2023年龍海職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹：福建省龍海職業(yè)技術(shù)學(xué)校智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)

專業(yè)代碼：660201

二、入學(xué)要求

入學(xué)要求：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

三、修業(yè)年限

學(xué)制：三年

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類	加工制造大類
服務(wù)面向	機(jī)電設(shè)備維修 機(jī)電設(shè)備制造
就業(yè)崗位	1.機(jī)床操作工 2.智能設(shè)備維修、保養(yǎng)員 3.智能設(shè)備安裝與調(diào)試員 4.智能設(shè)備生產(chǎn)管員、銷售員、技術(shù)員
職業(yè)資格證書 職業(yè)技能等級(jí)證書	鉗工證書 電工證書 焊工證書

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)2019年國(guó)務(wù)院部發(fā)布的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(職教20條)和閩教職成〔2019〕24號(hào)《福建省教育廳關(guān)于做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知》的相關(guān)規(guī)定和文件精神，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備以下特點(diǎn)的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才：

1.理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，以及精益求精的工匠精神。

2.具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。

3.掌握機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、PLC技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)、C語言，單片機(jī)等相關(guān)知識(shí)。

4.具備電控柜安裝、普通機(jī)床電氣線路裝調(diào)與檢修、簡(jiǎn)單機(jī)械零件加工與識(shí)圖技能等基本技能。

5.具有機(jī)械設(shè)備裝配基本技能，以及基本的PLC、變頻器和液壓(氣動(dòng))技術(shù)應(yīng)用能力。

6.具備機(jī)電設(shè)備操作、安裝、調(diào)試的能力和技能。

7.面向通用設(shè)備制造、電氣機(jī)械和器材制造業(yè)行業(yè)的機(jī)械制造工程技術(shù)人員、自動(dòng)控制工程技術(shù)人員，能夠從事機(jī)電設(shè)備操作、安裝與調(diào)試、自動(dòng)化生產(chǎn)線運(yùn)行與維護(hù)、機(jī)電設(shè)備營(yíng)銷等工作。

以上培養(yǎng)目標(biāo)旨在為適應(yīng)職業(yè)教育改革的需求，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)人才，并提供相應(yīng)的教育方案和實(shí)施工作。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)目標(biāo)

(1)堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，秉持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感的理念。

(2)秉持崇尚憲法、遵守法律以及遵循規(guī)章制度的原則;培養(yǎng)具備社會(huì)責(zé)任感和積極參與意識(shí)的態(tài)度。

(3)具備優(yōu)秀的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，秉持崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、

愛崗敬業(yè)的價(jià)值觀，并展現(xiàn)出精益求精的工匠精神;注重尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，同時(shí)具備卓越的實(shí)踐能力。

(4)具備高度的質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

(5)具備較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠有效地進(jìn)行人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)和自然和諧相處。具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，能夠感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，具備一定的審美和人文素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)一到兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

(6)擁有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具備健康的體魄和心理狀態(tài)，擁有完善的人格，掌握基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

(7)具備感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)一到兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

(8)掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。

(9)具備適應(yīng)工作的身體條件，能夠承擔(dān)繁重而有挑戰(zhàn)性的工作。

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)熟練掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，具備環(huán)境保護(hù)、安全消防、清潔生產(chǎn)、文明生產(chǎn)等方面的知識(shí)。

(3)具備必需的人文科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本的科學(xué)文化和藝術(shù)素養(yǎng)。

(4)掌握機(jī)械制圖和計(jì)算機(jī)輔助繪圖(AutoCAD)的方法，滿足制圖員技能等級(jí)證書所需的理論知識(shí)。

(5)掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的一般性基礎(chǔ)知識(shí)，了解工程材料及其加工的應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉典型機(jī)電設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理。

(6)掌握電氣、電子、液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)技術(shù)在本專業(yè)中的應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

(7)熟練掌握機(jī)械加工及裝配的常規(guī)工藝技術(shù)，了解鉗工、焊接、機(jī)加工操作以及數(shù)控加工操作的基本知識(shí)，熟悉常用工具、量具、電工、電子儀器和儀表的使用、維護(hù)和修理知識(shí)。

