溧水區(qū)東屏中學(xué)“作業(yè)管理”規(guī)定

為全面落實(shí)“雙減”文件精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高等突出問題，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，依據(jù)市、區(qū)有關(guān)作業(yè)管理要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定東屏中學(xué)“控制作業(yè)總量，提升作業(yè)效能”管理規(guī)定。

一、指導(dǎo)思想

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充，應(yīng)遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)的診斷、鞏固和學(xué)情分析功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教學(xué)質(zhì)量。

二、具體要求

(一)嚴(yán)控書面作業(yè)總量

1.時(shí)間總量：針對(duì)中等學(xué)生，各年級(jí)書面作業(yè)時(shí)間總量均不超過90分鐘。

2.周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量，一般每天不超過3小時(shí)。

(二)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

切實(shí)轉(zhuǎn)變教師思想觀念，摒棄“題海戰(zhàn)術(shù)”“大水漫灌”“拿來就用”等作業(yè)布置的痼疾。要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè)，教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，集體備課中研討作業(yè)的設(shè)計(jì)，要研究課標(biāo)、教材、學(xué)情，依托教材，根據(jù)學(xué)情，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，要精心選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容的作業(yè)，合理確定作業(yè)數(shù)量和難度，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

(三)分層次布置作業(yè)

1.要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異性，合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。要依據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)難易搭配合理的作業(yè)，面向全體學(xué)生分層布置。倡導(dǎo)“基礎(chǔ)作業(yè)+拓展作業(yè)”模式，基礎(chǔ)作業(yè)要求全體學(xué)生完成，拓展作業(yè)要求中等程度以上的學(xué)生完成。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)布置如課外閱讀、背誦等自主彈性作業(yè)，讓每個(gè)層次學(xué)生都能通過作業(yè)提升自我，獲得成功體驗(yàn)。

2.杜絕不加選擇地以翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊、成本布置作業(yè)的現(xiàn)象。

3.杜絕布置繁、難、偏、怪作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

(四)加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)

1.教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間及課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力。

2.教師輔導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分作業(yè)，做好作業(yè)的答疑解惑。

3.作業(yè)的布置、檢查批改與輔導(dǎo)，要突出對(duì)學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成書寫認(rèn)真、步驟清晰、答題規(guī)范、卷面整潔、及時(shí)訂正等良好的作業(yè)習(xí)慣。

4.加強(qiáng)作業(yè)收發(fā)管理。對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)指出并給予批評(píng)教育，對(duì)故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。

(五)認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)

1.教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。提倡對(duì)學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生盡量做到面批面改。

2.教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋。所有布置的作業(yè)必須認(rèn)真及時(shí)批改;作業(yè)批改一律要求“日日清”，當(dāng)天布置作業(yè)當(dāng)天完成批改。因課務(wù)安排原因，確實(shí)沒有時(shí)間當(dāng)天批改的，原則上下次上課前必須完成批改，語文學(xué)科的大作文布置后一周內(nèi)完成批改。

3.作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。要用規(guī)范的批改符號(hào)(√、×)，并用下劃線標(biāo)注，批注作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)或錯(cuò)誤;提倡個(gè)性化、鼓勵(lì)性的評(píng)語，杜絕批改簡單化，不得使用“閱”字作為評(píng)價(jià)。作業(yè)評(píng)價(jià)統(tǒng)一采用“等級(jí)(或分?jǐn)?shù))+評(píng)語”的方法進(jìn)行，“等級(jí)”采用“優(yōu)良中差(英語學(xué)科用ABCD)”四個(gè)等級(jí)，“評(píng)語”應(yīng)寫在適當(dāng)位置，字跡工整，具體指出優(yōu)缺點(diǎn)，每次評(píng)語的數(shù)量應(yīng)不少于學(xué)生數(shù)量的20%。要寫清批改時(shí)間。

4.督促指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)。充分重視學(xué)生的二次作業(yè)，將學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤作為教學(xué)資源加以充分利用;提倡作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生之間相互輔導(dǎo)的積極性，以優(yōu)生輔導(dǎo)后進(jìn)生。

5.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。對(duì)學(xué)生作業(yè)一些共性問題、突出問題要做好記錄，作業(yè)講評(píng)時(shí)要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問題，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題，合理安排后續(xù)教學(xué)工作。

6.嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

(六)樹立典型，表彰優(yōu)秀。定期(每學(xué)期至少兩次)開展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。對(duì)作業(yè)認(rèn)真完成的學(xué)生和認(rèn)真批改的教師進(jìn)行表揚(yáng)和表彰，進(jìn)行櫥窗展覽、頒發(fā)獎(jiǎng)狀等。

三、監(jiān)督與考核

1.實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。建立主要學(xué)科學(xué)生作業(yè)蹲點(diǎn)行政審查制度，各年級(jí)(各班)每日作業(yè)在校內(nèi)年級(jí)工作群中公示(學(xué)科、內(nèi)容、完成時(shí)間等)，教師不得私自布置公示之外作業(yè)。

2.班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，對(duì)班級(jí)作業(yè)結(jié)構(gòu)、作業(yè)總量進(jìn)行調(diào)控，及時(shí)糾正作業(yè)超標(biāo)超量的問題。

3.年級(jí)組每周對(duì)作業(yè)布置情況進(jìn)行匯總反饋。

4.教學(xué)處每月開展一次全校性作業(yè)布置批改的專項(xiàng)檢查;采取定期檢查與抽查方式相結(jié)合方式，平時(shí)對(duì)于重點(diǎn)教師(教學(xué)情調(diào)查反映布置作業(yè)隨意、超標(biāo)超量、作業(yè)不批改等問題較突出的教師)要不定期抽查;同時(shí)通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等形式，對(duì)作業(yè)布置與批改進(jìn)行監(jiān)督管理。

5.將作業(yè)的布置與批改納入教學(xué)業(yè)績考核。根據(jù)教師對(duì)作業(yè)布置、批改次數(shù)、批改認(rèn)真程度、分層作業(yè)等情況評(píng)價(jià)教師的批閱，劃分等級(jí)(優(yōu)秀、良好、合格、不合格四檔)，作為績效考核依據(jù)。對(duì)違反“雙減”精神，布置超標(biāo)超時(shí)超量、不批改的，對(duì)布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，經(jīng)批評(píng)教育仍沒有改正的，按規(guī)定考核。如被上級(jí)查處或被家長學(xué)生投訴符合事實(shí)的，年度內(nèi)師德定為不合格等次。并在各類評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行一票否決。

溧水區(qū)東屏中學(xué)

2021年8月