《關(guān)于校園（衛(wèi)生）環(huán)境管理的建議》

                              政 教 處

校園衛(wèi)生狀況，是學(xué)校環(huán)境最直觀的體現(xiàn)，直接反映出一個(gè)學(xué)校的管理水平，教師隊(duì)伍的素質(zhì)，學(xué)生的綜合素質(zhì)，是學(xué)校教育教學(xué)、精神文明建設(shè)的一個(gè)最直接的、最醒目的窗口，保持和加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作始終是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。針對(duì)目前我校校園衛(wèi)生現(xiàn)狀及管理上的一些誤區(qū)造成的管理上的不能到位，本處室經(jīng)探討提出此建議，提交羅副校長(zhǎng)、林校長(zhǎng)及學(xué)校一層領(lǐng)導(dǎo)審議。

校園環(huán)境現(xiàn)狀：

本學(xué)期隨著新教學(xué)樓的啟用，在林校長(zhǎng)、羅副校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)下，本處室與全體年段長(zhǎng)、班主任通力合作，以爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)活動(dòng)為載體，使學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生管理工作得以落實(shí)，廣大學(xué)生保持良好的衛(wèi)生環(huán)境等公德意識(shí)得以明顯提高，校園衛(wèi)生工作邁入了一個(gè)新的臺(tái)階。但我們也看到校園中依然存在著一些不足，如各班級(jí)的走廊通道的衛(wèi)生保潔，樓梯通道的衛(wèi)生及保潔，墻上的腳印、教室窗外飄落的紙屑、破損的門(mén)、窗、水龍頭開(kāi)關(guān)等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象雖然較少，但嚴(yán)重?fù)p壞我校省級(jí)文明學(xué)校的形象，暴露出學(xué)校在衛(wèi)生管理及教育上存在問(wèn)題。

問(wèn)題存在的原因：

1、教師認(rèn)識(shí)程度不均，導(dǎo)致在落實(shí)管理制度時(shí)存在差異，不能形成管理合力。表現(xiàn)在：學(xué)校存在一種認(rèn)知，認(rèn)為學(xué)校管理尤其是學(xué)校德育教育、校園衛(wèi)生管理只是政教處、年段長(zhǎng)、班主任的事，不在其崗可以不管或不過(guò)問(wèn)，出現(xiàn)了部分教師對(duì)校園衛(wèi)生及公物管理工作的淡漠，不敏感，甚至在發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)生道德行為偏差時(shí)，視而不見(jiàn)，不能及時(shí)制止、糾正學(xué)生的行為。

2、政教處落實(shí)管理制度的不夠扎實(shí)，管理力度還不到位，以及年段長(zhǎng)、班主任工作能力的強(qiáng)弱差異，導(dǎo)致在落實(shí)管理制度時(shí)存在差異，出現(xiàn)教育、管理的不到位。

3、管理制度不夠完善，激勵(lì)制度未健全，實(shí)效性不強(qiáng)。如：本處擬訂的年段教師值日制度，旨在加強(qiáng)使全體教師有參加年段管理的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)全體教師的管理意識(shí)，增強(qiáng)年段管理的力量，但在年段執(zhí)行過(guò)程中，有的教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于管理，在年段衛(wèi)生及公物管理中發(fā)揮了重要作用，但有的教師不樂(lè)意接受此“額外”工作，勉強(qiáng)接受，明顯表現(xiàn)出工作的不到位，而目前學(xué)校暫無(wú)有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度，造成做的好的與做的不好的一個(gè)樣，甚至做得好的反而可能“多事”。

4、學(xué)校處室管理層未形成合力，導(dǎo)致管理的唯一性（此項(xiàng)工作幾乎由本處承擔(dān)），單線作戰(zhàn)，有效的管理氛圍未形成。

