沈陽(yáng)中考制度調(diào)整 自主學(xué)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣
7月25日,在沈陽(yáng)市初中校長(zhǎng)工作會(huì)議上,市教育局局長(zhǎng)蘇文捷擲地有聲:沈陽(yáng)中考制度調(diào)整,更深層次的意義就是推進(jìn)教學(xué)改革。校長(zhǎng)要抓住中考調(diào)整的契機(jī),把課堂教學(xué)改革抓出來(lái),要立起每節(jié)課的教學(xué)底線。蘇局長(zhǎng)表示:哪位校長(zhǎng)能站出來(lái),在全市打出一面旗幟,上好每堂課,不讓一名學(xué)生補(bǔ)課,不讓一名學(xué)生掉隊(duì),并拿出具體的實(shí)施方案,市里就全力扶持。
自主學(xué)習(xí) 養(yǎng)成習(xí)慣
讓學(xué)生沒(méi)必要補(bǔ)課
去年2月15日,雨田中學(xué)承諾,堅(jiān)決杜絕一切校內(nèi)外補(bǔ)課,懇請(qǐng)全社會(huì)監(jiān)督。同時(shí)全面推行高效課堂教學(xué)改革。為了兌現(xiàn)承諾,雨田中學(xué)制定了不補(bǔ)課公約,全校教師人人在公約上簽名。學(xué)校不僅不在校內(nèi)補(bǔ)課,也不允許教師校外以任何理由補(bǔ)課,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即開(kāi)除。截至目前,雨田已先后有數(shù)十名教師或因違規(guī)補(bǔ)課,或不適應(yīng)高效課堂而離職。
學(xué)生補(bǔ)課的根本原因是課堂效率不高,老師課堂教學(xué)隨意,不講進(jìn)度,不講效益,課上該讓學(xué)生掌握的內(nèi)容,學(xué)生沒(méi)有掌握好。雨田集團(tuán)董事長(zhǎng)張楠表示,杜絕學(xué)生補(bǔ)課,最核心的一條就是提高課堂效率,實(shí)施高效課堂改革。而高效課堂建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上。
雨田中學(xué)多年踐行小組建設(shè)和自我教育、自我管理模式,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和高效課堂的有效推進(jìn),奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前沈陽(yáng)市中考命題易、中、難試題比例為7:2:1,巧合的是,雨田學(xué)道中也有“7、2、1”理論,即讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)解決基礎(chǔ)知識(shí)“7”,再通過(guò)學(xué)生合作探究、拓展延伸、展示匯報(bào)及教師啟發(fā)引導(dǎo)、總結(jié)提升解決“2”,最后拔高的“1”則是由教師精講點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用,自編自導(dǎo)來(lái)完成。
中考命題中占七成的基礎(chǔ)知識(shí)大多靠記憶、背誦,只有依靠學(xué)生自己的努力,通過(guò)自主學(xué)習(xí)日積月累來(lái)實(shí)現(xiàn)。在雨田中學(xué),“7”是這樣實(shí)現(xiàn)的:在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之前,老師要提前設(shè)計(jì)、制定好導(dǎo)學(xué)案,指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地預(yù)習(xí)。在課前,教師要精心設(shè)計(jì)好每節(jié)課的學(xué)習(xí)和檢測(cè)環(huán)節(jié)。課上,教師退居配角,把更多鍛煉的機(jī)會(huì)留給學(xué)生,讓學(xué)生盡可能地參與課堂活動(dòng)與展示。在雨田,學(xué)生人人要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,尤其是要學(xué)會(huì)在教師的指導(dǎo)下,結(jié)合導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),自主學(xué)習(xí)。
雨田中學(xué)每堂課的前兩三分鐘,是雷打不動(dòng)的全員“硬功夫”背誦展示。課堂必設(shè)的展示環(huán)節(jié),為學(xué)生自主學(xué)習(xí)增加了動(dòng)力。張楠董事長(zhǎng)認(rèn)為,只要讓學(xué)生在眾人面前去表現(xiàn)、表達(dá)、表演,他就會(huì)全神貫注。任何學(xué)生都期待老師、同學(xué)對(duì)自己有好感,渴望自己的表現(xiàn)得到別人的肯定與贊許,這是孩子天性和本性。而得到別人的肯定和贊揚(yáng),這是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
總校區(qū)八年三班學(xué)生王筠瑤說(shuō),“硬功夫”背誦展示推行以來(lái),她發(fā)現(xiàn)同學(xué)的膽子大了,語(yǔ)言表達(dá)能力更強(qiáng)了。同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力在不經(jīng)意間提升,高效課堂對(duì)大家的吸引點(diǎn)也越來(lái)越大。
雨田中學(xué)的自主學(xué)習(xí)特色還體現(xiàn)在假期作業(yè)上。學(xué)校布置作業(yè)時(shí),充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)共同體作用,讓學(xué)生利用多媒體和班級(jí)交流網(wǎng)絡(luò),充分準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)前的自主學(xué)習(xí)競(jìng)賽。學(xué)生還要自編假期自主學(xué)習(xí)測(cè)試題。開(kāi)學(xué)第一天,是雨田六個(gè)校區(qū)學(xué)生自主學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)測(cè)試日,測(cè)試習(xí)題全部由學(xué)生命題,以此檢驗(yàn)假期學(xué)生自主復(fù)習(xí)、自主預(yù)習(xí)的成果。自主學(xué)習(xí)成效突出的個(gè)人和團(tuán)隊(duì),還能獲得獎(jiǎng)學(xué)金。自主學(xué)習(xí)能力是雨田學(xué)生的基本功,而且人人都養(yǎng)成了習(xí)慣,有了這個(gè)過(guò)硬本領(lǐng),課本上的絕大部分問(wèn)題都能很好理解消化,也就沒(méi)必要去校外補(bǔ)課了。
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