中考英語2014備考資料:語法要點之介詞的用法
23.帶to不定式用法之一:帶to不定式有邏輯賓語在前時,to后動詞用及物動詞;不及物時需跟介詞。The work is too hard for me to do. (work做及物動詞do的邏輯賓語)
I have nothing to say. (nothing做及物動詞say的邏輯賓語)
I have a letter to write. (letter是及物動詞write的邏輯賓語) 而以下情況有介詞:
I have a pen to write a letter with. ( 用鋼筆寫信,所以要有“用”字,故加with.)
The zoo is not a good place for animals to live in.
(“住在動物園里”,zoo是live in的邏輯賓語,故不及物動詞live加介詞in. )
Tom has no friends to talk to. (friends 是talk to的邏輯賓語,to不可少。)
He runs too fast for us to catch up with. (he是catch up with的邏輯賓語,帶with.) There are no seats to sit on. (坐在座位上,故sit后要加on.)
24.(a) little / (a) few: 1few,little“幾乎沒有;少”否定詞。few加可數(shù)名詞復(fù)數(shù), little加不可數(shù)名詞。 There is little water in the bottle, is there? (前否定,后肯定)
Tom is so shy that he has few friends.
2a few“一些”肯定詞,加可數(shù)名詞復(fù)數(shù); a little“一些;一點”也是肯定詞,加不可數(shù)名詞。 Tom is not an Englishman , but he knows a little English.
3另外,在too, very, so等詞后用few, little; 在only, just, still等詞后用a few, a little. 而quite a few / a little 都譯為“很多”,分別相當(dāng)于many和much.
(注:有時a little…..并不是固定短語。如: a little sheep譯為“一只小羊”)
25.及物動詞+副詞:put on (穿上) / put off (推遲) / put away (把…整理好) / put up (舉起,搭起,掛起,張貼) / put down (放下) / put out(撲滅); break down(損壞,倒塌);
turn on(打開) / turn off (關(guān)閉) / turn up (調(diào)大) / turn down(關(guān)小); get back(取回);
use up(用光); cut up(切碎) eat up(吃光) sell out(賣完) cheer up(振作)
give away(贈送) / give out(發(fā)放) / give up(放棄) / give back(歸還); pick up(撿起、拿起)
try out(驗證) / try on(試穿); ring up/ call up(打電話); clean up / out (打掃干凈);
set up(成立); think up(想出;想起); hand in (上交) / hand out(分發(fā);散發(fā));
fix up(修理); work out(算出) dress up(打扮); help out(幫人解決);
keep off / keep out(阻止;擋住); take off(脫下) / take away(拿走) / take out(拿出);
look up(查找) / look over(仔細(xì)查看); throw away / off (拋棄) wake up(叫醒); write down(寫下); let down(使沮喪); make up(編造、組成); set off(激起、觸發(fā))
注:名詞做以上短語的賓語,可放在它們中間或后邊;而代詞做賓語,只放在中間。
26.as……as用法:中間加形容詞和副詞原級。1和…一樣… His room is as big as mine.
He runs as fast as I do / me / I. You should keep the room as clean as your brother’s.
2as…as possible / sb can “盡可能…” We went there as soon as possible.
—7—
Listen to the teacher as carefully as you can. He went there as quickly as he could.
3有些短語有幾個意思:as soon as 和…一樣快;一…就…; as much as和…一樣多;多達; as long as和…一樣長;長達;只要; as well as和…一樣好;和…一樣;
as far as遠(yuǎn)達;就…來說 (as…as…在否定句中也可說so…as….)
也可表示倍數(shù): This room is twice as big as that one. 這個房間是那個房間的兩倍大。
27.prefer用法:prefer sth to sth 或 prefer doing sth to doing sth.“比起…更喜歡…”
prefer to do sth rather than do sth寧愿…也不愿…
若單獨一個prefer,和like 用法類似,后接 to do sth 或 doing sth “更喜歡做某事”
28. some-, any-, every-用法:1some-“某~,一些~”,用于肯定的陳述句中。
I have something to tell you. Maybe somebody has taken it.
若用于疑問句中表示期待對方肯定的回答或表示請求或建議.
Why not ask somebody to help you? Shall we give him something to eat?
What about some milk? Could you please lend me some chairs?
Will you buy me some books? May I give you some tea? Would you like some milk?
在一些”do some…”短語中, 即使是疑問句中, some也不變?yōu)閍ny. 如:
Will you do some washing next Sunday? 這些短語有:
do some shopping / cleaning / cooking / sweeping / washing 等。
2any-, 在疑問句中仍譯為“某~,一些~”Do you have anything to say?
Is anybody in the house? Have you seen it anywhere?
在if 引導(dǎo)的句中,常用any. 如:If you have any water, please give me some.
在肯定句和否定句中譯為“任何~” You may put the box anywhere in the room.
He is taller than any other student in the class. We won’t have anything to eat now.
3every-“每~”,強調(diào)所有,既包括此也包括彼。
Is everybody here?-No,Tom and Lucy have asked for leave.
The glass was broken, and the water went everywhere.
