集結(jié)英雄城市，不忘育人初心 ——記莆田擢英中學(xué)骨干教師前赴南昌學(xué)習(xí)
炎熱的夏天終究阻擋不住擢英中學(xué)骨干老師們學(xué)習(xí)的腳步。7月29號，我校50多位骨干教師們齊聚英雄城市南昌，參加為期7天的高級研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，旨在不斷激發(fā)教師們的內(nèi)在驅(qū)動力和提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，通過自身的專業(yè)發(fā)展讓學(xué)生受益，培養(yǎng)祖國棟梁之才。
7月30號，骨干班的第一場講座是由陳秀征老師帶來的《專業(yè)化的試卷命制》。陳秀征立足于自身教學(xué)實際，結(jié)合多年的命題析題經(jīng)驗，從命題的通識、評述、改編及原創(chuàng)四個方面教導(dǎo)我們?nèi)绾握业娇荚囍械拿}之門，更指引我們在教學(xué)和命題中都要有突出情境意識，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題和創(chuàng)新思維能力。
下午全體參訓(xùn)人員前往江西省屬重點中學(xué)南昌外國語學(xué)院實地學(xué)習(xí)。教師們走進創(chuàng)新教室，動手操作各式可視化實驗室動態(tài)教學(xué)智能工具，體驗?zāi)贤饨胄�、實踐性的教學(xué)模式。而后的匯報中，南外的負責(zé)人就目前面臨的新挑戰(zhàn)以及下階段的發(fā)展思路等和大家做了交流，讓老師們更近距離領(lǐng)略名校的國際視野。
·7月31號，南昌市豫章中學(xué)高級教師陳平分享了“深化教學(xué)評價改革，構(gòu)建高效課堂體系”。他從五個方面做了精彩分享：
1.打造高效課堂實踐和探索案例;
2.新時代基礎(chǔ)教育攻堅任務(wù)與目標;
3.“南京一中現(xiàn)象”的思考;
4.教學(xué)中存在的主要問題;
5.新時代教學(xué)改革在“深化”上做文章;
6.立足校本文化構(gòu)建高效課堂體系。
講座讓我們深刻的意識到教育是“最廉價”的國防，一個國家能夠正真的強大是由全體國民的教育程度決定的。
此外，浙派名師張向東與大家分享“新時代背景下的學(xué)校課程體系建設(shè)”思路。在課堂上，他旁征博引，用通俗易懂，幽默有趣的語言傳達了他深刻獨到的見解，課堂妙趣橫生，掌聲不斷，發(fā)人深省。
8月1號，特級教師劉煥芝介紹“新課標、新教材與教師的教學(xué)觀”——新教材起用之初，一線教師處于適應(yīng)期。劉老師啟發(fā)大家回顧新舊教材的區(qū)別，從本質(zhì)上透徹領(lǐng)悟新教材編寫的初衷和理念，以期更好地為新高考服務(wù)。劉老師帶領(lǐng)學(xué)員一步步打通了黨的教育方針、黨的教育思想，普通高中課程方案，普通高中課程標準，以及普通高中教材之間的通道，用一個個實例指導(dǎo)老師以新課程標準為依據(jù)制定合適的學(xué)習(xí)目標，指出各學(xué)科教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當學(xué)會“拆掉思維的墻”，以知識為載體落實學(xué)科核心素養(yǎng)。這需要教師在日常教學(xué)活動中，從基礎(chǔ)環(huán)節(jié)做起，“系統(tǒng)規(guī)劃，科學(xué)備課”。以學(xué)生為主體，發(fā)揮共情能力，制定合適的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)目標。在成就一節(jié)好課的同時，不斷實現(xiàn)教師的自我成長。
下午湖北省劉炎生老師做了“學(xué)校學(xué)科建設(shè)的目標任務(wù)與實施策略”的報告。他從“基本要求、外部支撐、內(nèi)部定位”這三個切入點，緊密結(jié)合自己的真實課例，進行全面深入地剖析。劉老師的講座針對性強，從定目標、備條件、強監(jiān)督、善總結(jié)四個方面闡述基本要求。從領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略思維、學(xué)科的考核標準兩個方面闡述外部支撐。從學(xué)科組長、備課組長、學(xué)科教師各自的職責(zé)、能力要求方面闡述學(xué)科內(nèi)部定位，強調(diào)當前教研組建設(shè)中協(xié)同教研的重要性。風(fēng)趣幽默的劉炎生老師不僅給了我們指引，更多的是帶給我們深入的思考。
·8月2號，華師教育研究院院長，常州大學(xué)嘗試教育研究院副院長房濤老師，為在場的教師們帶來了精彩的講座《核心素養(yǎng)下大單元設(shè)計與實施培訓(xùn)》。房老師從視頻“回到五年前你能想象到今天嗎?”引發(fā)現(xiàn)場的教師們思考：新時期聚焦核心素養(yǎng)，但具體應(yīng)該落地在何方呢?房老師從當前教師教學(xué)設(shè)計存在的問題出發(fā)，詳細分析了廣大教師教學(xué)設(shè)計的落地實踐與當前核心素養(yǎng)的沖突，進而提出了“核心素養(yǎng)下大單元設(shè)計”的主張。