(8)具備電機(jī)和自動(dòng)控制方面的基本專業(yè)理論知識(shí)，了解工廠供電、節(jié)電、安全用電以及機(jī)電自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)知識(shí)。

(9)掌握智能控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)知識(shí)。

(10)了解智能控制系統(tǒng)的集成應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

3.能力目標(biāo)

(1)具備安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)和節(jié)能意識(shí)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，確保工作安全。

(2)熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行一般信息處理。

(3)具有識(shí)讀簡(jiǎn)單機(jī)電產(chǎn)品和自動(dòng)化生產(chǎn)線裝配圖的能力，能夠繪制簡(jiǎn)單機(jī)械零件圖，并具備識(shí)讀電路圖的能力。

(4)了解典型機(jī)電產(chǎn)品、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，并能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

(5)具備在機(jī)電產(chǎn)品、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線中應(yīng)用機(jī)械、電氣、液壓、氣動(dòng)等控制技術(shù)的能力。

(6)具備機(jī)電設(shè)備和自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維修基本能力。

(7)能夠使用PLC、觸摸屏和變頻器等工業(yè)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)和硬件組態(tài)。

(8)能根據(jù)控制要求完成STM32嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)和調(diào)試。

(9)能根據(jù)控制要求完成傳感網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)。

(10)具備設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試工業(yè)過程控制等智能控制系統(tǒng)的能力。

(11)能對(duì)智能生產(chǎn)線進(jìn)行數(shù)字化設(shè)計(jì)和仿真。

(12)具備對(duì)智能制造控制系統(tǒng)進(jìn)行改造和集成的能力。

六、課程設(shè)置及要求

(一)公共基礎(chǔ)課程

序號(hào)	課程 名稱	課程目標(biāo)	參考學(xué)時(shí)
1	中國(guó)特色社會(huì)主義	以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，闡明中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。	36
2	心理健康與職業(yè)生涯	基于社會(huì)發(fā)展對(duì)中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo)，闡釋心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。	36
3	哲學(xué)與人生	闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)及其對(duì)人生成長(zhǎng)的意義；闡述社會(huì)生活及個(gè)人成長(zhǎng)中進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇的意義；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀基礎(chǔ)。	36
4	職業(yè)道德與法治	著眼于提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育。幫助學(xué)生理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德和法治意識(shí)，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。	36
5	語文	學(xué)生通過閱讀與欣賞、表達(dá)與交流及語文綜合實(shí)踐等活動(dòng)，在語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個(gè)方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要提供支撐。	216
6	數(shù)學(xué)	使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。	144
7	英語	中等職業(yè)學(xué)校英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場(chǎng)英語的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。	180
8	計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)	使學(xué)生進(jìn)一步了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，使學(xué)生初步具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力；使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計(jì)算機(jī)，體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；使學(xué)生樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，了解并能夠遵守社會(huì)公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進(jìn)行信息技術(shù)活動(dòng)。	108
9	公共 藝術(shù)	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)（音樂或美術(shù)）課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生掌握不同藝術(shù)門類的基本知識(shí)、技能和原理，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美情趣。	36
10	體育與健康	體育與健康課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力服務(wù)。	144
11	歷史	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感；培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。	72
12	物理	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校物理課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，使學(xué)生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。	18
13	化學(xué)	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)�；瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，使學(xué)生掌握必要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。	18
14	中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化	系統(tǒng)認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、性質(zhì)、特點(diǎn)等，提升學(xué)生人文素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，提升民族自信心和凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生把傳統(tǒng)文化融入專業(yè)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化性質(zhì)和特點(diǎn)、各文化領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)（傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)科技、政治制度、婚姻文化、建筑文化、飲食文化、傳統(tǒng)節(jié)日等）、傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化、傳統(tǒng)文化與專業(yè)學(xué)習(xí)。	36
15	職業(yè) 素養(yǎng)	了解生涯規(guī)劃意義和方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和職業(yè)世界，了解職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力要求，了解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，掌握求職材料和面試技巧，提高依法維權(quán)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備解決職場(chǎng)適應(yīng)和職業(yè)發(fā)展實(shí)際問題能力。	36

