中考物理科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢(shì)
名師簡(jiǎn)介
呂維維
中學(xué)高級(jí)教師,第十二中學(xué)九年級(jí)物理教師,省級(jí)骨干教師市級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、鐵西區(qū)優(yōu)秀班主任
名師快語(yǔ)
“我認(rèn)為作為傳道授業(yè)的師者，特別是畢業(yè)年級(jí)的教師，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考時(shí)，不能讓孩子們陷入‘題海’，而恰恰應(yīng)該是老師先走進(jìn)‘題海’，將知識(shí)點(diǎn)刪繁就簡(jiǎn)后傳遞給孩子們，減輕他們的負(fù)擔(dān)。 ”
呂老師介紹，九年級(jí)孩子們?cè)趥淇紩r(shí)應(yīng)重視科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)題。由于近幾年中考物理題中科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢(shì)，孩子們掌握科學(xué)探 究及實(shí)驗(yàn)題的類型及要求將是解答試題的關(guān)鍵。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法，尤其是控制變量法的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的基 本內(nèi)容，然后帶著疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究，反復(fù)操作練習(xí)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。
“勤實(shí)驗(yàn)、常探究”掌握物理概念和規(guī)律
“勤實(shí)驗(yàn)、常探究”是物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ);通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)可以觀察和分析物理現(xiàn)象，獲得感性認(rèn)識(shí)，從而更好地理解、掌握物理概念和規(guī)律;最后要重視知 識(shí)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)，這樣不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，還能起到事半功倍的效 果。
夯實(shí)力學(xué)知識(shí)點(diǎn)考場(chǎng)免失分
“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。”呂老師表示，中考復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們應(yīng)在近 兩年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力，特別是力學(xué)部分中 聯(lián)系生活實(shí)際的題型。
例如，某年的一道中考題里大部分孩子都在這上面丟分了，“塑料掛鉤的吸盤能‘吸’在平滑的墻面上，是由于(大氣壓)的存在。掛鉤能夠承受一定的 拉力而不脫落，是由于吸盤受到墻面的(摩擦力)的作用。 ”呂老師告訴記者，其中第二個(gè)空不少同學(xué)會(huì)順著第一個(gè)空答出大氣壓力，而沒(méi)有想到掛鉤是由于重力作用脫落，應(yīng)該是墻面的摩擦力阻礙掛鉤脫落。所以夯實(shí)力學(xué) 知識(shí)以及聯(lián)系實(shí)際對(duì)于備考很重要。
輕視推導(dǎo)過(guò)程易遭遇“滑鐵盧”
“在平時(shí)批改卷紙時(shí)，經(jīng)常會(huì)有這種感覺(jué)，其實(shí)并不是孩子們不會(huì)做推導(dǎo)的試題，但最終分?jǐn)?shù)還是不理想，原因無(wú)外乎做題習(xí)慣不好。”呂老師告訴記 者，從最近幾年中考試題來(lái)看，計(jì)算類試題都在逐步增加難度，所以孩子們?cè)趥淇紩r(shí)一定要注意解題步驟，要細(xì)心。像一些解題的固定模式，公示推導(dǎo)過(guò)程應(yīng)該進(jìn)行 歸納梳理，否則往往孩子們認(rèn)為自己寫的數(shù)字都對(duì)，自信滿滿但到頭來(lái)成績(jī)卻讓人大失所望。
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