泉州一中：優(yōu)秀教師成就優(yōu)秀學(xué)生

晉水邊泉山下

巍巍獨(dú)步，傲看四野

梅石開狀元來

濟(jì)濟(jì)多士，懿歟盛哉

……

這首被一峰學(xué)子傳唱了多年的校歌，如今仍是泉州一中人最喜愛的歌。這首歌，植入老校友的心中，在新校友心里發(fā)了芽，開了花!

身為校友，他們自豪，他們驕傲，因?yàn)樗麄兪且恢腥?

梅石花開五百年 芬芳桃李滿天下

位于清源山下的泉州一中，從明成化五年羅倫(號(hào)一峰)狀元在此開壇講學(xué)，到1952年學(xué)校正式定名為“福建省泉州第一中學(xué)”，至今綿延五百五十余年的歷史。

長(zhǎng)期以來，學(xué)校秉承“敦品力學(xué)”校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展”的教育理念，勵(lì)精圖治，辛勤耕耘，培育了五萬多名優(yōu)秀學(xué)生，聲名遠(yuǎn)播海內(nèi)外，學(xué)子遍布五大洲。

這其中有中國(guó)科學(xué)院院士王啟明、歐陽鐘燦、吳新濤;有著名歷史學(xué)家龔書鐸、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家蘇東水、國(guó)際著名藝術(shù)家蔡國(guó)強(qiáng)等一大批燦若群星的英才名人。

都說名師出高徒，優(yōu)秀學(xué)生的背后，是一批又一批優(yōu)秀教師的智慧傳承與辛勤付出。

芬芳桃李滿天下，薪火相傳正風(fēng)華!名校源于名師，名師成就名學(xué)生!泉州一中始終把建設(shè)一支高水平教師隊(duì)伍視為學(xué)校的生命源泉，視為學(xué)校整體實(shí)力的核心，并業(yè)已形成結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、名師薈萃的教師群體。

如今的泉州一中，擁有特級(jí)教師4名，省市學(xué)科帶頭人32名，省市骨干教師61名，市教壇新秀45名，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師119人，成為本市中學(xué)師資隊(duì)伍最強(qiáng)大的學(xué)校之一。

精品體驗(yàn)德育 為學(xué)生身心成長(zhǎng)護(hù)航

5月20日晚，一場(chǎng)主題為“編制夢(mèng)想 導(dǎo)演未來”的高中生生涯規(guī)劃大賽，在泉州一中陳守仁大禮堂熱熱鬧鬧拉開序幕。據(jù)悉，這是該校針對(duì)高考綜合改革，專門為高一學(xué)生量身定制的一場(chǎng)活動(dòng)。

立志在年少，前行方無悔!高中階段是自我認(rèn)識(shí)與探索的重要時(shí)期，是個(gè)體生涯發(fā)展的重要階段。泉州一中的這一場(chǎng)活動(dòng)做得及時(shí)又到位。

學(xué)生成長(zhǎng)，德育為先，泉州一中始終把學(xué)生身心健康放在首位。該校辦公室主任黃發(fā)森告訴記者，泉州一中有一個(gè)“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心”，每年新生入學(xué)，該中心都會(huì)為新生進(jìn)行一次心理普查，并做好咨詢記錄長(zhǎng)期跟蹤，為學(xué)生心理健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

據(jù)悉，目前該中心擁有專職心理健康教師5名，兼職心理健康教師22名，均持有國(guó)家心理咨詢師資格證書或國(guó)家生涯規(guī)劃師證書。這些老師除日常的課程及個(gè)案咨詢外，還在高一年開設(shè)了生涯規(guī)劃課程，并陸續(xù)開展了多次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。

張蕓蕓是該校專職心理指導(dǎo)老師，據(jù)她介紹，學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心十分注重與班主任的配合，把學(xué)生德育與心理工作相結(jié)合，為每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)開展個(gè)性化主題班會(huì)，從而把德育工作由形式變成實(shí)實(shí)在在的為學(xué)生量身定制的服務(wù)。

身為高三年段長(zhǎng)兼實(shí)驗(yàn)班班主任魏文輝老師，為幫班里學(xué)生減壓，和張蕓蕓老師溝通后，組織了一場(chǎng)“你好高考”活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，通過折紙飛機(jī)放飛理想、高喊口號(hào)沖人墻等游戲真正達(dá)到了釋放壓力的效果。