(二)專業(yè)(技能)課程

1.專業(yè)核心課

序號(hào)	課程 名稱	主要教學(xué)內(nèi)容和要求	參考學(xué)時(shí)
1	PLC基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)	主要內(nèi)容： 1.PLC的基本邏輯指令 2.PLC的編程方法 3.PLC應(yīng)用設(shè)計(jì)的步驟 4.PLC的編程規(guī)則 5.學(xué)會(huì)使用PLC的基本邏輯指令：主控指令MC 、MCR;PLS和PLF指令;SET和RST指令 6.繼電器控制回路轉(zhuǎn)換成PLC編序的方法 7.學(xué)習(xí)PLC外接常用低壓電器、傳感元件等知識(shí)（重點(diǎn)介紹涉及電梯電氣控制及電力拖動(dòng)方面的元器件）； 8.熟悉繼電器、接觸器等常用控制電器的電氣結(jié)構(gòu)、動(dòng)作原理、及用途用法。 能力要求： 1.掌握PLC的基本組成、工作原理及其選用方法 2.掌握PLC的基本指令、及基本控制環(huán)節(jié)的“接線、編程動(dòng)作分析”的技術(shù)和方法； 3.掌握PLC基于梯形圖的經(jīng)驗(yàn)編程法、老改新編程法、時(shí)序編程法； 4.掌握PLC的SFC圖的3種基本結(jié)構(gòu)、及工序編程法； 5.掌握PLC的應(yīng)用指令及其編程技巧；初步 6.掌握PLC應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)等技術(shù)和方法。	72
2	零部件測(cè)繪	主要內(nèi)容： 1.測(cè)量和測(cè)量工具 2.繪圖和標(biāo)注 3.數(shù)據(jù)分析和質(zhì)量控制 4.技術(shù)文檔編制 能力要求： 1.測(cè)量技能：掌握常用的測(cè)量工具的使用方法，熟練進(jìn)行尺寸測(cè)量、形狀測(cè)量和位置測(cè)量等，準(zhǔn)確獲取零部件的幾何參數(shù)。 2.繪圖能力：熟練使用計(jì)算機(jī)輔助繪圖軟件進(jìn)行圖紙繪制，具備良好的繪圖技巧和規(guī)范，能夠準(zhǔn)確表達(dá)零部件的形狀、尺寸和公差要求。 3.數(shù)據(jù)分析能力：能夠?qū)�測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，判斷零部件的幾何精度是否滿足要求，能夠進(jìn)行誤差分析和公差配套等。 4.熟悉相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范：了解零部件測(cè)繪相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范，能夠按照規(guī)范要求進(jìn)行測(cè)量和繪圖工作。 5.質(zhì)量意識(shí)和細(xì)致性：具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和細(xì)致的工作習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)，確保測(cè)量和繪圖工作的準(zhǔn)確性和質(zhì)量。 6.溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力：能夠與設(shè)計(jì)師、工程師和制造人員等進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，共同解決零部件測(cè)繪過程中的問題，并完成工作任務(wù)。	108
3	電子技術(shù)基礎(chǔ)	主要內(nèi)容： 1.了解晶體二極管、三極管、單結(jié)晶體管、 晶閘管、2.常用集成電路等電子元器件的特性、 主要參數(shù)、基本檢驗(yàn)方法及其應(yīng)用； 3.熟悉放大、 震蕩、整流、穩(wěn)壓電路與可控整流電路的工作原理并掌握其基本應(yīng)用； 4.掌握數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用； 5.了解組合邏輯電路和時(shí)序邏輯 電路的工作原理、分析方法及其應(yīng)用。 能力要求： 1.熟練掌握萬用表檢測(cè)元器件的方法和常用電子儀器儀表的使用方法 2.學(xué)會(huì)制作電路和調(diào)試電路、能夠撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告或者展示說明書的實(shí)際能力 3.熟悉常用數(shù)字集成電路的邏輯功能、引腳排列和典型應(yīng)用。 4.掌握二極管、三極管的工作原理，能夠排插電路中相關(guān)故障	36
4	C語言程序設(shè)計(jì)	主要內(nèi)容： 1.掌握用C語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本框架，理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想； 2.熟練應(yīng)用C語言集成環(huán)境設(shè)計(jì)和調(diào)試C程序； 3.能用C語言程序設(shè)計(jì)的方式分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題并測(cè)試程序； 4.掌握計(jì)算機(jī)語言類課程的學(xué)習(xí)方法，無論以后在學(xué)習(xí)、工作中使用什么語言編程，都能靈活應(yīng)用程序設(shè)計(jì)的思想和方法分析、解決問題。 能力要求： 1.具有軟件技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)； 2.熟練掌握C語言相關(guān)技術(shù)； 3.具備設(shè)計(jì)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力	72
