電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
一、學(xué)制、招生對(duì)象與畢業(yè)后就業(yè)方向
學(xué)制：三年
招生對(duì)象：初中畢業(yè)生及同等以上學(xué)歷人員
就業(yè)方向：在電子整機(jī)類生產(chǎn)企業(yè)與服務(wù)業(yè)從事電子整機(jī)裝配、調(diào)試、維修、銷售、與售后服務(wù)、電子設(shè)備操作與維護(hù)等方面的工作。
二、指導(dǎo)思想
本方案是根據(jù)我省電子技術(shù)行業(yè)發(fā)展對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用人才的需求，并結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，結(jié)合國(guó)家職業(yè)技能鑒定如無(wú)線電裝接工初級(jí)工證書、家電產(chǎn)品維修初級(jí)工證書等體系編制而成，目的是為了適應(yīng)電子技術(shù)行業(yè)和企業(yè)的飛速發(fā)展，較好地面向社會(huì)需求，培養(yǎng)實(shí)用型的技術(shù)人員，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多更新的課程，接觸更多的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，掌握實(shí)用的技能。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格
培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛本職工作，具有良好的職業(yè)道德和為人民服務(wù)的品質(zhì)、刻苦學(xué)習(xí)和艱苦創(chuàng)業(yè)精神；具有從事電子技術(shù)專業(yè)應(yīng)用所需的扎實(shí)的基礎(chǔ)文化知識(shí)，具有電子、家電基礎(chǔ)理論知識(shí)及專業(yè)理論知識(shí)；具有過(guò)硬的電子產(chǎn)品的應(yīng)用與維護(hù)、維修技能，取得電子技術(shù)應(yīng)用的初級(jí)等級(jí)證書和相關(guān)等級(jí)證書；具有分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、信息接受和處理能力、經(jīng)營(yíng)管理和社會(huì)交往能力、競(jìng)爭(zhēng)和合作精神，開拓和創(chuàng)業(yè)精神；具有初級(jí)使用計(jì)算機(jī)的能力；具有良好的身體和心理健康素質(zhì)，能勝任電子技術(shù)應(yīng)用方面工作的高素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)型勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。具備一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。參加國(guó)家職業(yè)技能鑒定并取得相應(yīng)證書。
四、培養(yǎng)模式與教學(xué)方式
培養(yǎng)模式：以相適應(yīng)的電子技術(shù)應(yīng)用崗位為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)針對(duì)性、應(yīng)用實(shí)踐性和學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展相結(jié)合。以實(shí)踐為主線，基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合，校企結(jié)合，將國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)定融入教學(xué)過(guò)程中。培養(yǎng)具備電子產(chǎn)品的應(yīng)用與維護(hù)、維修，組裝、調(diào)試中等復(fù)雜程度電子整機(jī)的基本能力, 具有檢測(cè)和調(diào)試裝有單片機(jī)的家用電器的技能的人才。
教學(xué)方式：采用學(xué)分制管理，模塊式教學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、實(shí)習(xí)訓(xùn)練與課堂教學(xué)并重，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)、定向培養(yǎng)，上崗前根據(jù)從事工種集中強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和動(dòng)手能力。
五、職業(yè)資格認(rèn)定：
我校已建立職業(yè)資格技能鑒定站，現(xiàn)有本專業(yè)考評(píng)員4人，開設(shè)工種有無(wú)線電裝接工（初、中級(jí)）和音像制作工（初、中級(jí)），要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)每人至少獲得一個(gè)以上工種的職業(yè)資格證書。
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