5、應(yīng)試教育根深蒂固，擠壓對(duì)學(xué)生的思想道德教育時(shí)間和空間，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的教育只停留在制度上，形成簡(jiǎn)單的“不準(zhǔn)”口頭教育模式，學(xué)生無(wú)活動(dòng)機(jī)會(huì)去感受，去體驗(yàn)，難以將他律轉(zhuǎn)化為自律。

建  議：

1、行政班子領(lǐng)導(dǎo)明晰一個(gè)意識(shí)，建立學(xué)校管理全局觀念：全體班子成員應(yīng)明晰一個(gè)意識(shí)，即不論身處何部門(mén)，也許您所在的部門(mén)及工作與校園衛(wèi)生管理毫無(wú)關(guān)系，但您應(yīng)該明晰學(xué)校各項(xiàng)管理工作都是您工作的一個(gè)組成部分，是該管也應(yīng)當(dāng)管的部分，只有這樣才能避開(kāi)一個(gè)管理工作上的誤區(qū)——“不關(guān)我事”，只有明晰了學(xué)校各項(xiàng)管理工作人人有責(zé)，劍津中學(xué)的“事”，就是我的“事”，建立起全局觀念，才能做到分工合作，齊抓共管，形成合力，營(yíng)造管理氛圍，才能帶動(dòng)全校師生。

2、行政班子領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，要求教師做到的，自己首先做到，身體力行、為全校師生做出表率。

3、行政班子領(lǐng)導(dǎo)值日，應(yīng)將學(xué)校衛(wèi)生狀況納入視野，巡查各年段各班級(jí)的衛(wèi)生保潔情況，年段教師值日到位情況，并將情況記入學(xué)校衛(wèi)生檢查登記本，與本處形成檢查督促網(wǎng)，引起全校教師的重視，積極參與學(xué)校管理。

4、將教師參與學(xué)校管理納入考核評(píng)價(jià)體系，提高教師的管理責(zé)任意識(shí)。

5、每學(xué)期組織一次（或幾次）全校教師參加（或與學(xué)生共同參加）的校園衛(wèi)生清潔活動(dòng)，使全體教師加強(qiáng)對(duì)校園衛(wèi)生工作的認(rèn)識(shí)。

6、政教處在今后的工作中一定以求真務(wù)實(shí)的精神，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作管理制度，但真誠(chéng)希望全體班子領(lǐng)導(dǎo)予以全力支持本處室的工作。

《南平劍津中學(xué)校園衛(wèi)生管理制度》

學(xué)校、教師方面

1、教師是學(xué)校教育的主體，是教育活動(dòng)的組織者和實(shí)施者。所有教職員工都應(yīng)將校園衛(wèi)生管理視為己責(zé)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生亂丟紙屑等不文明行為有責(zé)任當(dāng)場(chǎng)制止并教育，共同維護(hù)校園整潔。

2、率先垂范，為人師表。要求學(xué)生做到的，教師首先做到，身體力行（如：發(fā)現(xiàn)紙屑彎腰撿一撿、與學(xué)生一起參與校園衛(wèi)生清潔活動(dòng)等）為全校學(xué)生做出表率。

3、全體教師員工應(yīng)做到：有學(xué)生的場(chǎng)合不吸煙，不在校園教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、操場(chǎng)等學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所吸煙。

4、全體教師在上課的課前準(zhǔn)備時(shí)，有責(zé)任對(duì)任課班級(jí)的教室衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)改正。

5、年段長(zhǎng)應(yīng)帶領(lǐng)年段值日教師每天巡查本年段區(qū)域的衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并在年段公示欄予以公示，保持本年段區(qū)域的衛(wèi)生整潔。

6、班主任應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生管理制度，加強(qiáng)本班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，每天應(yīng)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生情況進(jìn)行巡查，保持教室及教室門(mén)前的衛(wèi)生整潔。

7、行政、教師辦公地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)室、電教室由負(fù)責(zé)部門(mén)安排人員打掃，保持衛(wèi)生整潔。

