這些嚇唬孩子的“名言”你說過嗎
你再不聽話，我就帶你去打針！
你再哭警察叔叔就會(huì)把你抓走！
天黑了，外面有妖怪，不能出去！
你不好好吃飯，我明天就去告訴老師！
你再調(diào)皮，我就把你帶給老虎吃掉！
@樂媽小T：樂樂大中午的鬧著想到外面玩，我左哄右勸都不見效，就脫口而出“閻王的小鬼專門抓不乖的小孩！”樂樂一聽立馬哭了出來，緊緊的抱著我不 松開，再也不嚷著要出去了。
@甜心卓瑪：妞妞每次不肯吃飯，我就指著餐廳的攝像頭跟她說“你不吃飯，攝像頭里有警察叔叔在看著你”，百試百靈。
@小豆豆媽：我家豆豆不肯睡午覺，我會(huì)跟他說“趕快睡覺，你再不睡大灰狼就會(huì)來咬你的！”他馬上蓋好被子閉上眼睛。
這些“嚇唬名言”我們并不陌生，媽媽們也各有各的“經(jīng)典語錄”。
上周末帶Happy到小區(qū)玩，和其他媽媽聊起這個(gè)話題，她們也都表示，自己也常用這種方式讓孩子聽話。然而，這種找一個(gè)目標(biāo)，打扮成“止啼”的對(duì)象來教育孩子的方式，雖是屢試不爽，但其實(shí)，是會(huì)給孩子留下心理陰影的。
一、嚇唬惹的禍遠(yuǎn)比你想的厲害
1、孩子會(huì)惶恐不安，缺乏安全感
三歲的侄子一直吵鬧，姐姐便對(duì)她的朋友說，“請(qǐng)你把這個(gè)孩子帶走好嗎？我不要這樣的孩子。”那個(gè)朋友很出色地扮演了這個(gè)角色，他裝樣要把侄子帶出屋子。這時(shí)侄子開始哭喊，向媽媽求救。
姐姐自認(rèn)為哄逗已達(dá)到效果，能讓侄子乖一點(diǎn)，卻不知這樣侄子很可能真的認(rèn)為，那個(gè)人隨時(shí)會(huì)來把他帶走，晚上都不敢安睡；也會(huì)因?yàn)楹ε掳职謰寢尣灰约憾械讲话?hellip;…
當(dāng)被恐懼、不安包圍的時(shí)候，孩子會(huì)做噩夢(mèng)、驚醒、啼哭，而且更是容易依賴父母尋求保護(hù)和安全感。
2、給孩子埋下“自卑”的種子
鄰居家的孩子冬冬不肯去上學(xué)，鄰居便對(duì)冬冬說：“我喜歡你弟弟超過喜歡你，弟弟是一個(gè)懂事的孩子，是一個(gè)愛上學(xué)的孩子。”最終效果是達(dá)到了，可是，這貌似玩笑的話在孩子聽來卻句句真心。
總是給孩子說這樣的話，孩子慢慢會(huì)認(rèn)為自己不乖、不懂事……在他們思維、認(rèn)知等能力不成熟的情況下，我們就已經(jīng)給孩子埋下“自卑”的種子。
3、使孩子形成錯(cuò)誤的認(rèn)知觀
帶Happy到小區(qū)游樂園玩 ，孩子們爭(zhēng)著玩滑梯，其中一個(gè)孩子哭了，他的媽媽見輕聲細(xì)語的安慰沒效，隨口一句“你再哭警察叔叔就會(huì)把你抓走！”孩子立馬止住哭泣，拉著媽媽的衣角默默的站在旁邊。
很多媽媽都常用“警察叔叔”來嚇唬孩子，對(duì)于孩子而言，一開始并不懂“警察”意味著什么。
但慢慢的，“警察”在他們眼里就是抓小孩的壞人，會(huì)對(duì)警察形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)知。當(dāng)真的遇到危險(xiǎn)需要求助時(shí)，孩子就很可能不敢主動(dòng)求助。
4、失去自我，形成討好型人格
Happy爸讓Happy把收拾好玩具，Happy遲遲不動(dòng)手，這時(shí)，Happy爸說“你再不收拾，爸爸以后就不陪你完了”；Happy不肯吃飯，他也會(huì)說“你再不吃飯，爸爸以后就不陪你玩了”……