5	智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)	主要內(nèi)容： 1.掌握普通拆裝工具的使用方法 2.了解典型機(jī)械傳動(dòng)的原理和機(jī)械傳動(dòng)比的計(jì)算與圖形繪制 3.掌握典型機(jī)械傳動(dòng)零件的傳動(dòng)特點(diǎn)、性能以及作用 4.掌握拆裝計(jì)劃的編制方法 5.了解典型機(jī)械設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)方法 能力要求： 1.會(huì)執(zhí)行與職業(yè)相關(guān)的保證工作安全和防止意外的規(guī)章制度 2.會(huì)使用機(jī)械拆裝工具 3.懂得機(jī)械傳動(dòng)原理，能讀懂機(jī)械裝配圖 4.能識(shí)別典型機(jī)械零部件并了解其作用 5.能正確編制拆裝計(jì)劃 6.能維護(hù)和保養(yǎng)機(jī)械設(shè)備	48
6	電工基礎(chǔ)與技能	主要內(nèi)容： 1.直流電路 (1)講解直流電路。 (2)基爾霍夫定律。 (3)電子元器件的認(rèn)識(shí)。 (4)電子產(chǎn)品制作及檢測(cè)。 2.交流電路 (1)交流電路基礎(chǔ)知識(shí)。 (2)常用電器元件與電工工具的使用。 (3)照明線路裝調(diào)。 3.電動(dòng)機(jī) (1)直流電動(dòng)機(jī)的原理與結(jié)構(gòu)組成。 (2)交流電動(dòng)機(jī)的原理與結(jié)構(gòu)組成。 (3)電動(dòng)機(jī)常用檢測(cè)方法 能力要求： 1.具有分析解決中等復(fù)雜程度典型、常用電路問題的能 力和基本操作技能； 2.具有識(shí)讀電路圖，計(jì)算電路基本物理量的能力。	72
7	機(jī)械 基礎(chǔ)	主要內(nèi)容： 1.對(duì)機(jī)械的初步認(rèn)識(shí)：掌握機(jī)器的組成，理解機(jī)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)副等概念。 2.常用工程材料：掌握常用金屬材料和非金屬材料的理化特性及熱工藝性能；掌握金屬熱處理過程的基礎(chǔ)知識(shí)。 3.常用機(jī)構(gòu)：掌握鉸鏈機(jī)構(gòu)、連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、棘輪機(jī)構(gòu)組成、原理、應(yīng)用。 4.機(jī)械零件：掌握軸類零件 能力要求： 能合理的選用材料，具有分析和選用機(jī)械零部件及簡(jiǎn)單機(jī)械傳動(dòng)裝	216
8	機(jī)械 制圖	主要內(nèi)容： 1．制圖基本知識(shí)，介紹國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，基本規(guī)律。 2．投影法、一般的幾何作圖方法。 3．組合體及其畫法，組合體尺寸標(biāo)注，讀、畫三視圖。 4．機(jī)械圖樣一般表示法。 5．螺紋、軸承、鏈輪等機(jī)械圖樣的特殊表示法。 6．畫零件圖的步驟，讀零件圖方法。 7．識(shí)讀簡(jiǎn)單裝配圖。 能力要求： 掌握一般的幾何作圖法，能熟練識(shí)讀零件圖和簡(jiǎn)單的裝配圖，具有分析圖紙的能力，簡(jiǎn)單測(cè)繪能力，掌握國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。	72
9	零件鉗工加工	主要內(nèi)容和能力要求： 鉗工基本操作技能和鉗工常用的量具及設(shè)備、劃線、鋸削、鏨削、銼削、刮削、研磨、鈑金、鉗工加工以及典型機(jī)構(gòu)的裝配與調(diào)整等內(nèi)容。	36
10	單片機(jī)技術(shù)	主要內(nèi)容和能力要求： 1.嵌入式智能小車巡航控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。 2.嵌入式智能小車標(biāo)志物控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。 3.嵌入式智能小車綜合控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。 學(xué)會(huì)嵌入式智能小車巡航控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、標(biāo)志物控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。 能夠熟練掌握嵌入式智能小車綜合控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。	72
11	數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)	主要內(nèi)容和能力要求： 1.組合邏輯電路設(shè)計(jì)。數(shù)制、邏輯關(guān)系、邏輯門電路及典型中規(guī)模集成組合邏輯電路；組合邏輯電路分析及設(shè)計(jì)方法；邏輯門電路、加法器、譯碼器等測(cè)試；數(shù)顯邏輯測(cè)試筆制作及調(diào)試。 2.時(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)觸發(fā)器、寄存器、計(jì)數(shù)器、 555 時(shí)基電路的構(gòu)成和邏輯功能；實(shí)錄邏輯電路的分析 3.能正確使用常用電子儀表�？梢愿鶕�(jù)技術(shù)要求選用合適的元器件組裝電路，并進(jìn)行調(diào)試及故障排除。	72

