家長必讀：毀掉孩子自信心的10大“隱形殺手”
自信亦稱自信心：是一個人相信自己能力的心理狀態(tài)，即相信自己有能力實現(xiàn)自己既定目標(biāo)的心理傾向。自信是建立在對自己正確認(rèn)知基礎(chǔ)上的、對自己實力的正確估計和積極肯定，是自我意識的重要成分，是心理健康的一種表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)、事業(yè)成功的有利心理條件。
很多時候，家長只顧著關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，僅僅用成績來評價孩子，無意間打擊到了孩子的“自信心”，導(dǎo)致孩子越來越自卑，這樣的心理也會影響到日常的學(xué)習(xí)。
其實，自信心是很重要的，特別在青少年時期培養(yǎng)孩子的自信心尤為重要。
自信心有多重要?
下面舉個真實的例子，在剛上高中的時候，由于不適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)退步了很多，再加上心理上的落差(從以前初中的班級前三，一下子成了高中班級的中等學(xué)生)，自己越來越不相信自己的能力。雖然自己努力地學(xué)，但是成績也沒有明顯的進(jìn)步，反而開始后退!
1
高一下學(xué)期，我們進(jìn)行了文理分科，剛進(jìn)入文科班的時候，是有分班成績的。那時候我沒有去看，只是在心里告訴自己：去掉了不擅長的理科成績，我至少應(yīng)該能排到班級前10吧!就是這樣的心理暗示，我在學(xué)習(xí)上愈加自信起來。
2
下學(xué)期的內(nèi)容相對簡單，即使是以往不擅長的數(shù)學(xué)，我都能考到120分，我的自信一點點建立起來。第一次月考班級前十，這個成績我沒有很滿意，覺得自己可以有更大的進(jìn)步，所以更加努力地學(xué)習(xí)起來。直到期中考試考到了班級第三名，我才真正發(fā)自內(nèi)心的開心起來了!
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班主任在期中總結(jié)的時候，把所有學(xué)生從入班、月考再到期中考試的成績放在一起，發(fā)了一個成績條給大家，讓大家分析自己哪里進(jìn)步了哪里退步了。當(dāng)我拿到成績條的那一刻，我驚呆了!我的入班成績是22名，我自己都沒有想到!同桌看到我的成績也很震驚，他也一直認(rèn)為我的成績本來就很好。
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其實，現(xiàn)在回頭看一看，當(dāng)時如果我知道自己的成績排名很靠后的話，我肯定還是會自卑，覺得自己理科不行，文科也不行。正是靠著一種有點盲目的自信，我的成績有了很大的變化，當(dāng)然這其中我的努力占了很大的因素。但是，那股自信是一切努力的開始!
自信心一個很重要的作用就是讓你無畏困難，相信自己的能力，相信自己努力之后就會有所成就!所以，家長們，請一定要善待孩子的自信心!
在生活中我們總是無意間的傷害了孩子的自信心，也會不自覺地忽略掉他們的感受，以下這些行為被認(rèn)為是摧毀孩子自信心的殺手，如果你曾經(jīng)無意間做了下面這些事，請以后一定要注意!
十大摧毀自信心的“殺手”
孩子成長的速度不是一致的，有的孩子從小一直遙遙領(lǐng)先，有的孩子則在某個階段突然受到激發(fā)，成績就開始升上來了。
1父母為孩子設(shè)立不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
當(dāng)一個孩子基礎(chǔ)沒有打好，能力沒有開發(fā)出來時，突然父母給他設(shè)定過高的目標(biāo)。
比如說：有的父母會說：這次考試考到班級前十，你只要努力一點肯定行的。孩子相信了，但是他對自己的能力也沒有明確的認(rèn)識，然后他去努力了，不成功，自然就會受挫。開始覺得自己不能考到前十，自己不行，能力不夠。
父母只是給他設(shè)置了一個目標(biāo)，并沒有教孩子如何循序漸進(jìn)地進(jìn)行，再加上目標(biāo)超出了能力范圍，難免會讓孩子受挫!所以，作為父母請一定要謹(jǐn)慎設(shè)立目標(biāo)，請保護(hù)孩子，不讓他收到不該經(jīng)受的挫折!