“感覺學(xué)生整體精神面貌、學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我要求都有明顯改變!”高三年段長(zhǎng)魏文輝老師印象最深刻的是，當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)來一位同學(xué)，性格很內(nèi)向，總是獨(dú)來獨(dú)往，魏老師為此十分擔(dān)憂。后來，通過與指導(dǎo)中心合作開展活動(dòng)，這位同學(xué)終于敞開心扉，還在活動(dòng)中開口說：“我愛這個(gè)班級(jí)!”讓老師驚喜不已。

精細(xì)班級(jí)管理 讓學(xué)校成為學(xué)習(xí)的樂園

王明嵐老師是一中高中數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，16年的從教經(jīng)驗(yàn)，不僅令他在學(xué)科教學(xué)方面表現(xiàn)突出：他帶隊(duì)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽曾獲得省團(tuán)體二等獎(jiǎng)，去年，他的學(xué)生朱家璇在高考中再創(chuàng)輝煌，以文史類總分659分位列全省第39名。

多年的班主任工作，也使得他在學(xué)生工作方面有自己一套十分接地氣的經(jīng)驗(yàn)。

作為班主任，除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要隨時(shí)隨刻關(guān)注學(xué)生變化，特別是到了高考期間，考前壓力會(huì)影響到一些學(xué)生的心理健康。為此，王明嵐老師時(shí)常通過日常性談話、班會(huì)課疏導(dǎo)等方式為學(xué)生減壓。王老師還利用課間20分鐘，定期給班里每個(gè)學(xué)生集體過生日，開小party。高考臨近，很多學(xué)生下午放學(xué)后都留在學(xué)校吃飯，班主任也是從早跟到晚。王老師便經(jīng)常與學(xué)生一起用餐，利用這段時(shí)間與學(xué)生交流。

王明嵐老師要求班里學(xué)生，每周至少兩個(gè)傍晚必須參加運(yùn)動(dòng)——體能跑、打羽毛球、跳繩等。特別是長(zhǎng)跑，一般是跑十圈，一開始慢跑，慢慢變成快跑。而老師也會(huì)全程陪跑，3000米下來，老師也是累得夠嗆。

在泉州一中，像王老師這樣的班主任并不少，他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，孩子有問題，他們會(huì)吃不下飯睡不著覺，孩子出成績(jī)，他們高興得跟孩子一樣。班主任不好當(dāng)，有時(shí)候，連學(xué)生的家庭關(guān)系都要幫忙協(xié)調(diào)。曾有一位優(yōu)秀學(xué)生，與父母鬧矛盾，大春節(jié)的，竟離家出走跑到老師家。老師了解到事情的經(jīng)過后，與孩子的父母深入溝通，最后才把事情圓滿解決。

定期為學(xué)生開生日party,跟學(xué)生一起用餐，陪學(xué)生跑步，為學(xué)生處理戀愛、家庭關(guān)系等等問題，這就是泉州一中的班主任老師。正是這種精細(xì)化班級(jí)管理方式，讓學(xué)生愛上學(xué)校，愛上老師，愛上學(xué)習(xí)。

精尖教研模式 培養(yǎng)好老師成就好學(xué)生

泉州一中有一個(gè)不成文的雷打不動(dòng)的規(guī)矩——每周總有一個(gè)半天，各個(gè)年段某一科的老師全部不排課，安排集體教研。教研的主要內(nèi)容有組內(nèi)聽課備課、校本培訓(xùn)、名師講座、中高考備考教學(xué)培訓(xùn)等。在一中，教研已經(jīng)成為教師們重中之重的工作之一。

在這里，學(xué)校會(huì)根據(jù)每個(gè)老師的能力、興趣、特點(diǎn)，與老師確認(rèn)研究方向，再由名師帶領(lǐng)，進(jìn)行小組專題研究。比如語文教研就分為文言文、詩詞、作文等專題分組進(jìn)行深入研究。各小組再把研究成果與所有語文老師分享，最后落實(shí)到教學(xué)中去。這樣的教研成果也是十分顯著的。身為一中教研室主任的曾興福本身就是語文老師，他的研究方向是文言文教學(xué)，他和伙伴們經(jīng)過深入研究，提出了高中文言文教學(xué)“24史論”：即，引導(dǎo)學(xué)生多讀24史中的宋史、清史、明史等，并精讀其中的一些正面故事與歷史人物，如劉邦、項(xiàng)羽、曾公亮等。

