專業(yè)介紹
1、培養(yǎng)目標(biāo)
機(jī)電一體化技術(shù)(工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維修方向)專業(yè)是以機(jī)電工程為基礎(chǔ)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)控制技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器人內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)控制和外在的工作應(yīng)用控制。培養(yǎng)學(xué)生的軟件能力、硬件能力和工程應(yīng)用能力，從事機(jī)器人設(shè)備的設(shè)計(jì)開發(fā)、編程調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)等工作的高素質(zhì)技能型人才。
2、主要課程
公共基礎(chǔ)課(語(yǔ)數(shù)英政)、機(jī)械基礎(chǔ)、電氣原理圖繪制、機(jī)械測(cè)量技術(shù)、電工電子技術(shù)、電氣測(cè)量技術(shù)、可編程序控制器技術(shù)、電工綜合技能訓(xùn)練、PLC控制電路安裝與調(diào)試、電力拖動(dòng)控制線路安裝與維修等。
3、就業(yè)方向
面向機(jī)器人及其關(guān)聯(lián)設(shè)備制造企業(yè)從事工業(yè)機(jī)器人操作、現(xiàn)場(chǎng)管理、裝配調(diào)試、銷售服務(wù)、機(jī)器人編程和系統(tǒng)集成等工作。
工業(yè)機(jī)器人是集機(jī)械、電子、控制、計(jì)算機(jī)、傳感器、人工智能等多學(xué)科先進(jìn)技術(shù)于一體的自動(dòng)化裝備，代表著未來(lái)智能裝備的發(fā)展方向。
伴隨著工業(yè)4.0時(shí)代的到來(lái)和《中國(guó)制造2025》實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，工業(yè)機(jī)器人行業(yè)在中國(guó)迎來(lái)黃金發(fā)展時(shí)期。
4、教學(xué)場(chǎng)景
2013年漳州市直落選考生補(bǔ)錄漳州五中的通知
2013漳州一中面向外縣招生和中英班錄取分?jǐn)?shù)線名單
2013年漳州一中面向外縣和民辦校錄取名單
2013年漳州一中面向全市中英班錄取名單
2013年漳州三中自主招生錄取分?jǐn)?shù)線錄取名單
2026年漳州中考臨近，中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)作為直通本科的升學(xué)路徑，受到廣大考生和家長(zhǎng)的高度關(guān)注。就讀成本是擇校決
對(duì)于福建省2026年中考考生及家長(zhǎng)而言，綜合高中班作為“普職融通”的創(chuàng)新模式，既保留普高學(xué)籍沖刺高考，又提供中職學(xué)籍轉(zhuǎn)軌
對(duì)于福建省2026年中考考生及家長(zhǎng)而言，綜合高中班作為普職融合的新模式，其專業(yè)分流機(jī)制直接影響升學(xué)選擇。本文結(jié)合漳州市最
在福建省教育改革的浪潮中，漳州推出的“3+4”中本貫通模式（中職3年+本科4年）為初中畢業(yè)生開辟了一條獨(dú)特的升學(xué)路徑。這
面對(duì)中考分流壓力，福建省漳州市推出的綜合高中班為考生提供了“學(xué)術(shù)+技能”雙軌制升學(xué)路徑。作為教育政策觀察者，本文將結(jié)合2
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