2拿別的孩子比較
“別人家的孩子大概是很多人的童年陰影了吧!”
我們習(xí)慣性拿孩子缺點和別的孩子的優(yōu)點比較，你認(rèn)為你在激勵孩子，殊不知你傷了孩子的自信心!人是沒有可比性的!他就是最好的。
盧梭有一句話：“我是上帝獨(dú)特的創(chuàng)造物，上帝造完我就把模子毀了!”
每一個人都是獨(dú)一無二的!無論拿孩子缺點和別的孩子的優(yōu)點比，還是拿孩子的優(yōu)點和別的孩子的缺點比，都是錯誤的。前者讓孩子自卑，后者使孩子自負(fù)，不能讓他公正地確認(rèn)自己的價值。
家長需要掌握的真正的方法是：教育孩子跟他自己比較，跟自己的昨天比較。“不錯，你這次的成績比上次進(jìn)步了!”
3不信任孩子
不信任孩子是中國家長普遍存在的教育誤區(qū)。
太多數(shù)的家長沒有意識到，對一個人能力的不信任是對人尊嚴(yán)無情的挑戰(zhàn)。當(dāng)家長怕孩子撒謊，對孩子的話進(jìn)行挑剔、進(jìn)行判斷、進(jìn)行質(zhì)疑，就在孩子心中栽下了一顆被懷疑的種子。
其實，很多時候孩子還是很單純的，他們可能成績不好、可能有些調(diào)皮，但是他們很真實、很天真，不要因為你的猜疑和不信任，去磨滅了孩子的天真。一些青少年的不良傾向，大多是因為父母反強(qiáng)化的影響。
4消極情緒
孩子被批評了，在班級里或是在家里受傷害了。假如這種消極情緒連續(xù)21天，就會形成穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。他的體內(nèi)不是分泌良性的激素，而是惡習(xí)性的激素，這使孩子身體發(fā)育受到極大的限制。
當(dāng)一個人極端消極時，他看待這個世界的視角就極端消極，世界對他來說就太悲慘了!如果一個孩子每天生活在消極環(huán)境中，世界對他來講就是地獄!
消極情緒，很容易打擊到一個人的自信，試想面對這個世界你都是消極的，覺得一切的未知都通向毀滅，那又談何自信呢?
父母應(yīng)該引發(fā)孩子的良性情緒，樂觀向上、幸�？鞓�、寧靜……要知道在我們生命中，真正起決定性作用的不是發(fā)生了什么事，而是我們怎么看待這些事。父母要教會孩子從良性的角度體會世界。
5過分保護(hù)孩子
過分保護(hù)孩子，不讓孩子自己實踐。自信心的最初建立是因為人感覺他可以做成一點好的事情。如果你不給孩子實踐的機(jī)會，他拿什么建立自信心呢!
