2012年,北京市第十四中學(xué)體育課按體型分組教學(xué)
北京考試報(bào)訊(通訊員 龔真觀) 開學(xué)后,北京市第十四中學(xué)按西城區(qū)要求率先落實(shí)每天1節(jié)體育課。為提高體育課質(zhì)量,該校在新高一實(shí)施體型分組教學(xué),受到了學(xué)生的歡迎。
分組教學(xué)即2個(gè)班男生或女生按BMI指數(shù)測試數(shù)據(jù)由小到大分成3個(gè)組:A組、B組和C組。這在體育課中形成了新的團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)中,各組安排不同的內(nèi)容、強(qiáng)度和運(yùn)動量,技能教學(xué)時(shí)進(jìn)行分層教學(xué),熱身活動時(shí)學(xué)生自己組織有針對性的練習(xí),每節(jié)課安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行不同體型的課練項(xiàng)目。這保證了技能教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)了學(xué)生身體健康。同一體型的學(xué)生分在一組,彼此無明顯差異,不會互相嘲笑和歧視,促使同一組學(xué)生平等相處,利于學(xué)生的心理健康;同一體型組來自不同的班級,形成了新的團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)了學(xué)生與外班同學(xué)的深度交往,提高了學(xué)生的交往能力,培養(yǎng)了學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
據(jù)了解,這種體型分組教學(xué)受到學(xué)生歡迎,相關(guān)人士認(rèn)為,如能堅(jiān)持3年,學(xué)生的健康狀況會得到很大改善。
據(jù)悉,本學(xué)期該校高中每周安排3節(jié)體育課和2節(jié)課外活動,初中安排4節(jié)體育課和1節(jié)課外活動;在沒有體育課的當(dāng)天安排課外活動,課程安排均在課表中列出。學(xué)校還創(chuàng)編了益智手指操,讓學(xué)生在課間操時(shí)間練習(xí)。這樣該校學(xué)生每天鍛煉時(shí)間已超過1小時(shí)。
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