查研融合提質(zhì)效 協(xié)同賦能促發(fā)展——惠安第二教研聯(lián)盟赴惠安開成職業(yè)中專學校開展教學常規(guī)檢查

為持續(xù)深化教學改革，進一步提升育人質(zhì)量，貫徹落實惠安縣教育局關(guān)于教學常規(guī)檢查工作的相關(guān)部署與要求，荷山中學副校長蔣永勝、教務處主任張智雄等一行人員，于2026年3月30日上午蒞臨我校，開展教學常規(guī)檢查工作，通過“觀、問、研、導”相結(jié)合的方式，對我校高中部教學常規(guī)工作進行了系統(tǒng)檢查與精準指導。學校副校長莊志彬及教務處相關(guān)負責人全程陪同參與了本次檢查活動。

檢查組采用“常態(tài)巡查、重點研課”的方式，深入語文、數(shù)學課堂，聚焦新課標理念落地、教學方法創(chuàng)新、學生學習狀態(tài)變化等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，細致觀察教學現(xiàn)場的運行細節(jié)。課后，雙方就目標達成實效、難點突破路徑、分層實施策略進行了深入研討。檢查組在肯定教師扎實專業(yè)素養(yǎng)的同時，圍繞課堂節(jié)奏調(diào)控、難點精準突破等方面提出優(yōu)化方向，為教學改進提供了清晰指引。

檢查組以分項核查與交叉比對相結(jié)合的方式，聚焦“三維目標達成設計”“重難點突破創(chuàng)新”“課后反思深度”等關(guān)鍵指標，對教案編寫、作業(yè)批改、教學計劃執(zhí)行、教研集備等環(huán)節(jié)進行全面檢視。檢查中，“過程性評價”“分層作業(yè)批改記錄”等做法獲得認可。針對薄弱環(huán)節(jié)，檢查組提出改進方向：個別打印教案缺乏符合學情的個性化設計，需進一步細化;個別備課組未制定詳細的學期備課活動計劃，建議明確每周活動主題，避免與課時計劃混淆，并將“課程標準學習”納入每學期備課活動的固定內(nèi)容。同時，檢查組建議將學生對教師輔導情況的反饋單獨設置，由學生直接參與評價，形成“教—學—評”一體化的反饋機制。

在反饋研討中，檢查組以問題剖析與經(jīng)驗分享相結(jié)合的方式，系統(tǒng)反饋了聽評課與材料檢查情況。圍繞課堂教學，檢查組提出兩項優(yōu)化建議：一是加強信息化教學技能的系統(tǒng)化培訓，引導新教師有效運用信息化工具，精準把握學情，實施課堂教學。二是優(yōu)化板書設計，協(xié)助學生構(gòu)建知識體系，提升課堂條理性與重點難點的可視化程度。通過構(gòu)建“診斷—反饋—提升”的閉環(huán)機制，為區(qū)域教學質(zhì)量整體躍升注入新動能。

學校將以此次檢查為重要契機，以整改促提升、以落實見成效，不斷夯實教學根基，助力學生全面發(fā)展。