“技能逐夢競風(fēng)采 砥礪成長露芳華” 南平機(jī)電職業(yè)學(xué)校班主任基本功競賽活動
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，探索新時(shí)代班主任隊(duì)伍建設(shè)的新機(jī)制、新途徑、新方法，進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任專業(yè)能力和水平。我校特組織全體班主任開展了“技能逐夢競風(fēng)采 砥礪成長露芳華”班主任基本功競賽活動!這一活動的開展，為班主任們提供了一個(gè)展示自我、相互學(xué)習(xí)的平臺，有助于促進(jìn)他們在專業(yè)技能上的不斷進(jìn)步和成長。
參與本次班主任基本功大賽的為21級、22級、23級共24位班主任。為了使比賽更加精彩且富有意義，我們還特別邀請了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及各科室的老師作為嘉賓蒞臨現(xiàn)場觀摩。他們的到來不僅為比賽增添了更多的關(guān)注與支持，更為各位班主任提供了寶貴的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會，共同見證了這場充滿教育智慧與情懷的賽事。
本次評委成員為非班主任的教研組組長:陳燕程老師、江桂芳老師、林紅英老師、吳小麗老師、鄧劍欣老師、孫萍萍老師。在競賽過程中，他們將根據(jù)班主任們的教育理念、方法、表達(dá)能力等方面進(jìn)行綜合評估打分。
比賽現(xiàn)場，參賽選手通過抽簽的形式?jīng)Q定比賽上臺順序，參賽內(nèi)容為帶班育人方略展示。
01育人方略 展現(xiàn)智慧力量
治班有法，策略為首。帶班育人方略無疑是班主任工作的關(guān)鍵所在，它充分展現(xiàn)了班主任的教育觀念和思路。
每一位班主任都將學(xué)生思想品德教育置于重要位置，借助班集體的建設(shè)來實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)。他們對帶班過程中的育人理念、思路以及具體的實(shí)踐方法進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和總結(jié)，深刻詮釋了各自的育人智慧，展現(xiàn)出了富有創(chuàng)新性且全面的育人策略。
現(xiàn)場那些精彩的展示，讓我們真切地感受到了班主任們對教育的深入理解和獨(dú)到見解，也讓我們對班級的美好未來充滿了堅(jiān)定的信心。
02-育人故事 傳遞教育情懷
靜待一朵花的綻放，期待一陣風(fēng)的拂來。育人故事猶如班主任工作中的璀璨繁星，閃爍著班主任與學(xué)生攜手共進(jìn)、共同成長的美好光芒。
班主任們緊密結(jié)合新時(shí)期學(xué)生成長所面臨的新形勢與新變化，從愛崗敬業(yè)、價(jià)值觀塑造、班級管理、師生互動、學(xué)校家庭社會協(xié)同育人、心理健康教育等多個(gè)角度切入，深情講述了自己與學(xué)生共同成長的動人經(jīng)歷。這些故事淋漓盡致地展現(xiàn)了班主任們的教育情懷，讓我們深刻體會到了教育所蘊(yùn)含的溫暖和無盡力量。
03-育人風(fēng)采 展現(xiàn)教育魅力
本次“技能逐夢競風(fēng)采 砥礪成長露芳華”班主任基本功比賽的舉辦，以賽代訓(xùn)，以賽促建，為學(xué)校的班主任們提供了一個(gè)展示自我、學(xué)習(xí)交流的重要平臺，不僅展示出我校班主任慧心巧思、臻于至善的育人風(fēng)采，也為教師們相互交流學(xué)習(xí)搭建了平臺，進(jìn)一步完善了我校班主任研訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)了我校班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。
我們將以此次比賽為新的起點(diǎn)，堅(jiān)定“立德樹人”的信念，持續(xù)提升班主任建班育人的能力，切實(shí)履行育人引路的神圣使命。相信班主任們在未來的工作中將書寫更加絢麗多彩的篇章!
在班主任比賽的舞臺上，每一位參賽班主任都閃耀著獨(dú)特的光芒，他們用自己的行動詮釋著育人的真諦。育人風(fēng)采如同一幅五彩斑斕的畫卷，記錄著班主任與學(xué)生共同成長的美好瞬間，那是無數(shù)個(gè)溫暖感人的時(shí)刻。
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