期末考試怎么能完美告別寫作文湊字?jǐn)?shù)
經(jīng)常有同學(xué)在寫作文的時(shí)候憋來(lái)憋去也憋不出幾個(gè)字來(lái)，
針對(duì)這樣的情況，
使用下面這9招并勤加練習(xí)，
作文水平才會(huì)提高
一、寫外貌不用“有”
說(shuō)到寫外貌，大多數(shù)同學(xué)的作文會(huì)寫成類似的句子：“她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”
如果去掉文中的“有”，把文字重新串聯(lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。修改如下：“一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦!”是不是讀起來(lái)舒服多了?
二、寫“說(shuō)”，不單寫“說(shuō)”
比較以下三句話。
張三說(shuō)：“……”;
張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;
張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”
顯然讓人物說(shuō)話有多種方式，寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”，在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練，掌握這樣的技巧，可以提升細(xì)節(jié)描寫的技巧。
三、寫“想”，不出現(xiàn)“想”
遇到描寫心理活動(dòng)時(shí)，如“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照“寫想不用想”的技巧，去掉“我心想”三個(gè)字，“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?
四、不用成語(yǔ)
作文為什么寫不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?其實(shí)不然，當(dāng)寫作文時(shí)只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來(lái)。
比如，寫春天不用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉被別人用濫的成語(yǔ)。
五、遇到“很”和“非常”想一想
對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的學(xué)生可以嘗試訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是，遇到“很”和“非常”想一想。因?yàn)檫@是我們最容易用到的詞。
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，可以用其他的描寫來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無(wú)生氣……
六、要?jiǎng)舆B著動(dòng)
文章要一波三折才好看，學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞就是個(gè)不錯(cuò)的技巧，如“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話把事情就給敘述完了，沒(méi)有細(xì)節(jié))。
修改成“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂。”一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。
七、一秒鐘的事寫300字
也就是說(shuō)，用300字來(lái)描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫：只見某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
怎么變成三百字?
加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，某某平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;
還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……
八、一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)
很多學(xué)生不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)、逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象可以進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練，比如：，。?!……：“”
經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了。
九、字?jǐn)?shù)三四五
也就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的學(xué)生容易在作文中寫長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，這樣的作文就會(huì)有語(yǔ)感，讀起來(lái)也會(huì)舒服很多。
如：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”
改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”這樣是不是很有節(jié)奏感?
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