新中考背景下，如何學(xué)好化學(xué)？
初三各科應(yīng)該如何復(fù)習(xí)，才能事半功倍？心態(tài)要怎么調(diào)整，才會(huì)張弛有度？新學(xué)期，踏征程。針對(duì)同學(xué)們普遍關(guān)心的一些問題，小編邀請(qǐng)了來自全省各地各學(xué)科的優(yōu)秀教師，他們結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和近年來的中考題型特點(diǎn)，給學(xué)生們分享實(shí)用的復(fù)習(xí)建議和學(xué)習(xí)方法。
今天推出的是化學(xué)學(xué)科——
掌握“四要” 從“零”出發(fā)
——初三化學(xué)學(xué)習(xí)建議
南平一中初中部化學(xué)教研組組長 沈健
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沈健，南平一中初中部化學(xué)教研組組長，南平市教學(xué)研究指導(dǎo)組成員。曾榮獲福建省第四屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽初中化學(xué)科一等獎(jiǎng)，獲評(píng)南平市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、南平市骨干教師等光榮稱號(hào)。 |
化學(xué)是九年級(jí)才開設(shè)的課程，可以說是一門“零”起點(diǎn)課程，不存在七、八年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)缺失的學(xué)習(xí)障礙，你今天學(xué)和做的就會(huì)成為明天的基礎(chǔ)。因此，同學(xué)們要有充分的理由相信，自己完全可以學(xué)好化學(xué)。與此同時(shí)，進(jìn)入九年級(jí)畢業(yè)班，孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)更加強(qiáng)烈，也希望家長把握這個(gè)時(shí)機(jī)，好好引導(dǎo)，幫助孩子共同學(xué)好這門課。
2022年中考是“雙減”政策出臺(tái)后的第一年中考，命題的難度與形式都出現(xiàn)了一些新變化。2023年中考是義務(wù)教育“新課標(biāo)”發(fā)布后的第一年中考，在新中考的背景下，九年級(jí)新生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)化學(xué)？我就此提出了幾點(diǎn)建議，以供參考。
要珍惜和把握做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)
古語云：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。”蒙臺(tái)梭利針對(duì)兒童教育曾說過：“我聽到了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”可見中西方教育都很重視實(shí)踐。
實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要途徑，本身也蘊(yùn)含著重要知識(shí)。對(duì)于化學(xué)初學(xué)者來說，做實(shí)驗(yàn)的價(jià)值，不僅可以習(xí)得化學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能，更重要的是在制造物質(zhì)、發(fā)現(xiàn)原理后獲得的成功體驗(yàn)，這些對(duì)激發(fā)與保持化學(xué)學(xué)習(xí)興趣起到不可替代的作用。猶憶自己初三時(shí)，利用墨水瓶制作酒精燈，用蜂王漿口服液的空瓶和吸管做發(fā)生裝置制取氧氣，將電池的外殼“鋅筒”剪成片狀，又向老師“追討”稀硫酸制取氫氣，在課余時(shí)向同學(xué)表演“氫氣爆炸”的實(shí)驗(yàn)場景……一切猶如昨日，歷歷在目，對(duì)我后來繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)奠定了重要的基礎(chǔ)。
那么如何把握和創(chuàng)造做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)呢？教師課堂教學(xué)時(shí)常會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，聞聞氣味，表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這時(shí)你不要畏懼，要大膽參與。在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，要注意實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后的變化。初中開設(shè)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)等8個(gè)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)校條件，這些實(shí)驗(yàn)多會(huì)以分組形式開展，是系統(tǒng)學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要途徑。“新課標(biāo)”還提出要開展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，如制作簡易供氧器、水質(zhì)檢測及自制凈水器、探究土壤酸堿性對(duì)植物生長的影響等。此外，家長也可以在力所能及的范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)條件，支持孩子完成家庭實(shí)驗(yàn)。
那么該如何做好實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/strong>
✅ 首先，要掌握常見化學(xué)儀器的使用方法，并逐步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基本操作和安全知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)的規(guī)范意識(shí)，這些內(nèi)容一般會(huì)在第一章內(nèi)重點(diǎn)介紹。
✅ 其次，要用系統(tǒng)的思想去認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)具有三個(gè)要素：實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作順序與安全注意事項(xiàng)。比如氧氣、二氧化碳的制備，要從原理、發(fā)生裝置、收集裝置、操作步驟、檢驗(yàn)方法、驗(yàn)滿方法等角度結(jié)構(gòu)化認(rèn)識(shí)氣體制備方法，通過歸納對(duì)比形成氣體制備一般思路。
