福州金橋高級(jí)中學(xué)：『 金橋資訊 』|| 翰墨傳承，書畫飄香——福州金橋?qū)W校書畫家進(jìn)校園活動(dòng)

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，創(chuàng)建書香校園,我校特別邀請到了中國國學(xué)(詩書畫)研究會(huì)研究員，國家一級(jí)書法師，福建省海峽民生書畫院院長，福建省詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員，福建省牡丹書畫院副院長，福建省雪峰書畫院理事，福州市左海書畫院副院長兼藝術(shù)評審會(huì)主任，中國奧杯賽書畫院閩江分院院長，福建旗山書畫院顧問王瑞老師到我校交流學(xué)習(xí)并創(chuàng)作大型國畫《花開盛世，竹報(bào)平安》贈(zèng)予我校。

中國書畫，在五千年的文明史中孕育形成，承載著一個(gè)民族的精神財(cái)富，以其豐厚的文化底蘊(yùn)及深刻的思想內(nèi)涵，反映和體現(xiàn)著中華民族、中國文化的精神和氣節(jié)，展現(xiàn)著中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

王瑞老師現(xiàn)場揮毫潑墨，情寄紙筆，全神貫注的創(chuàng)作，嫻熟的勾勒出腦海中的構(gòu)圖，揮毫落紙間，繪就出一幅珍貴墨寶。我校藝術(shù)部老師帶著藝術(shù)班的同學(xué)們一同來到畫室共同品味與鑒賞《花開盛世，竹報(bào)平安》畫卷，并仔細(xì)聆聽了王瑞老師闡述其對書畫的見解與思考。

書畫藝術(shù)以自身獨(dú)有的藝術(shù)特點(diǎn)，將作者創(chuàng)作思想巧妙的呈現(xiàn)。王瑞老師認(rèn)為，從技法上看，中國人用毛筆寫字，作畫也用毛筆，書畫的工具方法相同，因此中國書畫是可以認(rèn)為同源的，同時(shí)又注重筆法和氣韻，體現(xiàn)在畫面上，也是一種超然的意蘊(yùn)。這幅《花開盛世，竹報(bào)平安》通過明暗與動(dòng)靜相結(jié)合的表現(xiàn)方式來體現(xiàn)畫作的氣韻生動(dòng)，在追求氣韻和線條的同時(shí)，能讓鑒賞者感受到畫作中的意境和筆墨的韻味。

王瑞老師用手中的神來之筆，讓我們感受書畫藝術(shù)之魅力。通過現(xiàn)場品鑒與聆聽，我校美術(shù)部師生在這場藝術(shù)盛宴中獲益匪淺。

在活動(dòng)的最后，老師們紛紛與王瑞老師以及美術(shù)作品合影留念，抓住本次活動(dòng)的精彩瞬間。

中國書畫藝術(shù)，既承載千年傳統(tǒng)的氣脈，又彰顯著民族精神。一代一代的文明傳承，是一個(gè)民族生生不息的源泉。孩子們是祖國的希望與未來，讓孩子們感受民族精神，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，這是一個(gè)教育者的責(zé)任，也是我們的歷史使命。王瑞老師蒞臨指導(dǎo)我校藝術(shù)特色教育，讓書畫藝術(shù)與校園教育相得益彰。筆墨言志，丹青傳情，書畫既能修身，也能養(yǎng)性，福州金橋?qū)W校開展書畫家進(jìn)校園活動(dòng)，在讓師生們零距離接觸傳統(tǒng)文化的同時(shí)，創(chuàng)新了育人途徑，將“以美育美，以美育人”的美育理念和活動(dòng)載體帶進(jìn)校園，弘揚(yáng)中國繪畫藝術(shù)之燦爛瑰寶!