江西省歷史特級教師、市學(xué)科帶頭人李福南老師用自己生動鮮活的教育故事為我們現(xiàn)身說法：如何做一個智慧且有溫度的班主任。李老師重點強調(diào)了當班主任必須有溫度，即心中要有愛。李老師結(jié)合自己的經(jīng)歷，給我們提出了四點建議：其一，對學(xué)生多一點細心，把發(fā)現(xiàn)放在眼里，看到孩子們潛藏的光，讓他們炫目;其二，多一點耐心，把欣賞說在嘴邊，肯定孩子的能力，讓他們不懈地拼搏;其三，多一點知心，把尊重放在心中，不隨意否定學(xué)生，讓他們感受到來自老師的重視，給予他們力量;其四，多一點愛心，把關(guān)愛落實到行動上，不是掛在嘴邊，有好的表現(xiàn)，就真誠贊揚。犯了錯誤，就寬猛相濟。變得優(yōu)秀，就錦上添花。不慎落后，就雪中送炭。房老師認為，大單元設(shè)計下教學(xué)規(guī)律是客觀存在并始終貫穿于整個教學(xué)活動中的，如果教師缺少對大單元教學(xué)規(guī)律的關(guān)注，科學(xué)施教就無從談起。所以，教師要關(guān)注大單元教學(xué)的基本規(guī)律，因為這是好教學(xué)的規(guī)則、真教學(xué)的法度，也是教師教學(xué)的底線。
2號下午培訓(xùn)的主要內(nèi)容為兩校教研組之間的交流探討。語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地等學(xué)科組長以及班主任們就目前教學(xué)中存在的問題與困惑，結(jié)合這幾天研訓(xùn)的內(nèi)容進行分析和探討�，F(xiàn)場討論熱烈，交流碰撞中教師們收獲頗豐。
8月3號，江西省歷史特級教師，中學(xué)歷史高級教師，省首批中小學(xué)骨干教師，市學(xué)科帶頭人李福南老師，通過兩張能夠反映現(xiàn)代高中生學(xué)習(xí)狀態(tài)的圖片講解，生動導(dǎo)入并開始《基于核心素養(yǎng)的高效課堂構(gòu)建》精彩講座。
這場講座，李老師主要圍繞兩個中心并具體展開：
1.核心素養(yǎng)的培養(yǎng)——五個“基本”:基本定義、基本歷程、基本原則、基本內(nèi)容、基本路徑(六“實”);
2.高效課堂的構(gòu)建——高效課堂四個“六”：標準“六度”、特征“六性”、策略“六原則”、構(gòu)建“六精”。
總的來說，高效課堂是一個蝴蝶破繭、鳳凰涅盤的過程，是一場持久戰(zhàn)。
江西師范大學(xué)附屬中學(xué)特級教師、中小學(xué)正高級教師毛宗致老師的《教師專業(yè)化成長的現(xiàn)實困境與跨越路》專題講座針對教師專業(yè)化成長的現(xiàn)實困境，從教師的專業(yè)化發(fā)展、努力做一名優(yōu)秀教師、教師的專業(yè)素養(yǎng)包括哪些以及教師如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)四個方面提供破解策略，并從學(xué)科組、各備課組實施目標、教師隊伍的結(jié)構(gòu)圖和教師發(fā)展之三步曲等方面進行拓展補充。
短暫的研修學(xué)習(xí)期間，各位專家、教授乃至一線名師都從宏觀上給我們骨干班老師真真切切的指導(dǎo)和幫助，減少了大家所面對的迷茫，減輕了面對教學(xué)改革的焦慮，又實實在在地給了我們實踐經(jīng)驗和方法。
精彩的講座之后，我們舉行了結(jié)訓(xùn)典禮。承辦單位的負責(zé)人周小云、莆田擢英中學(xué)分管德育副校長林劍波、擢英中學(xué)參訓(xùn)代表姚凌元老師分別作了總結(jié)發(fā)言。
回首整個學(xué)習(xí)歷程，我們在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。此次研修之行讓我們充實，讓我們提高;然而我們更期待日后工作生活中的不斷活到老，教到老，學(xué)到老，時刻做好教學(xué)本職工作，不忘教書育人之本心。
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為深入貫徹黨的二十大精神，落實教育強國建設(shè)部署，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職教體系，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，2026年5月，緊扣全國職教活動周“一技在手，一生無憂”主題與福建省“強鏈·興城·圓夢”分主題，福建建筑學(xué)校舉辦職業(yè)教育活動周系列特色活動。
閩北高級技工學(xué)校茲定于2026年7月份開展電工、焊工、數(shù)控車工職業(yè)技能等級評價工作，現(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：
為做好校園營養(yǎng)健康宣傳，提高青少年對合理膳食的認識，增強師生科學(xué)飲食意識，5月14日，南平技師學(xué)院在2號樓階梯教室開展食品營養(yǎng)周知識講座。福建省營養(yǎng)協(xié)會會長、注冊營養(yǎng)師劉彥雯擔任主講人。