8、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)（衛(wèi)生包干區(qū)）及教室（含教室外走廊）、年段衛(wèi)生區(qū)以外部分的衛(wèi)生，由學(xué)�？倓�(wù)處負(fù)責(zé)安排工作人員定期清掃，確保校園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角。廁所衛(wèi)生，由總務(wù)處另請(qǐng)人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)清掃，并派員檢查，做到蹲位，尿槽、地面干凈，立面無(wú)塵埃，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)。

9、全體教師應(yīng)負(fù)責(zé)教育家庭成員保持校園衛(wèi)生的清潔，不亂扔垃圾、亂丟煙頭，不得將飼養(yǎng)的寵物放入校園，嚴(yán)禁飼養(yǎng)家禽等。

10、教師宿舍樓衛(wèi)生由教師負(fù)責(zé)，做到門(mén)前無(wú)堆放、無(wú)垃圾、樓梯清潔、天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)。

學(xué)生方面

1、廣泛開(kāi)展“五有“五無(wú)”活動(dòng)，人人都要講文明，遵守社會(huì)公德，遵守校園衛(wèi)生管理制度，自覺(jué)維護(hù)校容整潔。

2、自覺(jué)做到進(jìn)入校園，不在本班教室以外的公共場(chǎng)合吃（喝）東西。體育課需要喝水，請(qǐng)?jiān)隗w育教師指定的休息場(chǎng)所，使用過(guò)的空罐不隨手丟棄，應(yīng)及時(shí)放入垃圾車(chē)。

3、不帶口香糖進(jìn)入校園，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮，紙屑，不亂倒垃圾、污水。

4、不做有損道德的不文明事，不將腳印、手印、球印留在墻上，自覺(jué)愛(ài)惜墻面的清潔。

5、班級(jí)每日安排的室內(nèi)值日生應(yīng)負(fù)責(zé)搞好當(dāng)日教室衛(wèi)生，做到教室桌椅排放規(guī)范整齊，抽屜無(wú)紙屑，講臺(tái)無(wú)雜物、黑板槽無(wú)粉筆灰，窗臺(tái)無(wú)灰塵，地板干凈無(wú)沙塵、紙屑，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，衛(wèi)生工具擺放整齊，做到門(mén)內(nèi)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)；教室前走廊衛(wèi)生清潔，堅(jiān)持地板每天拖洗一遍。

6、負(fù)責(zé)室外包干區(qū)衛(wèi)生的值日生，應(yīng)分工合作，在規(guī)定的時(shí)間完成衛(wèi)生任務(wù)，要做到地面清潔無(wú)沙石，立面整潔無(wú)雜物。每日清掃兩次，每周五大掃除一次。

7、環(huán)境衛(wèi)生每日檢查評(píng)比一次，由校衛(wèi)生室檢查公布，政教處督導(dǎo)檢查一次，凡衛(wèi)生檢查不合格要補(bǔ)掃，衛(wèi)生評(píng)比分，做為評(píng)先進(jìn)班級(jí)的依據(jù)之一。

8、全體學(xué)生會(huì)成員、共青團(tuán)員、少先隊(duì)員應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，以班級(jí)為單位，建立綠色保護(hù)區(qū)，做綠色校園的環(huán)境衛(wèi)士。

9、對(duì)違反學(xué)校衛(wèi)生管理的不文明行為，全體同學(xué)有責(zé)任進(jìn)行勸阻、舉報(bào)，對(duì)敢于負(fù)責(zé)任的學(xué)生，學(xué)校將予以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，記入學(xué)生德育評(píng)價(jià)冊(cè)。對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)校衛(wèi)生管理制度的學(xué)生，學(xué)校將予以通報(bào)批評(píng)，記入學(xué)生德育評(píng)價(jià)冊(cè)。

10、每學(xué)期由學(xué)校評(píng)選出“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”，先進(jìn)個(gè)人，給予表彰。

2004年5月