【資源中心】以夢為馬，愛不孤獨 ——集美區(qū)特殊教育學校馬術療愈體驗活動溫情開展

為深入貫徹落實融合教育理念，豐富特殊學生的生命體驗與情緒調節(jié)方式，在2026年馬年之際，廈門市集美區(qū)特殊教育學校聯(lián)合伯樂競技馬房、廈門市集美區(qū)欣立社工服務中心、廈門醫(yī)學院護理學系，于3月26日、4月2日分批次開展了“以夢為馬，愛不孤獨”馬術療愈體驗活動�；顒右�“教聯(lián)體”為抓手，構建起以特教為中心的多元支持網絡，為孩子們帶來了一場充滿溫度的生命教育實踐。

活動在學校后操場溫情展開。集美特校來自不同班級的學生與集美區(qū)隨班就讀基地校的部分學生分批參與，在專業(yè)教練和教師的引導下，近距離觀察馬匹的外形與習性，了解馬的情緒表達與相處方式。孩子們在“認識小馬”環(huán)節(jié)中專注聆聽，眼神中閃爍著好奇與親近。在“投喂互動”與“溫柔撫摸”環(huán)節(jié)中，孩子們小心翼翼地伸出手，輕輕觸摸馬兒的鬃毛，感受其體溫與呼吸。馬兒的溫和回應讓不少孩子露出了久違的笑容，焦慮情緒在互動中悄然緩解。

最讓人動容的是職教班學生以“小助教”身份出現(xiàn)在活動現(xiàn)場。經過一學期的馬術療愈課程學習，他們從最初的緊張、退縮，到如今能熟練引導馬匹、協(xié)助同伴完成投喂與牽行。活動中，他們不再是“被照顧者”，而是自信地站在馬兒身邊，手把手教低年級同學如何靠近、如何撫摸、喂食。從學生到小助教，這是一次身份的重塑，更是融合教育最真實的成果展示。

本次活動由伯樂競技馬房公益支持，欣立社工服務中心與廈門醫(yī)學院護理學系共同參與，形成了“特教+社會機構+高校”的教聯(lián)體協(xié)作模式，從馬匹管理、安全保障、醫(yī)療應急到學生引導，多方力量各司其職，共同托起這場溫柔而安全的相遇。

在這場奔赴中，每一個參與者都有自己的位置與意義：

1.集美區(qū)資源與指導中心工作組：為確�；顒影踩�，學校提前進行了健康篩查、著裝規(guī)范提醒、馬術基本知識普及、安全注意提醒，并設置了安全隔離帶與教師定點站位，全面統(tǒng)籌整場活動。

2.集美區(qū)特殊教育學校學生：在馬的呼吸與體溫中，學會安靜、等待與信任，焦慮被一點點撫平。其中的職教班“小助教”，經過一學期學習，從被照顧者蛻變?yōu)橹�人者，用行動證明“我也能幫助別人”;

3.隨讀生與普通學生：在投喂與牽行中打破偏見，學會接納與陪伴;

4.家長：從擔心到放心，親眼看見孩子眼中久違的光;

5.巡回指導、資源教室教師：深入活動現(xiàn)場，觀察與支持隨讀生的融合表現(xiàn)，為后續(xù)融合教育工作的開展提供最真實的一手依據(jù);

6.社工、醫(yī)學院學生、專業(yè)教練：用專業(yè)、耐心與愛心，托起這場溫柔而安全的相遇。

在這里，每一個身份都被重新定義——不是簡單的“幫助”與“被幫助”，而是彼此成就的同行者。

馬年寓意著奔騰與希望。這場馬術療愈體驗活動，不僅讓孩子們在與動物的親密互動中收獲了情緒調節(jié)的能力與生命教育的啟迪，更在多方力量的共同守護下，展現(xiàn)了融合教育的無限可能。

“以夢為馬，愛不孤獨”——愿每一位孩子都能在愛與陪伴中，勇敢奔向屬于自己的廣闊天地。