為搭建教學(xué)經(jīng)驗交流與成果展示平臺，集中呈現(xiàn)近年來我院教師在教學(xué)實踐、課程改革及技能培養(yǎng)等領(lǐng)域取得的研究成果，進一步激發(fā)全體教職工的教科研熱情，南平技師學(xué)院教研室組織開展了2023—2025年度教學(xué)論文評審匯編工作。歷時半年，現(xiàn)完成論文評審?fù)苾?yōu)，并已正式刊印成冊推廣交流。
5月18日，中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會會長（中央紀委駐人社部紀檢組原組長）耿文清、監(jiān)事長胡馳、副會長李京梅，衢州市技師學(xué)院黨委書記鄭曉珍一行蒞臨南平技師學(xué)院調(diào)研指導(dǎo)。南平市人民政府黨組成員、副市長楊新強，市人力資源和社會保障局黨組成員、副局長吳邦建，學(xué)院黨委書記葛毅，院長吳瑞通等領(lǐng)導(dǎo)陪同考察。
南平技師學(xué)院先進制造系的三位同學(xué)憑借扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和過硬的技能水平，成功被天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)2026年本科專業(yè)錄取。
5月25日，福建省船舶工業(yè)集團有限公司人力部高級經(jīng)理黃孝燦一行來我院參觀交流，學(xué)院黨委書記葛毅、院長吳瑞通、副院長翁建星及相關(guān)處室負責(zé)人陪同參觀。
為深入推進平安校園建設(shè)，普及應(yīng)急救護知識，提升教職工面對突發(fā)事件的自救互救能力，5月27日，南平技師學(xué)院聯(lián)合延平區(qū)紅十字會成功舉辦了一場針對性強、實操性高的應(yīng)急救護技能培訓(xùn)與取證考核。學(xué)院各系部、行政及后勤安保等關(guān)鍵崗位的二十余位教職工積極參與了此次培訓(xùn)。
為切實把校園安全工作落到實處，全面提升寄宿生的應(yīng)急避險能力，3月12日晚，我校聚焦夜間住宿安全，組織開展了一場實戰(zhàn)化消防逃生演練。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生管老師及保安人員全程跟進，與全體寄宿生共同完成了此次演練任務(wù)。
為進一步加強寄宿生管理工作，規(guī)范住宿行為，強化安全意識，提升校園后勤服務(wù)保障水平，3月12日晚，我校全體寄宿生大會隆重召開。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生管老師及全體寄宿生齊聚一堂，共話成長，共筑安全。
福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1997年，前身為閩清縣渡口初級中學(xué)，1997年9月渡口初級中學(xué)與閩清白樟高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并成為閩清職業(yè)中學(xué)，2001年5月，經(jīng)閩清縣政府批準，閩清縣職業(yè)中學(xué)與原福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校重組成立福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校。2007年，被福建省人民政府認定為省級重點中等職業(yè)學(xué)校。2007年，閩清縣職業(yè)教育中心在學(xué)校掛牌，成為閩清縣職業(yè)教育中心主體辦學(xué)單位。2018年12月，閩清縣人民政府將學(xué)校委托福建船政交通職業(yè)學(xué)院管理， 2020年12月被福建省教育廳認定為“第四批省級規(guī)范化中等職
閩侯縣美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校2026年秋季招生計劃
閩侯縣職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1978年，是福州市重點職業(yè)中專學(xué)校、福建省達標中等職業(yè)學(xué)校及規(guī)范化職業(yè)中專學(xué)校。新校區(qū)坐落于閩侯縣荊溪鎮(zhèn)關(guān)口西山村129號，占地174畝，建筑面積66666.41平方米，現(xiàn)有教職員工197人。學(xué)�，F(xiàn)有71個教學(xué)班，在校生共計2720人。
自2016年起，我校持續(xù)與省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高職院校開展“3+2”五年制聯(lián)合辦學(xué)，積極響應(yīng)國家職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、中高職一體化發(fā)展號召，推動中職與高職教育有效銜接，助力學(xué)生一站式完成學(xué)業(yè)、提升就業(yè)競爭力。
坐落在福州黃金地段交通路上的福建省福州文教職業(yè)中專學(xué)校，是一所市屬公辦的全日制學(xué)校、國家級重點職業(yè)中專學(xué)校。
