“孩子放假了，我比她上學(xué)時還忙，送托管班、興趣班，除了上班，我都忙在接送孩子上托管班的路上了。”暑期原本是一個孩子們可以玩嗨了的日子，但大多數(shù)上班族卻因為無人看娃，無奈把孩子從學(xué)校、幼兒園轉(zhuǎn)移到托管班、興趣班。但是北京晨報記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，分散在寫字樓、居民樓的各種各樣的托管班卻參差不齊，安全隱患尤為突出，送或不送，都讓家長兩難。

寫字樓托管班

試聽一節(jié)課嚇壞家長

市民黃先生的兒子今年9月將升入小學(xué)一年級，從6月下旬開始，幼兒園畢業(yè)儀式結(jié)束后，孩子們迎來了假期。考慮到即將上小學(xué)，黃先生準備讓兒子利用暑期到興趣班學(xué)習(xí)漢語拼音。在幼兒園門口，黃先生的妻子收到一張暑期學(xué)前班的宣傳單，黃先生隨后帶著孩子一起去試聽了一堂漢語拼音課，這一試聽嚇了黃先生一身冷汗，他告訴北京晨報記者：“漢語拼音課教得倒是不錯，但這學(xué)前班的環(huán)境可太差了，課堂在寫字樓的開放環(huán)境里，課堂外面沒有保安，廁所是整個寫字樓公用，就連孩子的午飯也不是正規(guī)餐飲企業(yè)做的。”

最讓黃先生擔心的是學(xué)前班對授課老師是否有教師資格證這個問題語焉不詳，黃先生說：“我跟我媳婦兒說了，如果孩子要在這里上課，那我班都別上了，整天在門外守著孩子我才放心。”黃先生表示，這個寫字樓里基本上都是各種各樣的興趣班、托管班，尤其是下午五點左右，孩子扎堆兒，安全問題更為突出。

空間狹小仿佛“鴿子籠”

上周末，北京晨報記者來到黃先生所說的位于東城區(qū)夕照寺街附近的這處寫字樓，從外面看，它與其他樓宇并沒有太大區(qū)別，但是走進樓內(nèi)便會發(fā)現(xiàn)這棟寫字樓仿佛是被托管班、興趣班“承包”了，大部分班級均位于二樓以上。

一層大堂處有一名保安，但是當記者進入寫字樓時，保安并沒有詢問記者的去處或者登記，記者很方便地就乘坐扶梯到了二層。如果把二層空間比作一個辦公區(qū)域，那么眾多托管班就是辦公區(qū)的一個個工位，狹小而局促。記者數(shù)了數(shù)，僅僅二層就分布著大約十來家興趣班和托管班，美術(shù)、音樂、書法、圍棋……各種課程一應(yīng)俱全。

記者隨意走進一家托管班，負責接待記者的老師明確表示，暑期托管班已經(jīng)開班，每班大約有七八個孩子，一個月的托管費約1800元。記者在這個托管班走了一圈，感覺空氣十分不流通，缺乏自然光。原來為了最大限度地利用空間，托管班劃分為很多教室，有些教室既不靠近窗戶，也不靠近走廊，全靠日光燈照明。盡管老師承諾會給孩子休息的時間，但是孩子們的休息室同樣不通風(fēng)，光線較暗，這樣的問題同樣是這座寫字樓內(nèi)其他托管班存在的問題。

人員混雜安全沒保障 居民樓送餐衛(wèi)生存疑

居民樓托管班老舊小區(qū)安全隱患多

除了寫字樓，托管班也愛扎堆兒居民樓，尤其是那些靠近小學(xué)校的居民樓。家住朝陽的葛女士家是學(xué)區(qū)房，從家到學(xué)校走路不過10分鐘，這也造成多個托管班在這里“安營扎寨”。不過葛女士認為，家長們選擇小區(qū)內(nèi)的托管班并不明智，她說：“我們這是老小區(qū)，出租戶特別多，小區(qū)環(huán)境十分不理想，尤其是塔樓，每次坐電梯我都特緊張，感覺那些電梯都有些年頭了。”每到開學(xué)季，來學(xué)校門口發(fā)托管班宣傳單的絡(luò)繹不絕。