另外，也引導(dǎo)學(xué)生利用課余或晚 自習(xí)前20分鐘，到學(xué)校的移動(dòng)書吧、圖書館讀讀《古文觀止》，諸子百家中的《論語》《孟子》《莊子》等。這些研究已貫徹到日常教學(xué)中，并取得良好的效果。

除了要求學(xué)生自己選讀外，老師們也會(huì)在上課時(shí)，把這些內(nèi)容作為課內(nèi)外的有意延伸，如專門研究《紅樓夢(mèng)》的江楨樺老師就開設(shè)有選修課，讓有興趣的學(xué)生選修學(xué)習(xí)。

該校辦公室副主任潘志堅(jiān)老師告訴記者，除了日常教學(xué)，學(xué)校還針對(duì)不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分段分班分層教學(xué)，讓同一層次的孩子在一起學(xué)習(xí)，避免程度不同，有的吃不飽，有的吃太撐。

“教研的目的是取眾教師所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步!”徐明杰校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校非常重視教師隊(duì)伍培養(yǎng)，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來走出去沉下來”的教師培養(yǎng)模式。

今年以來，學(xué)校先后邀請(qǐng)了福建省教科所郭少榕主任，以及各地一線教育教學(xué)名師及備考名師走進(jìn)學(xué)校，為老師們開講座。同時(shí)，也組織老師們走出去，參加省內(nèi)外各種高端培訓(xùn)，比如4位學(xué)校行政以及兩校區(qū)高一高二年4位段長(zhǎng)組成考察團(tuán)前往浙江寧波鎮(zhèn)海中學(xué)學(xué)習(xí)交流，高一高二年段14名教學(xué)骨干參加安徽合肥六中大數(shù)據(jù)智慧教育峰會(huì)，化學(xué)石志新、物理李春陽等老師參加長(zhǎng)沙拔尖學(xué)生培養(yǎng)教練專題研討會(huì)，地理宋家鳴、陳圣賢、賴嫦娟、林秋萍等老師參加福建省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題工作、教育部“國(guó)培計(jì)劃(2016--2019)”跨年度遞進(jìn)式培訓(xùn)項(xiàng)目和“全國(guó)‘地理+’融合課程暨研學(xué)實(shí)踐研討會(huì)”等等，每個(gè)月都有老師走出去學(xué)習(xí)，不但開拓了視野，教育教學(xué)水平也得到了長(zhǎng)足的提升。

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的師資培養(yǎng)，也造就了一批批優(yōu)秀老師。每年，泉州一中在省市各種比賽中獲獎(jiǎng)的老師都是十幾位甚至數(shù)十位。如剛剛公布的市初、高中畢業(yè)班關(guān)鍵問題“微課”比賽評(píng)選活動(dòng)中，泉州一中就有15位老師獲獎(jiǎng)。

隨著教師教育教學(xué)水平的迅速提升，教育成果也得到了體現(xiàn)。僅以近兩年的高考為例，2017年高考，陳銘同學(xué)以理科總分659分位列全省29名，為清華大學(xué)錄取;黃逸飛同學(xué)獲第30屆中國(guó)化學(xué)奧林匹克(決賽)銀牌，被復(fù)旦大學(xué)錄取，藝術(shù)專業(yè)考考生上線率達(dá)100%;2018屆高考，文史類朱家璇同學(xué)以總分659分位列全省第39名……

此外，近三年的中考成績(jī)也是可圈可點(diǎn)，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理的達(dá)A率一直保持市區(qū)公辦校前列。2016年中考，該校胡亦霖、賴銘暉、戴雯雯等多名同學(xué)以英語149分的高分單科名列全市前茅;2017年，占可盈同學(xué)以總分573.8分居泉州市第三名、市公辦校第一名;王胤嗣以總分566.6位列市公辦校前五名。值得一提的是，在2018年中考，其各科的達(dá)A率、平均分、及格率等各主要指標(biāo)均保持在公辦學(xué)校前列。

精銳競(jìng)賽導(dǎo)師 助力拔尖學(xué)生成長(zhǎng)