2.其他專業(yè)課

序號(hào)	課程 名稱	主要教學(xué)內(nèi)容和要求	參考學(xué)時(shí)
1	電子產(chǎn)品制作	主要內(nèi)容和能力要求： 1.電子電路設(shè)計(jì)及制作 2.常用的模擬電路設(shè)計(jì)及制作 3.簡(jiǎn)單集成運(yùn)算放大電路分析，完成 LM358 呼吸燈制作及調(diào)試。 4.掌握常用電子元器件的工作原理、基本特性；掌握電子制作基本方法；掌握電路分析和設(shè)計(jì)方法。	54
2	專題課	1.關(guān)于黨的路線、方針和政策教育。 2.國(guó)內(nèi)形勢(shì)教育。 3.國(guó)際形勢(shì)與我國(guó)對(duì)外政策教育。 備注：具體內(nèi)容由教育部社科司、思政司統(tǒng)一劃定，發(fā)布教案課件，每學(xué)期不同了解國(guó)家大政方針、現(xiàn)狀以及國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)所處國(guó)際地位、局勢(shì)以及三一文化等等。 了解黨的路線、方針和政策教育。 站在多角度分析世界局勢(shì)，持續(xù)關(guān)注形勢(shì)變化。	72

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

(一)基本要求

每學(xué)年教學(xué)時(shí)間40周(含復(fù)習(xí)考試)，累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)為28學(xué)時(shí)，崗位實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)(1小時(shí)折合1學(xué)時(shí))安排，3年總學(xué)時(shí)數(shù)3046。課程開設(shè)順序和周學(xué)時(shí)安排，每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。

公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的36.6%,選修課教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的8.9%，實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)數(shù)51.8%，積極推行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)方式，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)安排在第一學(xué)年。

(二)教學(xué)時(shí)間安排

八、實(shí)施保障

(一)師資隊(duì)伍

根據(jù)“九鏈對(duì)接”之“講師鏈對(duì)接雙師隊(duì)伍”，從隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、專任教師、專業(yè)帶頭人、兼職教師/企業(yè)導(dǎo)師等維度進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)的比例不宜高于25:1。