經(jīng)過家長們的介紹，記者來到位于望京西路某居民小區(qū)的托管班，與葛女士家小區(qū)的托管班相比，這個小區(qū)環(huán)境略好一些，托管班位于居民樓的一層，記者根據(jù)家長們的提示摁下門禁號碼便可進入托管班。這是一個大的兩居室，客廳和臥室均擺滿了小課桌椅，每個房間大約有10多個孩子，據(jù)托管班老師介紹，這里只有一二年級的學(xué)生，高年級學(xué)生在另外一個校區(qū)。記者采訪時正值孩子們的晚餐時間，孩子們的晚餐是盒飯，多位孩子稱菜太咸，沒吃幾口便倒進垃圾桶了。

托管老師兼幫廚做飯

居民樓里托管班孩子們的餐食衛(wèi)生也同樣堪憂。市民郭濤先生為孩子咨詢托管班時就遇到托管班的老師既輔導(dǎo)孩子功課，又下廚當廚師的情況。郭濤先生回憶說：“那個托管班的負責人是兩位年輕女士，當時跟她們交流得還挺好，可是當我問到孩子的中午飯怎么解決時，其中一位老師居然說負責做飯的是她的母親，就在班里的廚房給孩子們做飯。”當郭濤笑稱，老年人恐怕忙不過來做那么多孩子的午餐時，“這位老師說，下課了她會去給母親幫幫忙。”這樣的托管班組合讓郭濤十分不安，他說：“母親給女兒做飯沒什么奇怪，可是如果老師還去幫忙當廚師這實在也顯得也太不專業(yè)，而且她也沒有健康證啊。”經(jīng)過左右權(quán)衡，郭濤先生放棄了這個托管班。

■新聞鏈接

北京開70余職工子女托管班

今年暑假，北京市總工會在全市廠礦、社區(qū)開設(shè)70余個子女托管班，并通過職工志愿者們的服務(wù)，輔助解決在職職工暑期孩子“看護難”問題。今年本市計劃招募實名注冊的首都職工志愿者20萬名，其中就包括為托管班進行志愿服務(wù)。工會將采取政府購買服務(wù)的方式，讓有資質(zhì)的教育機構(gòu)在暑期為雙職工子女開設(shè)托管班，職工志愿者也將根據(jù)各人的特長參與到托管班的服務(wù)中。預(yù)計托管班會覆蓋政法、醫(yī)療、電力等多個行業(yè)。

■家長說法

送與不送真是兩難

上班族江先生和妻子都是朝九晚五，平日里家里也沒有老人幫助照料，孩子一放假就成了無人看管的小野馬，江先生說：“如果不送孩子去托管班，就得我和她媽媽輪流帶孩子去單位，去一個星期兩個星期行，孩子放倆月的假，我們也不能帶著孩子去倆月單位啊，即使領(lǐng)導(dǎo)沒意見，同事們恐怕也不會太樂意。”無奈之下，江先生和班里的另一個孩子一起找了一家在居民樓的托管班。托管班里一共不到十個孩子，都住在小區(qū)，相互也都認識，托管班主要負責督促孩子完成暑假作業(yè)，至于教學(xué)方法和午飯是否衛(wèi)生可口江先生已經(jīng)顧不上了，他說：“我只希望孩子能別受傷，有人幫我照顧著就心滿意足了。”

上班族郭先生有個想法，就是五六個孩子組成一個學(xué)習(xí)組，輪流到有家長照顧的組員家里學(xué)習(xí)，“包括完成暑假作業(yè)，輪流當小老師為其他組員講解自己感興趣的知識，這樣既能鍛煉孩子的自覺性，又能鍛煉口語表達能力。”郭先生的想法得到部分家長的贊同，但卻難以實施，“家長們主要擔心孩子沒有自覺性，害怕適得其反。”

