凸顯信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，落實(shí)優(yōu)質(zhì)高效教學(xué) ——福州華僑中學(xué)政治組畢業(yè)班線上教學(xué)措施

在延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”的原則下，高三、初三政治教學(xué)運(yùn)用白板、釘釘、QQ、微信、云課堂等信息平臺(tái)，采取“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，積極推進(jìn)線上教學(xué)。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式不完全等同與面對(duì)面班級(jí)教學(xué)，為更好達(dá)到線上教學(xué)效果，我們高三、初三政治集備組在進(jìn)行線上進(jìn)行教學(xué)前，就用何種教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、作業(yè)布置及批改、線上考試及批改等問題進(jìn)行了多次集備，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，推送優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

凸顯線上備課，針對(duì)線上教學(xué)的“優(yōu)”與“劣”揚(yáng)長(zhǎng)避短

高三政治蔡隆老師、洪小艷老師、黃小平老師，初三政治黃小平老師、陳彪老師加強(qiáng)線上集備。不僅在線上進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的集備，還特別重視探討線上教學(xué)的“優(yōu)劣”，努力做到發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。線上教學(xué)的問題探討如下：

1.線上教學(xué)缺乏面對(duì)面的監(jiān)控與管理，通過及時(shí)心理溝通，多肯定、多鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.線上教學(xué)督促跟蹤有困難，應(yīng)通過釘釘?shù)却蚩ā⒎答伒刃畔⒓皶r(shí)反饋，并借助家校及時(shí)互動(dòng)進(jìn)行有效監(jiān)控。

3.線上教學(xué)在批改作業(yè)中應(yīng)全面兼顧，對(duì)他們出現(xiàn)的情況如何進(jìn)行及時(shí)反饋。

4.線上教學(xué)針對(duì)學(xué)優(yōu)生學(xué)困生分類施測(cè)，精準(zhǔn)輔導(dǎo)。

備課1 備課2

二、鏈接社會(huì)熱點(diǎn)，培育家國情懷，提升時(shí)政素養(yǎng)。

政治課教學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，適時(shí)鏈接相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)，比如疫情防控、扶貧攻堅(jiān)等，通過引導(dǎo)學(xué)生分析、點(diǎn)評(píng)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題能力，培育家國情懷，鑄魂育人，凸顯政治學(xué)科的價(jià)值引領(lǐng)。

時(shí)政1 時(shí)政2

三、凸顯即時(shí)互動(dòng)、多向互動(dòng)，保證教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效

1.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的“任務(wù)清單”。為讓學(xué)生清楚相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，在線上學(xué)習(xí)的時(shí)候往往附上“任務(wù)清單”，讓學(xué)生針對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、識(shí)記，鞏固、提高，做到有的放矢。

任務(wù)清單與筆記

任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。明確課堂教學(xué)任務(wù)，注重個(gè)性化輔導(dǎo)，堅(jiān)持“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

各班確定具體的不同層次不同類型的輔導(dǎo)名單，利用QQ、微信等方式對(duì)他們的作業(yè)、練習(xí)、試卷有針對(duì)性輔導(dǎo)，教師堅(jiān)持照顧全面和挖掘典型相結(jié)合，及時(shí)批改，講評(píng)，賦予個(gè)性化評(píng)語，幫助學(xué)生提高。