校際交流，互學(xué)共進(jìn)——龍湖中學(xué)赴漳浦職校送培送教
“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。”教育之路，貴在同行共進(jìn)。為搭建校際教研橋梁，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)兩校教師專業(yè)成長，2026年5月7日，漳浦縣進(jìn)修學(xué)校中教室主任邱少斌、德育室主任洪偉澤率領(lǐng)龍湖中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)專程赴我校開展送培送教活動(dòng)，以課為媒、以研聚力，共賞教研之美，共探育人之道。
教師們立足學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)了三堂高質(zhì)量的示范課。
陳玉珠老師以《古詩詞誦讀·登快閣》為授課主題，循文入詩、以意悟情，引導(dǎo)學(xué)生逐字逐句品讀古典詩文的韻律之美與意境之遠(yuǎn)。
葉丁奮老師帶來的《論述的思辨》語文課，以“論述的思辨”為核心，圍繞議論文寫作展開教學(xué)。課堂上，他層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生思考，提升思辨能力。
胡麗萍老師的課堂圍繞“資源安全與國家安全”展開，從學(xué)生熟悉的生活資源現(xiàn)象切入，結(jié)合我國水資源現(xiàn)狀、瑙魯資源興衰等典型案例，生動(dòng)闡釋了資源安全的內(nèi)涵、影響因素及保障對策。整堂課架構(gòu)清晰、案例鮮活、教法靈活，幫助學(xué)生建立起資源安全與國家安全的關(guān)聯(lián)認(rèn)知。
研思同行，方得致遠(yuǎn)。示范課后，語文、地理學(xué)科分組開展專項(xiàng)教研交流活動(dòng)。
兩校教師齊聚一堂，圍繞示范課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂互動(dòng)等方面展開深入研討，既細(xì)品課堂亮點(diǎn)、汲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也坦誠剖析教學(xué)中存在的不足、共探優(yōu)化改進(jìn)路徑。在思想的碰撞與經(jīng)驗(yàn)的切磋中，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短、凝心聚力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)理念的互補(bǔ)與教學(xué)能力的共同提升。
"水本無華，相蕩生漣漪;石本無火，相擊起靈光。"此次送培送教活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)了兩校教師的深度交流與專業(yè)提升，取得了良好的教研成效。后續(xù)，兩校將以此為起點(diǎn)，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、共解教學(xué)難題，腳踏實(shí)地深耕課堂，攜手提升育人質(zhì)量。
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