面對需求量巨大的暑期托管市場和并不規(guī)范的從業(yè)規(guī)則，家長們紛紛建議，是否可由政府指定一些學(xué)校的教育資源彌補市場空白，市民叢女士表示，“這部分經(jīng)費由家長出資，我相信為了孩子的安全家長們肯定都愿意。”

■專家說法

應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的行業(yè)內(nèi)規(guī)范

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為，學(xué)校放假后，學(xué)生應(yīng)該回歸家庭或者社會，而不應(yīng)該繼續(xù)以教育的形式度過暑假。社會上各種各樣的托管班不是教育系統(tǒng)管理的范疇，而應(yīng)該由社會上相關(guān)機構(gòu)按照相關(guān)的行業(yè)規(guī)范來操作。但遺憾的是，多年以來關(guān)于社會辦學(xué)的托管班相關(guān)規(guī)范一直沒有形成，從而導(dǎo)致托管班出現(xiàn)各種各樣的問題。

儲朝暉表示：“中國父母有一種期望，孩子需要有人來管一管，一旦暑期沒人管孩子了，托管班就應(yīng)運而生，有了一定的生存空間。”儲朝暉建議，托管班的形式應(yīng)是多樣性，而不是像目前這樣的以學(xué)習(xí)為主的托管，“孩子們也可以去參加夏令營，到不同的場景中去生活、活動，這樣對孩子的暑期生活同樣也非常有幫助，而不僅僅局限于托管。”

■他山之石

天津 需要備案登記

去年年底《天津市中小學(xué)生校外托管班安全監(jiān)督管理辦法(試行)》實施，截至目前，天津市共有255家校外托管機構(gòu)通過了消防、衛(wèi)生等九部門聯(lián)合檢查，并取得工商管理部門頒發(fā)的備案登記證。《辦法》出臺后，各類托管機構(gòu)都規(guī)范了自己的用人制度，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的人員也有了教師資格證，負責用餐的人員也有了健康證，孩子們在學(xué)習(xí)質(zhì)量和食品安全方面都得到了保障。

南京 法院開班托管

今年暑假，南京鼓樓法院自辦暑期托管班開學(xué)，為期兩個月，有20多個符合條件的家庭報名參加。復(fù)興小學(xué)拿出一間教室，并在工作日內(nèi)每天派出一名值班老師，協(xié)助法院派出的一名輔導(dǎo)人員，對孩子進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、監(jiān)督他們完成假期作業(yè)，此外還會對孩子們進行圍棋、繪畫等興趣培養(yǎng)。

美國 注重社會活動

美國孩子沒有暑假作業(yè)。學(xué)費160美元的暑期學(xué)校里，游泳、野餐、打球和漫步是每天的必修課。在這些極具娛樂色彩的課程之外，最有美國特色的，就是對青少年參加社會活動的偏重。這一周的活動項目包括參觀銀行和警察局、學(xué)做面包、到醫(yī)院去照料病人、到湖邊去清理臟物。

法國 不留家庭作業(yè)

法國從小學(xué)到初中，學(xué)生的書就放在學(xué)校里，沒有家庭作業(yè)。不少中小學(xué)校組織學(xué)生到法國西部或南部的葡萄酒產(chǎn)地進行工業(yè)旅游。

日本 教育部門主導(dǎo)

日本中小學(xué)生暑假生活比較豐富。在升學(xué)同樣激烈的日本，許多學(xué)生利用難得的長假去野外游玩，觀察自然親近自然了解自然。教育主管部門在孩子的暑期活動中充當一個積極組織者的角色，或者組織孩子參觀博覽會，或組織孩子進行發(fā)明創(chuàng)造比賽。

韓國 學(xué)習(xí)任務(wù)很重

暑假一開始，大多數(shù)家長為了讓子女補充落后科目的學(xué)習(xí)，制定了緊密的學(xué)習(xí)計劃表和課外輔導(dǎo)時間表。韓國一項調(diào)查顯示，44.2%的學(xué)生準備“預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容”，回答“復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容”的占24.7%、“英語(精品課)(精品課)、數(shù)學(xué)重點學(xué)習(xí)”的占17.0%、其他占14.2%。