最近，泉州一中在各種競(jìng)賽中也是佳績(jī)頻傳：2018年全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽福建賽區(qū)(高中組)14人獲獎(jiǎng)，其中7人獲省一等獎(jiǎng);初中組共19人獲獎(jiǎng)，其中12人獲一等獎(jiǎng);2018年福建省高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽共有10人獲獎(jiǎng)，其中3人獲一等獎(jiǎng);2018年全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧利匹克賽省級(jí)初賽，7人獲一等獎(jiǎng)，2018年全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省級(jí)初賽，10人獲獎(jiǎng)……

一直以來，泉州一中非常注意學(xué)科競(jìng)賽的培養(yǎng)，每個(gè)學(xué)科都有一個(gè)競(jìng)賽導(dǎo)師組，專門負(fù)責(zé)各學(xué)科競(jìng)賽強(qiáng)化訓(xùn)練。

“每年新生開學(xué)，也是學(xué)科競(jìng)賽組招兵買馬的最佳時(shí)節(jié)。”石志新老師是化學(xué)競(jìng)賽組的主教練，他告訴記者，每年9月開學(xué)，也是各學(xué)科競(jìng)賽組最忙的時(shí)節(jié)。一般情況下，10位選手為一小組，而每一個(gè)競(jìng)賽科目又分為不同的項(xiàng)目教練。為此，老師們一方面要通過自我宣傳挖掘收納有潛能的學(xué)生，一方面還要迅速根據(jù)學(xué)生情況制定拔尖學(xué)生培養(yǎng)方案。人員、方案確定后，競(jìng)賽組的老師們就會(huì)利用晚自修或周末時(shí)間，給這些拔尖學(xué)生加餐，不但要快速完成高中課程，還要提前傳授部分大學(xué)培優(yōu)課程。

學(xué)校除了經(jīng)常送競(jìng)賽組教師出去接受更加高端的培訓(xùn)外，也經(jīng)常聘請(qǐng)全國(guó)各地金牌競(jìng)賽導(dǎo)師前來助力。

辛苦付出也是回報(bào)多多，27屆和30屆中國(guó)奧林匹克決賽中，石老師的兩名學(xué)生在全國(guó)化學(xué)奧賽中摘得全國(guó)一銀一銅，分別獲得清華大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)降至本一線錄取資格，獲得高考降超過160分高校錄取的優(yōu)待。

競(jìng)賽就是個(gè)馬拉松長(zhǎng)跑，戰(zhàn)線一拉兩三年，雖然教師們盡量避開學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間：高一不占課程 ，高二不占上課時(shí)間。但是，為了參加競(jìng)賽，難免會(huì)影響到其他學(xué)科成績(jī)。曾有一個(gè)叫王長(zhǎng)城的學(xué)生，從高一起就接受培訓(xùn)，可是，培養(yǎng)了一年多后，家長(zhǎng)卻想要放棄了，為了動(dòng)員家長(zhǎng)不要放棄，石老師甚至拉校領(lǐng)導(dǎo)給家長(zhǎng)做思想工作。

而王長(zhǎng)城同學(xué)也沒有辜負(fù)老師的精心培養(yǎng)，在參加奧林匹克全國(guó)競(jìng)賽時(shí)獲得了省一等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，學(xué)校安排各學(xué)科組單獨(dú)為他補(bǔ)缺補(bǔ)漏，雖然增加了老師們的工作量，但老師們無怨無悔，一心只想讓王同學(xué)大面積提高高考成績(jī)。

有一位叫陳銘的學(xué)生，各科整體水平較均衡，但不夠拔尖，他目標(biāo)很明確，就是上清華。但是，參加清華博雅計(jì)劃考試時(shí)，第一輪被淘汰了，石老師鼓勵(lì)他有尊嚴(yán)地考進(jìn)去，并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，從學(xué)習(xí)和生活上給予細(xì)致的指導(dǎo)，并做出個(gè)性化指導(dǎo)方案。2017年高考，陳銘以理科總分659的好成績(jī)奪得全省29名，全市前幾名的好成績(jī)回報(bào)了老師。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!今天，泉州一中人正滿懷信心，勵(lì)志進(jìn)取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的棟梁之材而努力奮斗!相信，有一中全體師生的共同努力，泉州一中一定會(huì)越辦越好!