專業(yè)教師中雙師素質(zhì)教師比例不應(yīng)低于70%。

針對(duì)專任教師隊(duì)伍，應(yīng)考慮職稱、年齡等因素，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。

專業(yè)帶頭人應(yīng)具備高級(jí)以上職稱，并要求具有較高的專業(yè)水平。

兼職教師/企業(yè)導(dǎo)師主要來自行業(yè)、企業(yè)，應(yīng)注重他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。

2.專任教師

專任教師應(yīng)具備中職教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域技能等級(jí)或職業(yè)能力證書。

他們應(yīng)具備理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心。

擁有智能控制技術(shù)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。

具備扎實(shí)的智能控制技術(shù)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力。

具備較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力，能夠推進(jìn)課程教學(xué)改革和科學(xué)研究。

每年累計(jì)不少于2個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。

3.專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人應(yīng)具備高級(jí)以上職稱，并具備把握國(guó)內(nèi)外智能控制技術(shù)行業(yè)發(fā)展的能力。

他們應(yīng)廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解其對(duì)智能控制技術(shù)專業(yè)人才的需求。

專業(yè)帶頭人應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)和專業(yè)研究方面具備較強(qiáng)的能力。

他們應(yīng)具備組織開展教學(xué)科研工作的能力，并在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。

4.兼職教師/企業(yè)導(dǎo)師

兼職教師/企業(yè)導(dǎo)師主要從智能制造類相關(guān)企業(yè)聘任。

他們應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神。

具備扎實(shí)的智能控制技術(shù)。

(二)教學(xué)設(shè)施

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)

主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。

1.專業(yè)教室基本條件

為了提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)環(huán)境，建議配備以下教學(xué)設(shè)備和工具，并采取相應(yīng)的安全保障措施：

(1)教學(xué)設(shè)備和工具

安裝白板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備和音響設(shè)備，以支持多種教學(xué)媒體和交互式教學(xué)方式。

提供適當(dāng)?shù)淖酪伟宓�，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)舒適度和身體健康。

(2)網(wǎng)絡(luò)和電力環(huán)境

提供穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，以支持教師和學(xué)生的在線資源獲取和交流。

實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，確保教學(xué)環(huán)境的信息安全和保密性。

(3)安全設(shè)施和疏散通道

安裝應(yīng)急照明裝置，并保持其良好狀態(tài)，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況下的緊急照明需求。

符合緊急疏散要求，確保疏散通道的標(biāo)志明顯、暢通無阻，以提供安全的逃生通道。

通過以上措施的實(shí)施，可以提高教學(xué)效果，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并保障教學(xué)場(chǎng)所的安全性和適用性。

教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施配置及功能

序號(hào)	教學(xué)場(chǎng)地	設(shè)施配置	功能
1	多媒體 教室	多媒體設(shè)備、投影儀等教學(xué)設(shè)備、桌椅 60 套、白板 1 塊	理論教學(xué)
2	CAD 機(jī)房	電腦50 臺(tái)，AUTOCAD 軟件、投影儀、電腦桌椅 50 套	機(jī)械制圖 CAD 設(shè)計(jì)和一體化教學(xué)

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基本要求

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地(室)配置與要求

3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求

本專業(yè)目前已與三一集團(tuán)、博眾精工等智能制造和控制領(lǐng)域企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，該基地集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)為一體，旨在提供全方位的實(shí)訓(xùn)環(huán)境和支持。

校外實(shí)習(xí)基地的基本要求如下：具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。能提供智能化設(shè)備裝調(diào)、工業(yè)過程控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、智能控制系統(tǒng)集成等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納30-60人的學(xué)生實(shí)習(xí);能夠配備相應(yīng)數(shù)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理;有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。

4.支持信息化教學(xué)方面的基本要求

本專業(yè)利用國(guó)家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)在線精品課程教學(xué)資源庫(kù)等信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用好信息化教學(xué)資源、騰訊課堂等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。

