廈門市體育運動學校 識別心理危機，陪伴健康成長

記體校開展線上家長課堂培訓活動

隨著疫情的逐漸穩(wěn)定，孩子們已經(jīng)返校復學一陣子了，家長們?yōu)榇怂闪艘豢跉�，事實上，很多問題是在復學后才爆發(fā)出來。復學后，對病毒的恐懼、長期宅氣，事實上，很多問題是在復學后才爆發(fā)出來。復學后，對病毒的恐懼、長期宅家、親子關系變緊張、網(wǎng)課學習效果不好、學業(yè)或訓練壓力大等原因導致了孩子們家、親子關系變緊張、網(wǎng)課學習效果不好、學業(yè)或訓練壓力大等原因導致了孩子們的心理問題增加。

尤其是中小學生， 由于他們青春期身心發(fā)展特點，成長的矛盾越發(fā)突出，他們不善于應對學習生活中的多種問題，處理不當可能會引發(fā)青春期心理危機。為做好中小學生心理危機的識別和處理，我校開展線上家長課堂，倡導家長們走進心理課堂一同學習!一本次線 上培訓內容為《中小學生心理危機識別(家長篇)》，該培訓旨在提高家長們對孩子心理健康的重視，特別是面對青春期的孩子，幫助家長在教育過程中“如何識別孩子的心理變化”，更好地陪伴孩子成長。孩子的身心健康，離不開家長和教師的共向努力。除去在校時間，青少年大部分時間都是和家人一起度過的。努力營造溫馨、和諧的家庭氛圍，能幫助他們更愿敞開心扉、和家長一起談論自己面臨的問題。良好親子關系，是青少年兒童心理健康的把天然保護傘。