每次他一說這種話，馬上就會(huì)被我制止，因?yàn)槲覔?dān)心這樣下去，漸漸的，Happy會(huì)為了爸爸陪他玩而去討好爸爸，去做自己不喜歡而別人期待他做的事，慢慢的失去自我。
二、不以收回對(duì)孩子的愛為手段
“嚇唬教育”不能成為主要的教育方式，在孩子成長的過程中，我們應(yīng)該試著去理解孩子，用足夠的耐心和愛心去引導(dǎo)孩子，不要讓我們孩子的心靈過早的裝上恐懼，憂慮和自卑。
1、溫柔的引導(dǎo)遠(yuǎn)勝于虛無的嚇唬
Happy想要某個(gè)玩具賴著不走，我不會(huì)采用：“你走不走，你再不走媽媽就不要你了”然后大步離開的方式嚇唬他。
而換一種解決方法，“等你生日的時(shí)候，媽媽就把這個(gè)玩具送給你當(dāng)生日禮物，媽媽和你拉鉤，但是，你現(xiàn)在不可以哭鬧，這樣一點(diǎn)都不“男子漢”。
通過溫柔的引導(dǎo)，讓Happy安靜下來聽我講話，理解之后乖乖的收起眼淚跟我回家，并且即便Happy過后忘了這件事，我之后也會(huì)兌現(xiàn)承諾。
2、一起商量定規(guī)則，一起遵循做榜樣
小孩看動(dòng)畫片，總是欲罷不能，所以每次在陪Happy看動(dòng)畫片之前，我會(huì)跟他商量好：就看兩集，一結(jié)束我們就得關(guān)掉，等下次再看。并且在他答應(yīng)之后才開始看。
那兩集結(jié)束后他鬧著要接著看，妥不妥協(xié)呢？我從來都不妥協(xié)，因?yàn)橐?guī)則是一起商量的，不應(yīng)該輕易破壞，而且一旦破壞了，孩子以后就會(huì)覺得規(guī)則并沒有那么重要。
3、巧用小技巧，適當(dāng)懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)
Happy爸制作了一個(gè)小印 章，作為Happy控制自己行為的實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)，累積可以兌換小禮物。例如他今天主動(dòng)收拾玩具、自己吃飯等等，我們就會(huì)給他蓋個(gè)小印章。
通過這種方式，引導(dǎo)Happy養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢意識(shí)到哪些事是不可以做的，哪些事是可以做的，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
4、愛的溝通“三部曲”
每次帶Happy到游樂場(chǎng)玩，我們都會(huì)事先約定好回家的時(shí)間，并且，我提前20分鐘告知Happy：你還可以玩最后10分鐘，10分鐘后我們就得走了！
那遇到玩嗨了不肯走的情況怎么辦呢？這就需要愛的溝通：
第一步
你現(xiàn)在玩得很開心，想繼續(xù)玩，所以不想走，是嗎？
第二步
媽媽明白，我知道你的感受
第三步
但是，我們之前已經(jīng)約定好了，現(xiàn)在時(shí)間到了我們就得回去了，下次媽媽再帶你來玩，好嗎？
結(jié)語
其實(shí)，我們做父母的怎么會(huì)忍心不要自己的孩子，只不過是“玩笑的威脅”罷了，可實(shí)際上很多孩子都會(huì)當(dāng)真。因此，在教育孩子時(shí)，要善于從孩子表象的行為發(fā)現(xiàn)背后的意圖，正面的引導(dǎo)，耐心的溝通，多鼓勵(lì)，少否定。
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