(三)教學(xué)資源

現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室和專業(yè)圖書資料：計(jì)算機(jī)室10個(gè)，多媒體實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，多媒體教室12個(gè)，紙質(zhì)圖書8000冊(cè)，專業(yè)電子圖書22000冊(cè)和16種期刊、雜志。

1.教材

教材選用嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定，選用優(yōu)質(zhì)教材，教材盡量使用近三年出版的“國(guó)家規(guī)劃教材”及校本教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校建立了由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)制，完善了教材選用制度，能夠經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2.圖書文獻(xiàn)配備

學(xué)校圖書館紙質(zhì)圖書8000冊(cè)，專業(yè)電子圖書22000冊(cè)和16種期刊、雜志。電子商務(wù)類的圖書文獻(xiàn)配備能夠滿足學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，并且圖書管理系統(tǒng)能方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：有關(guān)電子商務(wù)技術(shù)、方法、思維以及實(shí)務(wù)操作類圖書，經(jīng)濟(jì)、管理、營(yíng)銷和文化類文獻(xiàn)等。

3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求

建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。

(四)教學(xué)方法

秉承《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(職教20條)文件精神，大力進(jìn)行“堅(jiān)持知行合一、工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)方法改革。積極構(gòu)建“思政課程+課程思政”，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。結(jié)合中職學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新思政課程教學(xué)模式。強(qiáng)化專業(yè)課教師立德樹人意識(shí)，結(jié)合智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和專業(yè)能力素質(zhì)要求，梳理每一門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能，推動(dòng)專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行。

結(jié)合智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)教育特色，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，突出核心技能的培養(yǎng)。在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)指引下，按照“項(xiàng)目引領(lǐng)、知行結(jié)合、螺旋遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式的要求，以教學(xué)項(xiàng)目為載體，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式、方法和手段，實(shí)施“教學(xué)做訓(xùn)評(píng)”一體教學(xué)模式，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

“教學(xué)做訓(xùn)評(píng)”五位一體教學(xué)模式使教師的教、學(xué)生的學(xué)、動(dòng)手操作、實(shí)踐訓(xùn)練、考核評(píng)價(jià)融為一體，實(shí)質(zhì)是教學(xué)與工作融為一體，讓學(xué)生感受情景教學(xué)的氛圍，在教學(xué)中學(xué)習(xí)技能獲得能力。建立多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，推行教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相融合的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)校企雙主體育人。

學(xué)習(xí)工作任務(wù)的形成是根據(jù)智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)職業(yè)崗位(群)的任職要求，以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以突出職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，采用基于工作過程的課程設(shè)計(jì)理念，以真實(shí)工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容;將課程設(shè)計(jì)成若干個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都對(duì)應(yīng)一個(gè)實(shí)際的工作任務(wù)，設(shè)有完成每個(gè)任務(wù)的能力目標(biāo)。老師的教學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)工作任務(wù)，在這個(gè)過程中，可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)能力。

(五)教學(xué)評(píng)價(jià)與考核

1.教學(xué)評(píng)價(jià)

(1)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的與功能

教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)專業(yè)課程的教與學(xué)有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用，其目的不僅是為了考察教學(xué)結(jié)果的完成情況，更重要的是可以及時(shí)向教師和學(xué)生提供反饋信息，更有效地改進(jìn)和完善教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

教學(xué)評(píng)價(jià)要注重體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、指導(dǎo)作用，突出導(dǎo)向、激勵(lì)的功能。尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能。

(2)教學(xué)評(píng)價(jià)的原則與方法

教學(xué)評(píng)價(jià)要充分考慮職業(yè)教育的特點(diǎn)和專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容應(yīng)該包括職業(yè)核心素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和社會(huì)能力四個(gè)方面，要特別注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià);要堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的原則，注重考核與評(píng)價(jià)方法的多樣性和針對(duì)性，應(yīng)特別注意適時(shí)、引入行業(yè)、企業(yè)的考核與第三方評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家參與考核與評(píng)價(jià)，以使學(xué)生適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)的考核與評(píng)價(jià)方法與機(jī)制;不同課程、教學(xué)項(xiàng)目應(yīng)采取不同的評(píng)價(jià)方法，逐步建立學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系;注重操作規(guī)范、熟練程度的評(píng)價(jià)。

