云端送教 再領(lǐng)風(fēng)騷

云端送教 再領(lǐng)風(fēng)騷

——泉州五中首屆“空中課堂”直播周活動(dòng)圓滿落幕

教學(xué)公開周活動(dòng)是我校教師展現(xiàn)教學(xué)能力的重要平臺(tái)，是促進(jìn)福建省中學(xué)名校長(zhǎng)劉殊芳工作室成員校、幫扶校、聯(lián)盟校教學(xué)交流的重要途徑，是發(fā)揮我校省示范性高中建設(shè)校的示范輻射作用的重要手段。今年，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我校及時(shí)調(diào)整策略，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”從幕后走到前臺(tái)，公開教學(xué)不延期，利用“空中課堂”推動(dòng)教學(xué)公開。6月8日至12日，我校初高中同步開設(shè)19節(jié)精品公開課。“空中課堂”覆蓋10個(gè)學(xué)科，面向劉殊芳名校長(zhǎng)工作室成員校與聯(lián)盟校、泉州五中幫扶校及其兄弟學(xué)校等開放。此次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，同時(shí)提升教育信息化惠民的效益和效率，讓工作成員校、聯(lián)盟校、幫扶校等教師共享名師智慧，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，有效推進(jìn)教育均衡，提升教育質(zhì)量�？壳胺�務(wù)教育與科技融合優(yōu)勢(shì)明顯此次“空中課堂”教學(xué)公開活動(dòng)，授課老師統(tǒng)一在錄播室進(jìn)行。

利用釘釘直播平臺(tái)，信息技術(shù)老師負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)播，向30多所學(xué)校教師同時(shí)開放，分別在釘釘平臺(tái)創(chuàng)建兩個(gè)聽課群，高中課堂聽課群達(dá)到803人，初中課堂聽課群達(dá)到滿員1000人。各校教師參與度高、互動(dòng)性強(qiáng)，達(dá)到預(yù)期效果。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。此次“空中課堂”教學(xué)公開活動(dòng)的圓滿舉行，得益于我校長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)教育現(xiàn)代化的敏銳性并為此做充足的準(zhǔn)備。我校2005年被確認(rèn)我全國(guó)教育信息化理事會(huì)理事單位，2016年被確認(rèn)為福建省教育信息化示范學(xué)校，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)和應(yīng)用研究有多年的研究成果。近幾年，我校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和“人工智能+教育”，探索具有五中特色的智慧教育發(fā)展路徑。慕課課程不斷壯大。

2014年開始泉州五中慕課平臺(tái)創(chuàng)建，2015年我校慕課錄課室建設(shè)完成，目前已錄制600個(gè)微視頻課程，供學(xué)生常態(tài)化使用。一直以來(lái)，我校創(chuàng)造條件激勵(lì)有先進(jìn)理念的老師先行先試，并表彰示范，引領(lǐng)其他老師逐漸趕上，實(shí)現(xiàn)共識(shí)，全面發(fā)展。如今，絕大多數(shù)教師已熟練操作慕課，慕課精神在教師中傳遞，越來(lái)越多的課程在慕課運(yùn)行中找到了自己的位置。

“智慧課堂”運(yùn)用自如。目前已形成校級(jí)每月匯報(bào)課、省市公開課和教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)等多層次的教學(xué)開放觀摩活動(dòng)。從2018年開始、我校基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的公開課活動(dòng)與傳統(tǒng)課堂平分秋色。如今，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，極大改變了教學(xué)方式。我校的校園網(wǎng)智慧平臺(tái)、學(xué)習(xí)通、騰訊會(huì)議、福建公開資源服務(wù)平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)平臺(tái)常態(tài)化使用，滿足教師與學(xué)生的多元需求。此外，3D打印室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、植物組織培養(yǎng)室、物理DIS探究實(shí)驗(yàn)室等高端實(shí)驗(yàn)室的利用，真正讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)。示范引領(lǐng)用“一朵云”帶動(dòng)“一片云”作為一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校和省示范性高中建設(shè)校，我校充分發(fā)揮輻射示范作用，開拓進(jìn)取，無(wú)私分享，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。幫扶學(xué)校數(shù)量眾多，時(shí)空分布廣泛。目前，我校與泉州東園中學(xué)、晉江陳埭民族中學(xué)、龍巖長(zhǎng)汀新橋中學(xué)、龍巖長(zhǎng)汀二中、龍巖一中錦山學(xué)校、南安五星中學(xué)、仙游僑中等學(xué)校建立幫扶關(guān)系。常態(tài)化幫扶機(jī)制完善，充分做好“傳幫帶”。對(duì)于校際幫扶，我校一貫秉持開放的態(tài)度，一方面歡迎幫扶學(xué)校來(lái)校參觀學(xué)習(xí)、推門聽課、跟崗培訓(xùn)。另一方面，校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、骨干教師等通過(guò)下校診斷、開課、講座、教研等方式深入外校了解情況、聆聽訴求、提供策略，全方位進(jìn)行“傳幫帶”，輔射、幫助我省一大批薄弱校共同成長(zhǎng)。

此外，課堂教學(xué)遠(yuǎn)程幫扶已經(jīng)形成常態(tài)化，我校每月通過(guò)校園網(wǎng)、超星慕課平臺(tái)、釘釘平臺(tái)等向幫扶校推送直播課程，正積極探索面向?qū)W生的課堂專遞有效性應(yīng)用。近三年，泉州五中把晉江陳埭民族中學(xué)作為重點(diǎn)掛鉤幫扶對(duì)象，在教師培訓(xùn)、教學(xué)研討、課題研究、學(xué)校信息化建設(shè)以及優(yōu)質(zhì)資源共享等方面給予了大力協(xié)助。

幫扶內(nèi)涵不斷豐富，交流形式更加多樣。對(duì)于幫扶校，除了“以形補(bǔ)形”技藝上的幫扶，我校還注重內(nèi)涵的提升，引導(dǎo)各校建立屬于自己的文化特色，讓學(xué)校文化進(jìn)行積淀，進(jìn)行傳承。在此疫情期間，我校與幫扶校的交流并沒有中斷，從線下轉(zhuǎn)到線上進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，通過(guò)“云交流”促進(jìn)工作室成員校、幫扶校、聯(lián)盟校間探索課堂教學(xué)變革的有效方法、交流教務(wù)管理、年段管理經(jīng)驗(yàn)。幫扶領(lǐng)域不斷延展，示范作用影響廣泛。此次活動(dòng)得到我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校各部門緊密配合，準(zhǔn)備充分、宣傳到位。值得一提的是，龍巖市教育科學(xué)研究院熱烈響應(yīng)，發(fā)動(dòng)全市對(duì)口學(xué)校教師積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。相關(guān)教師與我校教師進(jìn)行了良好的“云互動(dòng)”，并表示收獲頗豐。今后我校也將一如既往地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，助力革命老區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。輻射帶動(dòng)成效顯著，教育幫扶精準(zhǔn)有效。此次“空中課堂”教學(xué)活動(dòng)參與人數(shù)多達(dá)1803人，輻射面廣，滲透力強(qiáng)，對(duì)深化普通中學(xué)教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，今后我校仍會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷開展持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)、力度更大的精準(zhǔn)幫扶工作。為全省構(gòu)建良好教育生態(tài)先行先試、積累經(jīng)驗(yàn)。