我校開展基于高考評價(jià)體系的校本教研活動

2020年1月教育部考試中心發(fā)布了《中國高考評價(jià)體系》和《中國高考評價(jià)體系說明》。為響應(yīng)高中教學(xué)改革，深入學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)新政策新理念，本學(xué)期，我校確定并開展了“基于高考評價(jià)體系的學(xué)科考試內(nèi)容改革實(shí)施路徑”的主題校本教研活動。各學(xué)科教研組先后開展了形式多樣的校本教研活動。 　　語文組采用線上釘釘云教研的形式，利用高考全國卷、省檢卷等學(xué)習(xí)材料，結(jié)合本校實(shí)際學(xué)情，以高考評價(jià)體系為基礎(chǔ)，進(jìn)行相互交流研討。外語組同樣采用釘釘平臺的模式，召開了主題為“基于高考評價(jià)體系的英語學(xué)科考試內(nèi)容改革研究”的云組會，特邀福州教育研究院正高級教師、特級教師薛蓉老師進(jìn)行課題為“基于《中國高考評價(jià)體系》高中英語教、學(xué)、評”的講座直播，帶領(lǐng)老師們了解高考評價(jià)體系的內(nèi)涵與特征，以及其創(chuàng)新之處。數(shù)學(xué)組邀請了福建省普通教育教學(xué)研究室陳中峰老師為數(shù)學(xué)組全體教師開設(shè)《基于“中國高考評價(jià)體系”的高考改革方向探真》專題講座，講座的內(nèi)容圍繞“高考評價(jià)體系構(gòu)成”、 “評價(jià)體系要素解讀”、“高考考查內(nèi)涵解讀”、“高考新題型賞析”四個(gè)方面展開。生物組邀請福建省普教室生物教研員、福建省教學(xué)名師林建春老師通過線上直播的方式，進(jìn)行主題為“中國高考評價(jià)體系與畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)”的講座，基于《中國高考評價(jià)體系》的解讀，分享總結(jié)了對畢業(yè)班復(fù)習(xí)的啟示。地理組也是采用線上教研活動的形式，特邀福建省普通教育教學(xué)研究室葉回玉老師開設(shè)專題講座——《中國高考評價(jià)體系的解讀與質(zhì)檢試題反思》，從評價(jià)模式與評價(jià)理念的轉(zhuǎn)變上入手，提出一線教師在關(guān)注高考評價(jià)體系的要求與轉(zhuǎn)變的同時(shí)，要回歸學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)地理核心素養(yǎng)，促進(jìn)教、學(xué)、考的有機(jī)統(tǒng)一。歷史組邀請福建省普教室李林川老師，為全組老師做了一場題為《高考評價(jià)理念在質(zhì)檢命題中的應(yīng)用及復(fù)習(xí)教學(xué)建議》的講座，從對高考評價(jià)體系的解讀與分享理解到命題中如何具體落實(shí)“一核四層四翼”高考指導(dǎo)思想，并結(jié)合省質(zhì)檢實(shí)測提出減負(fù)增效的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路與復(fù)習(xí)教學(xué)策略建議，具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。 　　通過此次基于高考評價(jià)體系的校本教研活動，我校教師對高考評價(jià)體系有了更深刻的認(rèn)識，為把握學(xué)科教育教學(xué)方向、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了依據(jù)。

(教研室)