長沙中考指導(dǎo)：盲目求名�？赡軙�(huì)弄巧成拙
經(jīng)驗(yàn)一：
要匹配學(xué)生自身的文化成績
從普高角度來講，所謂最適合的學(xué)校是什么概念？最適合的學(xué)校，首要考慮學(xué)生自身的文化成績。
與中考成績相匹配的學(xué)校比較合適，因?yàn)樾『⒌某砷L不是說有良好的校園環(huán)境，有良好的師資，有成績好的同伴就能讀好書的，因?yàn)閺拈L沙市現(xiàn)在的情況來看，長沙市所有學(xué)校從硬件上來說已經(jīng)相當(dāng)接近，從學(xué)校的師資配備來講，近十幾年來各校都大量從全國引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資，相對(duì)來說比較平均，校際師資差異已不大。
長沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)(原長沙市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué))校長常立新建議，要考慮學(xué)生讀書過程中的成長重要因素——學(xué)生自信心得到保護(hù)。如果自信心得不到保護(hù)，三年高中生活不可能得到好的發(fā)展。如果他周圍的人高手林立，水平很高，他是最矮的，自信心會(huì)被摧毀。因?yàn)椴还茏鍪裁词露嫉貌坏街車玫脑u(píng)價(jià)，得不到認(rèn)可，自信心不會(huì)處于一個(gè)好態(tài)勢(shì)。一般來說，學(xué)生在和自己相適應(yīng)的群體中，就能有效保證高中未來三年的成長。
經(jīng)驗(yàn)二：
學(xué)生成長要得到更多關(guān)注
最適合的學(xué)校，學(xué)生成長要得到老師的更多關(guān)注。老師關(guān)注越多，對(duì)他越有利。理論上說，老師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。實(shí)際上，是很難做到的，每個(gè)學(xué)生獲得的老師關(guān)注有多有少，關(guān)注多的肯定是在群體中比較突出的，不太突出的，相對(duì)關(guān)注就少。對(duì)老師來說，肯定是他認(rèn)為這個(gè)群體中成績比較好的期望就高，一般的普通學(xué)生，期望就小。
經(jīng)驗(yàn)三：
學(xué)生應(yīng)選擇相當(dāng)?shù)母偁帉?duì)手
家長在選擇學(xué)校時(shí)有個(gè)誤區(qū)：把孩子往分?jǐn)?shù)最高的學(xué)校送。家長總認(rèn)為，我的孩子雖然現(xiàn)在成績差一點(diǎn)，但學(xué)校競爭激烈，在強(qiáng)大的競爭下，壓力可以化為動(dòng)力，但壓力也會(huì)化為阻力，這種逆反應(yīng)很多家長沒有考慮到。
什么樣的學(xué)生能夠適應(yīng)這種激烈競爭？除非你的孩子從小特別堅(jiān)強(qiáng)。否則，別人都是大樹，你是小樹，得不到陽光，就會(huì)死掉，這是生物學(xué)上很簡單的道理。2A、3A的學(xué)生如果周圍都是6A的同學(xué)，往往成績會(huì)垮了。
常立新認(rèn)為，所謂競爭壓力，應(yīng)該是在實(shí)力相當(dāng)?shù)娜酥g，實(shí)力完全不相等，就不存在競爭，好比學(xué)生和喬丹比籃球，沒得比，但和比自己高一點(diǎn)水平的學(xué)生比，雖然暫時(shí)落后，如果努力，可能會(huì)追上。所以說，相當(dāng)?shù)膶?shí)力才有競爭，有輸有贏才有動(dòng)力，永遠(yuǎn)是輸家就不存在動(dòng)力。
在學(xué)生群體中，學(xué)校教育采取的是班級(jí)教育形式，學(xué)生間影響很大。有些家長認(rèn)為，孩子全是好的同學(xué)對(duì)自己影響就好，全是不好的學(xué)生對(duì)自己的影響就不好。實(shí)際上，應(yīng)該是與孩子水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生之間的影響是最好的。水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生間才互相推崇，才受到同齡人的欣賞，你才覺得有斗志。如果一群人都比你水平高，都覺得你不行，產(chǎn)生的就是負(fù)面影響。所以，你覺得自己達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)水平，你就要選擇與你水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)校。
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