✅ 最后，要領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的思想方法。比如運(yùn)用直接比較法探究“金屬的性質(zhì)”、運(yùn)用轉(zhuǎn)換法“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”、運(yùn)用控制變量法探究“燃燒的條件”和“鐵銹蝕的條件”等等。
要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略
要運(yùn)用歸納、對(duì)比、積累的學(xué)習(xí)策略。化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)科，其特征是從分子層次認(rèn)識(shí)物質(zhì)，通過化學(xué)變化創(chuàng)造物質(zhì)。物質(zhì)的多樣性，決定了元素化合物知識(shí)的一個(gè)外在特征——“零碎感”，要運(yùn)用歸納、對(duì)比的方法，認(rèn)識(shí)同類物質(zhì)的“共性”與“個(gè)性”，在歸納“共性”的過程中尋找“特例”。如金屬的化學(xué)性質(zhì)有：能與氧氣化合（黃金例外）、能置換出酸中的氫元素（不活潑的金屬例外）、能置換某些鹽溶液中的活動(dòng)性更弱的金屬元素（非�；顫姷慕饘倮猓┑�。
化學(xué)雖是一門理科，但對(duì)記憶的工作要求是嚴(yán)肅而認(rèn)真的，不重視對(duì)物質(zhì)性質(zhì)變化知識(shí)的記憶是不可能學(xué)好化學(xué)的。作為“零”起點(diǎn)學(xué)科，自然要重視積累�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中“積累”策略的運(yùn)用，不是簡單的死記硬背疊加信息，而是從組成、結(jié)構(gòu)的角度去認(rèn)識(shí)物質(zhì)，運(yùn)用歸納、對(duì)比的方法結(jié)構(gòu)化積累物質(zhì)的性質(zhì)與變化知識(shí)，積累的過程應(yīng)是對(duì)知識(shí)的精加工過程。
學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，知識(shí)的獲取也是由少到多。要提高聽課效率與專注度，及時(shí)做好筆記，課后可以將學(xué)到物質(zhì)的性質(zhì)與變化信息整理在一張紙上，周末、月末歸納、對(duì)比，反思總結(jié)，這個(gè)過程可以稱為“把書讀薄”。
要凝練領(lǐng)會(huì)學(xué)科思想觀念
要凝煉領(lǐng)會(huì)學(xué)科思想觀念，建立問題解決思考模型。包括物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，性質(zhì)反映了結(jié)構(gòu)特征，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)；物質(zhì)是由元素組成的，物質(zhì)變化中元素不變，可據(jù)此探究物質(zhì)的組成；物質(zhì)是可分的，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的；對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)而言，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新構(gòu)成新的分子的過程，化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，但原子種類、數(shù)量、質(zhì)量保持不變；化學(xué)變化伴隨著物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變，改變條件會(huì)影響反應(yīng)的發(fā)生和進(jìn)行；溶解是有限度的，溶解度是量化表示物質(zhì)溶解能力的數(shù)據(jù)，改變外界條件，可以影響物質(zhì)的溶解能力；過濾與結(jié)晶是分離混合物的方法等等。
要掌握好化學(xué)語言
要學(xué)會(huì)以宏觀、微觀、符號(hào)相結(jié)合的方式認(rèn)識(shí)和表征化學(xué)變化。嘗試用微粒模型圖的形式表達(dá)若干個(gè)分子或原子，或描繪水蒸發(fā)、水分解的過程，并用化學(xué)符號(hào)表示。化學(xué)符號(hào)是化學(xué)學(xué)科特有的化學(xué)語言，在初中階段我們將學(xué)習(xí)元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，掌握好化學(xué)用語，是學(xué)好化學(xué)的重要保證。
元素符號(hào)可以在第一章學(xué)習(xí)期間提前記牢；在認(rèn)識(shí)核外電子排布知識(shí)后，可以初步體驗(yàn)離子符號(hào)書寫，并在學(xué)完化合價(jià)知識(shí)后予以固化書寫經(jīng)驗(yàn)；化學(xué)式是表示物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)的式子，不要簡單看成是英文字母與數(shù)字的結(jié)合，要理解其含義，化學(xué)式掌握是由少到多的，先由名稱推測寫法，再到根據(jù)化合價(jià)寫化學(xué)式，書寫能力是不斷進(jìn)階的�；瘜W(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的式子，2022年中考化學(xué)方程式考了8個(gè)，每個(gè)3分，其重要性毋庸多言。要理解化學(xué)方程式中的配平系數(shù)表達(dá)的含義，切不可將其當(dāng)作一個(gè)純數(shù)來記。
結(jié) 語
預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)與復(fù)習(xí)、反思與考試，是學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，各學(xué)科在做好四個(gè)環(huán)節(jié)上的方法是相通的。化學(xué)不僅創(chuàng)造新物質(zhì)、新材料，豐富我們的物質(zhì)世界，還在新能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、糧食安全、健康生活等領(lǐng)域不斷做出新的貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，化學(xué)期待你的學(xué)習(xí)，希望化學(xué)學(xué)習(xí)能改變你，更希望你的學(xué)習(xí)能改變化學(xué)！
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