學(xué)校創(chuàng)建于1985年，是一所享譽八閩的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校。福州市首批國家級重點校、國家級示范校、省級示范性現(xiàn)代中等職業(yè)院校。地處風(fēng)景秀麗的閩江南岸，緊鄰東部辦公區(qū)，校園占地面積103畝，建筑面積5萬多平方米，環(huán)境優(yōu)美，是中國建設(shè)教育協(xié)會常務(wù)理事單位，教育部首批全國中職學(xué)校教學(xué)診斷與改進工作試點學(xué)校。曾榮獲全國職業(yè)教育先進單位、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進集體、福建省文明校園等榮譽。
選對專業(yè)，能圓大學(xué)夢、走穩(wěn)就業(yè)路。福州建筑工程職業(yè)中專學(xué)校2026年三年制中職招生計劃正式啟動，多個熱門專業(yè)面向全市招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生。畢業(yè)后可通過高職分類考試升入本科或?qū)？圃盒�，也可選擇直接就業(yè)。
福州機電工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生計劃
福建省福州財政金融職業(yè)中專學(xué)校(福州第十三中學(xué))創(chuàng)辦于1954年，為福州市教育局直屬公辦校，系首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于倉山區(qū)閩江南畔，毗鄰江南水都社區(qū)及倉山萬達、樂提港(原愛琴海)商圈，交通便捷。
福建財茂工業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生計劃
福建省福清龍華職業(yè)中專學(xué)校是一所僑建公辦的國家級重點職業(yè)中專學(xué)校。近年來，學(xué)校以爭創(chuàng)"國家級中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校"為目標，堅持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校"，緊緊圍繞地方經(jīng)濟特點，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和校企合作辦學(xué)模式，創(chuàng)新德育工作，加強師資隊伍建設(shè)，抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，初步形成了"辦學(xué)集團化，專業(yè)集群化，目標崗位化，培養(yǎng)職場化"的發(fā)展模式。學(xué)校現(xiàn)有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 長樂職業(yè)中專學(xué)校是公立的學(xué)校嗎?學(xué)校的辦學(xué)效益如何? 長樂職業(yè)中專學(xué)校是長樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學(xué)校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校、福建省“雙高�！绷㈨椊ㄔO(shè)學(xué)校。近年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“質(zhì)量立校、人才強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)�；A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會效應(yīng)顯著提升，實現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展，在福建乃至全國產(chǎn)生了較大影響。
長樂四中2025年高一招生問答
新學(xué)期，新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會為您詳細介紹本次的招生情況 我們期待你的加入
明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑
1.問：閩侯二中2025年高一招生計劃如何? 答：招收16個教學(xué)班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含體育特長生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1個美術(shù)特色班，人數(shù)30人，獨立成班。
龍巖華僑職業(yè)中專學(xué)校2025年招生答疑
福建省新華技術(shù)學(xué)校2025年招生問答
龍巖市農(nóng)業(yè)學(xué)校2025年招生問答
東山島職業(yè)中專學(xué)校2025年招生問答
目前，福建已有8個地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓
2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報名中考考生總數(shù)12.35萬人，其中中心市區(qū)報考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個考區(qū)118個考點，具體考點詳見表格。
親愛的考生和家長朋友: 大家好! 盛夏逐夢，韶華啟航。2026年我省中考將于6月21日至23日舉行。為營造公平公正的考試環(huán)境，確�？荚嚢踩椒�(wěn)有序進行，特作如下提示：
剛剛，2026年福州市中考中招政策解讀新聞發(fā)布會召開，記者會上獲悉今年福州中考中招政策將有五個調(diào)整
近日，吉林、江蘇等地宣布，自2027年起，將地理、生物學(xué)科調(diào)整為考查科目，不再計入中考總分，福州是否會迎來類似改革？
隨著部分地區(qū)學(xué)齡人口變動與教育資源配置的調(diào)整，關(guān)于是否應(yīng)當取消中考的討論持續(xù)升溫：
2026年福州市初中畢業(yè)升學(xué)體育與健康考試工作方案
2026年我省高職分類招考中職生職業(yè)技能測試、特殊群體類考生文化素質(zhì)考試將于3月中下旬舉行（具體安排附后）。為確保測試工作順利有序進行，現(xiàn)將有關(guān)事項提醒如下：
廈門市2026年中招體育考試工作方案
寧德市教育局關(guān)于做好2026年中考報名工作的通知
2026年福建中考進入倒計時，考生及家長普遍關(guān)注：全省各設(shè)區(qū)市中考分數(shù)線是否存在顯著差異？不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何？本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策，梳理福建九地市普高錄取控制線差異，為備考家庭提供科學(xué)參考。
福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例，2025年中考錄取分數(shù)線差異顯著，折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長提供科學(xué)參考。
隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善，五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢，助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。
隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化，中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢，成為眾多學(xué)生及家長關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分數(shù)線雖尚未公布，但結(jié)合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù)，可梳理出關(guān)鍵預(yù)測方向與備考策略。
2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分數(shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例（通常為70%左右）的最低成績劃定的，作為考生報考普通高中的最低門檻。
廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級，其錄取分數(shù)線通常低于普通高中，但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況，廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下：
2024年廈門市中考定向生最低錄取分數(shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定，最多可降至該線下25分，但實際降幅因校而異。具體分數(shù)線如下：
2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下：
福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分數(shù)線通常根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線下調(diào)一定分數(shù)劃定。例如，2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分數(shù)線為441.5分，這一分數(shù)線是根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。
福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校？錄取分數(shù)線多少？
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