂專業(yè)也加入了鋼琴學(xué)校的大家庭。教師把中央音樂學(xué)院專業(yè)規(guī)范的演奏方法通過相關(guān)系統(tǒng)的課程教授給學(xué)生，同時依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)而豐富的鋼琴教育資源，通過與鋼琴專業(yè)優(yōu)秀的師生們合作，學(xué)習(xí)與感受室內(nèi)樂演奏的無窮魅力。弦樂專業(yè)的目標(biāo)是把本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成為獨奏與室內(nèi)樂能力兼?zhèn)涞娜�面型演奏人才�?nbsp;

作為中央音樂學(xué)院傳統(tǒng)的演奏專業(yè)，弦樂專業(yè)的開設(shè)為鋼琴學(xué)校帶來了注入新血液，帶來了新聲音，也對琴校未來的發(fā)展提出了新期望。 

珍惜韶華，不負(fù)年少 

2019年9月，作為鋼琴學(xué)校新開設(shè)的小提琴專業(yè)的唯一一名初一新生，我踏進(jìn)了校門。校園里綠樹常青，有嶄新的教學(xué)樓與充滿藝術(shù)氣息的琴房走廊，悠悠琴聲從琴房中傳出。在這美好的校園中開啟自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯，我感到既開心又幸運。 

2020是特殊的一年，突如其來的疫情使我們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的改變。放假前，老師給我留了帕格尼尼隨想曲第20首作為假期作業(yè)之一。帕格尼尼的24首小提琴隨想曲因為其華麗的旋律與艱深的技巧，使其成為小提琴藝術(shù)史上一顆奪目的明珠。學(xué)習(xí)演奏帕格尼尼對每一位小提琴學(xué)習(xí)者而言都是不小的挑戰(zhàn)。恰逢疫情，課堂從琴房搬到了線上，上課環(huán)境的改變，網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定，無法近距離感受到老師的示范和所表達(dá)的內(nèi)容，這些問題為本就不易的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加上了一重考驗。為了盡量達(dá)到以往上課的效率，我和老師經(jīng)常通過微信溝通，課后，自己錄視頻給老師點評成了常有的事兒。通過跟老師實時溝通，反而讓我可以更快找出演奏中存在的問題，并且進(jìn)行改正，這樣一來，我的練琴效率反而有了更大的提高。 

https://v.qq.com/x/page/o0965fhlpfo.html 

（帕格尼尼隨想曲第20首演奏視頻） 

疫情期間，在對這首曲子的學(xué)習(xí)過程中，針對很多的細(xì)節(jié)與技術(shù)問題，邱老師都在引導(dǎo)我學(xué)習(xí)，思考。比如課上我會跟老師討論:第一段要平靜的感覺，這時揉弦應(yīng)該怎么處理才能達(dá)到平靜的效果；或者做大幅度漸強(qiáng)時，可以用怎樣的方法使得起伏更加明顯；要使五度雙音聽起來無縫連接，不破壞旋律，弓可以做怎樣的調(diào)整……我們不光討論技巧，還常分析作曲家這樣寫的意圖以及曲子的音樂性，怎樣處理旋律會更加合理生動。課下我們通過網(wǎng)絡(luò)還會一起聆聽，對比很多演奏家所演繹的不同版本，欣賞不同音樂風(fēng)格與處理方式，并進(jìn)行總結(jié)和學(xué)習(xí)。 

線上專業(yè)課進(jìn)行中 

與邱老師進(jìn)行微信溝通交流 

剛進(jìn)校時，我就知道，來到這所學(xué)校無疑是從業(yè)余學(xué)琴邁向?qū)�業(yè)的大門，在這里，所有之前學(xué)習(xí)過的知識概念都需要有所更新，升級。而這也意味著自己必然要在接下來的時間里付出更多努力、更多耐心。深深記得去年開學(xué)后的大半個學(xué)期里，沒有樂曲，也沒有優(yōu)美動人的旋律，有的只是枯燥無味卻重要的基本練習(xí)，夾琴，持弓，空弦，音階，左手練習(xí)，右手練習(xí)。那時每天五六個小時的練琴時間也許都在練同一個動作、不斷重復(fù)尋找?guī)讉�音的音準(zhǔn)。每當(dāng)我覺得挫敗時，邱老師就告訴我，我們其實和運動員一樣，只不過他們是用頭腦控制的自己的身體，而我們用頭腦控制自己的雙手，有時大腦已經(jīng)明白了，還需要一遍一遍地練習(xí)將功夫練到手上。也許聽到每天不練別的就練拿弓子、拉空弦找接觸點與換弦等，實在枯燥，但我記得后來我卻常常樂在其中，仿佛訓(xùn)練自己的手也在訓(xùn)練自己的內(nèi)心，當(dāng)心情煩悶時練完這些，反而內(nèi)心會平靜很多。因為一次又一次練習(xí)，打磨的不僅僅是自己的雙手，還有控制雙手的大腦與內(nèi)心。而每節(jié)課接收邱老師滿滿的教學(xué)干貨也是一種幸福！  

除此之外，還特別感謝學(xué)校的老師們，領(lǐng)導(dǎo)們對我們弦樂專業(yè)的同學(xué)的關(guān)心，支持，鼓勵。記得去年的綜合學(xué)科音樂會前夕，李昕校長親自給我們室內(nèi)樂表演的同學(xué)做示范，指導(dǎo)我們?nèi)绾稳パ堇[，理解室內(nèi)樂作品。并為我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)提了很多實用的建議，給予了我們很多信心。 

李昕校長對我們進(jìn)行指導(dǎo) 

現(xiàn)在的我明白，專業(yè)學(xué)習(xí)的道路才剛剛開始，還有很多需要努力、調(diào)整的地方，但只要找到方向并朝著它前進(jìn)，便不會迷茫。我會把那些難點當(dāng)做游戲中困難的關(guān)卡，也會越來越有耐心克服它們。在社會各界的共同努力下，全國的疫情都出現(xiàn)了明顯的好轉(zhuǎn)，在學(xué)校各部門的共同努力下，我們又回到了久違的課堂，每天又可以在學(xué)校見到親愛的老師們，又可以和可愛的同學(xué)一起努力進(jìn)步，沉寂已久的校園響起了歡聲笑語，安靜的琴房又傳出了動人的琴聲，看到這一切，別提多開心了! 而經(jīng)歷這段居家學(xué)習(xí)的時光，也讓我明白我要更加珍惜這來之不易的生活。在即將到來的新學(xué)年期待更多的新同學(xué)可以加入我們弦樂專業(yè)，加入我們中央音樂學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校這個充滿愛的大家庭！