福建省24項(xiàng)課題獲全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦立項(xiàng)

日前，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室公布了全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題立項(xiàng)結(jié)果，我省24項(xiàng)課題獲得立項(xiàng)，其中國(guó)家社科基金課題9項(xiàng)，立項(xiàng)數(shù)量和等級(jí)雙雙創(chuàng)下我省歷史新高。

今年我省申報(bào)全國(guó)教育規(guī)劃課題質(zhì)量更高，獲得立項(xiàng)的課題申報(bào)單位覆蓋面更廣，研究方向包括教育基本理論、教育心理、教育信息技術(shù)、比較教育、基礎(chǔ)教育 、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、教育史、體育衛(wèi)生美育等多個(gè)學(xué)科，大部分聚焦當(dāng)前教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，并注重理論研究與實(shí)證研究的結(jié)合。

值得注意的是，全國(guó)中小學(xué)教師系列(含中職、幼兒園)教育部重點(diǎn)課題40項(xiàng)左右，我省獲得9項(xiàng)，立項(xiàng)比例在全國(guó)名列前茅，其研究方向既有中小學(xué)學(xué)科教學(xué)，也有課程建設(shè)、評(píng)價(jià)體系，緊扣當(dāng)前核心素養(yǎng)、特色課程實(shí)踐、教材開(kāi)發(fā)等主題研究，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(文章轉(zhuǎn)載自：福建教育廳)