所以，過分保護(hù)孩子等于害了孩子。
一個孩子到十幾歲時，什么也不會做，為了防止別人看不起，他說他不愿意做。這是從自卑轉(zhuǎn)變成自負(fù)。所以堅持孩子能做的事情絕對讓他自己完成。這一點是牢不可破的。
6強(qiáng)迫孩子做事
當(dāng)人感覺被強(qiáng)迫時，是沒有自信可言的。如果孩子感覺被奴役被支配，自信心就受到嚴(yán)重傷害。這是父母直接導(dǎo)致孩子自信心的傷害。
不要總是強(qiáng)迫孩子做一些事情，要學(xué)著和他溝通，這件事情為什么他不愿意做?怎樣他才會愿意做?學(xué)會和孩子講道理，那么他以后也會有道理地對待其他人和事。
7自我價值嚴(yán)重缺乏
為什么有的孩子會不自信呢?因為他缺乏自我價值。
我們每個人在這個社會上存在都有自己的價值，當(dāng)孩子小的時候，他需要通過父母的關(guān)愛來確立自己的價值。當(dāng)他們長大一些，他們會通過自己的學(xué)業(yè)、與朋友之間的幫助以及家人給他的關(guān)懷，來進(jìn)一步確定自己的價值，當(dāng)離開學(xué)校之后，他們會通過自己在社會上獲得的價值，對家庭的付出來獲得自己的價值。
所以，家長要給孩子多一些關(guān)懷，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)有的價值，幫助他們確立自信。
8破壞性批評
破壞性批評是說批評的矛頭指向了人本身。
一個孩子遲到了，家長說：“這么多人在等你!通過這件事，表現(xiàn)出來你是個不負(fù)責(zé)任的人。
我們都知道，父母是孩子生命中最重要的人，而僅僅因為一次遲到，孩子的“人”被他最在乎的人否定了!
所以說，破壞性批評是孩子自尊心、自信心的最大殺手!
9失敗的陰影，或形成的負(fù)面心錨
學(xué)打籃球的人會有這樣的體驗：一旦投了壞球，這種感覺記住了，形成了負(fù)面心錨。
這種負(fù)面心錨，我到大學(xué)以后才明白：實際上，你的信念，也就是你投球前看籃的想法決定了你是否擊中。你若是感覺進(jìn)不去，那怎么投都不進(jìn)!你如果感覺進(jìn)了，就進(jìn)了。那你投十球，進(jìn)五個、六個、甚至八個、九個。這個感覺太重要了!
如果在心中形成負(fù)面心錨的話，當(dāng)你再做相同的事情的話，你就容易發(fā)生失誤、覺得焦慮沒有面子，最終會形成惡性循環(huán)。所以，如果發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的負(fù)面心錨，一定要幫助他克服。否則這樣的負(fù)面陰影可能會跟著他一輩子的。
10“人前教子”
如果想摧毀一個孩子的自尊心，你只要當(dāng)面批評他的缺點，讓他沒有反駁的機(jī)會，一下子就大功告成了!
太多的時候，孩子不聽話，在人前屢屢“造次”，我們家長感覺傷了自尊，就大聲呵斥孩子。我們傳統(tǒng)的教育理念認(rèn)為這是正常的。
殊不知，當(dāng)眾批評只能讓孩子暫時懾于壓力，不敢抵抗。更重要是會挫傷孩子的自尊心。惡言惡語不用多一次就夠了，一下子就可以把孩子幼小的心靈給傷害了!
所以提醒各位家長，即使孩子犯錯了，也盡量不要當(dāng)眾批評他。
寫在最后：
自信心對于一個人的成長非常重要，所以還是要建議家長多培養(yǎng)孩子的自信。比如建議孩子：做事之前多準(zhǔn)備一下，防止出錯。遇事從容應(yīng)對不慌張、一定要掌握一項技能，這樣會孩子更自信等等!