(3)職業(yè)資格證書和1+X職業(yè)技能等級(jí)證書考核

實(shí)行第三方評(píng)價(jià)，由漳州市人力資源和社會(huì)保障局組織職業(yè)技能等級(jí)鑒定機(jī)構(gòu)，按照國(guó)家中級(jí)工標(biāo)準(zhǔn)組織考核，考核合格后發(fā)放相應(yīng)等級(jí)職業(yè)資格證書。

(4)企業(yè)實(shí)習(xí)考核

必須完成《崗位實(shí)習(xí)手冊(cè)》，要求按時(shí)到崗到位，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，安全操作生產(chǎn)，通過企業(yè)的培訓(xùn)能勝任相應(yīng)生產(chǎn)崗位;指導(dǎo)老師隨時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生查崗，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的工作情況與表現(xiàn)，最后由企業(yè)和指導(dǎo)老師雙方給予學(xué)生的考核評(píng)價(jià)。

2.考核建議

(1)思想政治課程、文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程中的考試課由教務(wù)處統(tǒng)一安排考試，學(xué)生最終成績(jī)由過程成績(jī)與結(jié)果成績(jī)兩部分組成。過程成績(jī)包括出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等，占總成績(jī)的60%;結(jié)果成績(jī)?yōu)槠谥�、期末統(tǒng)考成績(jī)，占總成績(jī)的40%。

(2)專業(yè)技能考核原則上以實(shí)際操作考核為主，成績(jī)包括過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)。按以下兩種模式評(píng)價(jià),考核相關(guān)材料及成績(jī)統(tǒng)一上報(bào)教務(wù)處備案。

模式一：過程成績(jī)占總成績(jī)的40%，結(jié)果成績(jī)占總成績(jī)的60%;

模式二：過程性評(píng)價(jià)+任務(wù)(項(xiàng)目)評(píng)價(jià)+結(jié)果性考核相結(jié)合方式：過程性評(píng)價(jià)過程30%+任務(wù)(項(xiàng)目)評(píng)價(jià)30%+課程設(shè)計(jì)作品或成果考核40%;

過程性評(píng)價(jià)，應(yīng)從情感態(tài)度、對(duì)應(yīng)技能方向崗位能力、職業(yè)行為等多方面對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng);結(jié)果性考核是指通過類似課程設(shè)計(jì)的形式，由學(xué)生完成最后的課程考核作品或成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)必須完成《崗位實(shí)習(xí)手冊(cè)》，要求按時(shí)到崗到位，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，安全操作生產(chǎn)，通過企業(yè)的培訓(xùn)能勝任相應(yīng)生產(chǎn)崗位;指導(dǎo)老師隨時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生查崗，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的工作情況與表現(xiàn)，最后由企業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告和指導(dǎo)老師三方給予學(xué)生的考核評(píng)價(jià)。

(4)所有考查課由各任課教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自行考核。教學(xué)評(píng)價(jià)在實(shí)施形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生的資質(zhì)及原有知能，以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。

(六)質(zhì)量管理

1.學(xué)校建立了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。

2.學(xué)校建立了完善的教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。

3.學(xué)校建立了畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。

4.專業(yè)教研組充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

九、畢業(yè)要求

學(xué)生在正常學(xué)制年限內(nèi)，按期修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程，達(dá)到如下基本條件的，可獲得經(jīng)學(xué)校上級(jí)學(xué)籍主管教育行政部門驗(yàn)印、由學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書：

(1)具有學(xué)籍;

(2)操行總評(píng)合格;

(3)取得規(guī)定的畢業(yè)學(xué)分;

(4)體育成績(jī)合格;

(5)崗位實(shí)習(xí)成績(jī)合格;

(6)符合漳州市教育行政部門對(duì)畢業(yè)生資格審定的其它要求。