寧德財經(jīng)學(xué)校：【爭優(yōu) 爭先 爭效】 福建寧德財經(jīng)學(xué)校開展青年教師“傳幫帶”結(jié)業(yè)匯報課活動

為進(jìn)一步提高新教師的教育教學(xué)水平，幫助青年教師全面快速的成長，檢驗(yàn)我校教師“傳幫帶”活動的成果，5月17日—19日，學(xué)校組織開展了2022—2023學(xué)年青年教師“傳幫帶”結(jié)業(yè)匯報課活動。

陳帥蓉老師的匯報課：

教學(xué)設(shè)計合理，目標(biāo)層次清晰，能根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)，有的放矢，由易到難，層層推進(jìn)，教與學(xué)的過程一目了然，同時結(jié)合實(shí)例、理實(shí)一體化教學(xué)，整節(jié)課充滿了生機(jī)和活力。

盧穎老師的匯報課：

結(jié)合了考試大綱中的重要考點(diǎn)進(jìn)行授課。課程先以游戲?qū)�入，活躍課堂氣氛;通過思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生共同探究、課堂練習(xí)并針對性講評。還增設(shè)了會計賬簿登記錯誤實(shí)務(wù)題的練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

林璇老師的匯報課：

充分利用多媒體教學(xué)工具，與學(xué)生互動豐富課堂氣氛活躍，隨堂效果良好、生動有趣。上課內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求、指令清晰，能夠充分開發(fā)課程資源，結(jié)合時下熱點(diǎn)、信息技術(shù)和學(xué)科深度融合，PPT編排制作精美。在布置作業(yè)時結(jié)合寧德當(dāng)?shù)靥厣�，體現(xiàn)了愛國愛家鄉(xiāng)的情懷。

夏林芳老師的匯報課：

以引人入勝的“festival”為話題，激起學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。教態(tài)親和，英語語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，極具示范性。整堂課教學(xué)設(shè)計思路清晰，知識點(diǎn)由淺入深，循循善誘，課堂氣氛活躍，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，展示了“以學(xué)生為主體”的中職教育理念，教學(xué)效果良好。

陸惠文老師的匯報課：

在準(zhǔn)備熱身部分，能夠充分利用教學(xué)場地通過激情的音樂帶動學(xué)生的情緒，將慢跑和熱身活動相結(jié)合，在慢跑的過程中進(jìn)行韌帶拉伸和關(guān)節(jié)活動，為基本教學(xué)部分的開展做好充分的準(zhǔn)備。在基本教學(xué)部分，能夠進(jìn)行排球徒手發(fā)球、持球的分解和整體練習(xí)，能夠循序漸進(jìn)地開展教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

王凡凱老師的匯報課：

思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計合理，能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見、與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動手操作、觀察、交流、合作的時間，教學(xué)效果良好。

陳純雨老師的匯報課：

教態(tài)自然大方，教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)實(shí)施能以實(shí)例引發(fā)學(xué)生思考討論，教學(xué)方法多樣，能通過“小火車”“密室逃脫”等游戲，加深了學(xué)考知識的理解。通過“3D仿真虛擬平臺”，以學(xué)生為主進(jìn)行實(shí)操，提高學(xué)生的技能水平。

此次傳幫帶教師匯報課活動的開展，為新教師們搭建了一個實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺，不僅及時檢測我校“傳幫帶”活動實(shí)效，也切實(shí)促進(jìn)新教師教育教學(xué)能力提升，大大推動了學(xué)校的教育教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量的提升。