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為深入貫徹黨的二十大精神，落實教育強(qiáng)國建設(shè)部署，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職教體系，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，2026年5月，緊扣全國職教活動周“一技在手，一生無憂”主題與福建省“強(qiáng)鏈·興城·圓夢”分主題，福建建筑學(xué)校舉辦職業(yè)教育活動周系列特色活動。
閩北高級技工學(xué)校茲定于2026年7月份開展電工、焊工、數(shù)控車工職業(yè)技能等級評價工作，現(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：
為做好校園營養(yǎng)健康宣傳，提高青少年對合理膳食的認(rèn)識，增強(qiáng)師生科學(xué)飲食意識，5月14日，南平技師學(xué)院在2號樓階梯教室開展食品營養(yǎng)周知識講座。福建省營養(yǎng)協(xié)會會長、注冊營養(yǎng)師劉彥雯擔(dān)任主講人。
為搭建教學(xué)經(jīng)驗交流與成果展示平臺，集中呈現(xiàn)近年來我院教師在教學(xué)實踐、課程改革及技能培養(yǎng)等領(lǐng)域取得的研究成果，進(jìn)一步激發(fā)全體教職工的教科研熱情，南平技師學(xué)院教研室組織開展了2023—2025年度教學(xué)論文評審匯編工作。歷時半年，現(xiàn)完成論文評審?fù)苾?yōu)，并已正式刊印成冊推廣交流。
5月18日，中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會會長（中央紀(jì)委駐人社部紀(jì)檢組原組長）耿文清、監(jiān)事長胡馳、副會長李京梅，衢州市技師學(xué)院黨委書記鄭曉珍一行蒞臨南平技師學(xué)院調(diào)研指導(dǎo)。南平市人民政府黨組成員、副市長楊新強(qiáng)，市人力資源和社會保障局黨組成員、副局長吳邦建，學(xué)院黨委書記葛毅，院長吳瑞通等領(lǐng)導(dǎo)陪同考察。
南平技師學(xué)院先進(jìn)制造系的三位同學(xué)憑借扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和過硬的技能水平，成功被天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)2026年本科專業(yè)錄取。
5月25日，福建省船舶工業(yè)集團(tuán)有限公司人力部高級經(jīng)理黃孝燦一行來我院參觀交流，學(xué)院黨委書記葛毅、院長吳瑞通、副院長翁建星及相關(guān)處室負(fù)責(zé)人陪同參觀。
為深入推進(jìn)平安校園建設(shè)，普及應(yīng)急救護(hù)知識，提升教職工面對突發(fā)事件的自救互救能力，5月27日，南平技師學(xué)院聯(lián)合延平區(qū)紅十字會成功舉辦了一場針對性強(qiáng)、實操性高的應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)與取證考核。學(xué)院各系部、行政及后勤安保等關(guān)鍵崗位的二十余位教職工積極參與了此次培訓(xùn)。
為切實把校園安全工作落到實處，全面提升寄宿生的應(yīng)急避險能力，3月12日晚，我校聚焦夜間住宿安全，組織開展了一場實戰(zhàn)化消防逃生演練。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生管老師及保安人員全程跟進(jìn)，與全體寄宿生共同完成了此次演練任務(wù)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)寄宿生管理工作，規(guī)范住宿行為，強(qiáng)化安全意識，提升校園后勤服務(wù)保障水平，3月12日晚，我校全體寄宿生大會隆重召開。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生管老師及全體寄宿生齊聚一堂，共話成長，共筑安全。
福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1997年，前身為閩清縣渡口初級中學(xué)，1997年9月渡口初級中學(xué)與閩清白樟高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并成為閩清職業(yè)中學(xué)，2001年5月，經(jīng)閩清縣政府批準(zhǔn)，閩清縣職業(yè)中學(xué)與原福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校重組成立福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校。2007年，被福建省人民政府認(rèn)定為省級重點中等職業(yè)學(xué)校。2007年，閩清縣職業(yè)教育中心在學(xué)校掛牌，成為閩清縣職業(yè)教育中心主體辦學(xué)單位。2018年12月，閩清縣人民政府將學(xué)校委托福建船政交通職業(yè)學(xué)院管理， 2020年12月被福建省教育廳認(rèn)定為“第四批省級規(guī)范化中等職
閩侯縣美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校2026年秋季招生計劃
閩侯縣職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1978年，是福州市重點職業(yè)中專學(xué)校、福建省達(dá)標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校及規(guī)范化職業(yè)中專學(xué)校。新校區(qū)坐落于閩侯縣荊溪鎮(zhèn)關(guān)口西山村129號，占地174畝，建筑面積66666.41平方米，現(xiàn)有教職員工197人。學(xué)校現(xiàn)有71個教學(xué)班，在校生共計2720人。
自2016年起，我校持續(xù)與省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高職院校開展“3+2”五年制聯(lián)合辦學(xué)，積極響應(yīng)國家職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、中高職一體化發(fā)展號召，推動中職與高職教育有效銜接，助力學(xué)生一站式完成學(xué)業(yè)、提升就業(yè)競爭力。
坐落在福州黃金地段交通路上的福建省福州文教職業(yè)中專學(xué)校，是一所市屬公辦的全日制學(xué)校、國家級重點職業(yè)中專學(xué)校。
學(xué)校創(chuàng)建于1985年，是一所享譽(yù)八閩的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校。福州市首批國家級重點校、國家級示范校、省級示范性現(xiàn)代中等職業(yè)院校。地處風(fēng)景秀麗的閩江南岸，緊鄰東部辦公區(qū)，校園占地面積103畝，建筑面積5萬多平方米，環(huán)境優(yōu)美，是中國建設(shè)教育協(xié)會常務(wù)理事單位，教育部首批全國中職學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點學(xué)校。曾榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、福建省文明校園等榮譽(yù)。
選對專業(yè)，能圓大學(xué)夢、走穩(wěn)就業(yè)路。福州建筑工程職業(yè)中專學(xué)校2026年三年制中職招生計劃正式啟動，多個熱門專業(yè)面向全市招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生。畢業(yè)后可通過高職分類考試升入本科或?qū)？圃盒�，也可選擇直接就業(yè)。
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1. 長樂職業(yè)中專學(xué)校是公立的學(xué)校嗎?學(xué)校的辦學(xué)效益如何? 長樂職業(yè)中專學(xué)校是長樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學(xué)校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校、福建省“雙高校”立項建設(shè)學(xué)校。近年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)�；A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會效應(yīng)顯著提升，實現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展，在福建乃至全國產(chǎn)生了較大影響。
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新學(xué)期，新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會為您詳細(xì)介紹本次的招生情況 我們期待你的加入
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2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報名中考考生總數(shù)12.35萬人，其中中心市區(qū)報考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個考區(qū)118個考點，具體考點詳見表格。
親愛的考生和家長朋友: 大家好! 盛夏逐夢，韶華啟航。2026年我省中考將于6月21日至23日舉行。為營造公平公正的考試環(huán)境，確保考試安全平穩(wěn)有序進(jìn)行，特作如下提示：
剛剛，2026年福州市中考中招政策解讀新聞發(fā)布會召開，記者會上獲悉今年福州中考中招政策將有五個調(diào)整
近日，吉林、江蘇等地宣布，自2027年起，將地理、生物學(xué)科調(diào)整為考查科目，不再計入中考總分，福州是否會迎來類似改革？
隨著部分地區(qū)學(xué)齡人口變動與教育資源配置的調(diào)整，關(guān)于是否應(yīng)當(dāng)取消中考的討論持續(xù)升溫：
2026年福州市初中畢業(yè)升學(xué)體育與健康考試工作方案
2026年我省高職分類招考中職生職業(yè)技能測試、特殊群體類考生文化素質(zhì)考試將于3月中下旬舉行（具體安排附后）。為確保測試工作順利有序進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)事項提醒如下：
廈門市2026年中招體育考試工作方案
寧德市教育局關(guān)于做好2026年中考報名工作的通知
2026年福建中考進(jìn)入倒計時，考生及家長普遍關(guān)注：全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異？不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何？本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策，梳理福建九地市普高錄取控制線差異，為備考家庭提供科學(xué)參考。
福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例，2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著，折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長提供科學(xué)參考。
隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善，五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢，助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。
隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化，中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢，成為眾多學(xué)生及家長關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布，但結(jié)合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù)，可梳理出關(guān)鍵預(yù)測方向與備考策略。
2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例（通常為70%左右）的最低成績劃定的，作為考生報考普通高中的最低門檻。
廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級，其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中，但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況，廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下：
2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定，最多可降至該線下25分，但實際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下：
2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下：
福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如，2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分，這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。
福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校？錄取分?jǐn)?shù)線多少？
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