29.動詞時態(tài)和形式:八個時態(tài):一般現(xiàn)在時、 現(xiàn)在進行時(am / is / are + v.ing)、
一般將來時(will / shall / be going to+動詞原形)、 一般過去時、 過去進行時(was / were + v.ing)、 現(xiàn)在完成時(have / has + v. 過去分詞)、 過去完成時(had + v. 過去分詞)、過去將來時(would + v. 原形) 六個形式: 原形; 過去式(規(guī)則的加ed);
過去分詞(規(guī)則的加ed); 第三人稱單數(shù)(加s / es); 現(xiàn)在分詞(v.ing); 帶to不定式。
30.if / whether區(qū)別:if 如果(引導(dǎo)條件狀語從句) / 是否(引導(dǎo)賓語從句)
—8—
Do you know if he will go to the post office? If he goes there, I will ask him to buy me some stamps. 兩個if, 前者“是否”;后者“如果”,觀察其后時態(tài)的不同。(各見語法1、2)
whether“無論”引導(dǎo)讓步狀語從句 / “是否”引導(dǎo)賓語從句(相當(dāng)于if)
都譯為“是否”時,whether可接or not, 也可接帶to不定式。而if 則不可。
另外,if可接any-單詞,常不接some-單詞。 (見語法28.)
31.因為:because, 常是對why的回答,語氣最強。位置:Because…, …或…, because….
since, 表顯然的或已知的理由Since it’s already late, I must go now.
for, 位置:…,for….語氣最弱。 I drove carefully, for it’s snowing.
as有時也指“因為”,用法基本無限制。As I am ill, I won’t go.
32.表推測:must, may, might, could, can, can’t
must“一定”,可能性最大,常用于肯定句。
There is the door bell, it must be Tom. 門鈴響了,一定是湯姆(來了)。
may / might“也許”一般用于肯定句, may比might可能性大。
She is coming to us. She might be our new teacher.
can / could“可能”could比can語氣更委婉。但can多用于否定。
You could be right, but I don’t think you are.
The light in the office is off. The teacher can’t be there now.
33.so與such區(qū)別:so是副詞,后跟形容詞/副詞,so tall / slowly / carefully / young…
such是形容詞,后跟名詞短語。such bad weather / good news /beautiful music…;
such a beautiful girl / an important lesson / a heavy stone / an interesting lesson…;
such kind boys / new desks / friendly people / amazing movies / clever children…;
若名詞前形容詞是many, much, few, little時,不用such, 而用so.
so many flowers / much rain / few friends / little water…
也常有“so / such …that…”句型,譯為“如此…以致于…”。
34.so的另兩個用法:1so + be / 情態(tài)動詞 / 助動詞 + 主語,“…也”
上下文所指不是同一個人或物。 The twins are working, so am I.
I will leave tonight, and so will Peter. If you go there, so will I . (最后一句參見語法2)
又如:A: I woke up late this morning. B: So did I.
2so + 主語 + be/情態(tài)動詞 / 助動詞,“的確…是”上下文所指是同一個人或物。
A: We have lunch at school. B: So you do.
又如:A: Bruce can work out the problem. B: So he can. (注意以上黑體字的照應(yīng))
35.neither / nor用法之一:neither / nor + be / 情態(tài)動詞 / 助動詞 + 主語
“…也不”上文是否定句。She didn’t get well, nor did her brother.
—9—
Tim isn’t going to do his work, neither is John.
又如:A: Jim hasn’t had breakfast. B: Neither have I. (注意以上黑體字的照應(yīng))
36.keep, make, get, have用法:
1keep + sb / sth doing sth “讓…一直做…” I’m sorry for keeping you waiting so long. (區(qū)別:keep + doing sth “堅持做某事,一直做某事”)
2make + sb / sth do sth讓…做某事(接動原) I’ll try to make you understand what I mean.
I feel sorry that I have made him wait for long.
make若用于被動語態(tài),原有后接動詞原形要改為帶to不定式(另見語法6的類似說法):
I made him wait for long. →He was made to wait for long.
3get + sb / sth to do sth.讓…做某事。He got Peter to buy him a pen.
4have + 賓語+ 動詞原形 / ing / 過去分詞
Have him do it, please.讓他做它吧。(him 和 do 邏輯上形成主謂關(guān)系,do用原形。)
We had the machine working.我們讓機器一直工作著。(讓某物一直在進行著某事。)
We had the machine repaired.我們讓人修理了那臺機器(讓機器被修理了,表被動。)
5也都可接形容詞:keep safe / busy, keep the door closed / open,
make us happy, get the door closed, have everything ready. get her ears pierced.
37.used短語:used to + 動原,“過去常常” He used to smoke.
be used to 譯為“被用于…”,后接動原。 It is used to cut things. (主語是物)
be used to 譯為“習(xí)慣于…”,后接動詞ing或名詞 / 代詞. (主語常是人)
如:He’s used to working late. We are used to the country life. Are you used to it?
be used for “被用于…”,后接名詞或動詞ing (主語也是物) 如:
English is used for business. Knives are used for cutting things.
38. through / past / across 區(qū)別: 都可作介詞,“穿過”,前常有位移動詞(以下黑體部分)。
He climbed through the window and saw what he could take away. (從窗戶內(nèi)部經(jīng)過)
He went past me without saying any words. (從我旁邊經(jīng)過)
He swam across the river. (從河的表面經(jīng)過)【through,內(nèi)部; past,旁邊; across,表面】
位移動詞 + past 有時相當(dāng)于動詞pass; 位移動詞 + across有時相當(dāng)于動詞cross.
39.the number of / a number of: 前者“…的數(shù)量”;后者“許多的”
都跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。前者作主語,謂語用單數(shù);后者作主語,謂語用復(fù)數(shù)。
The number of the trees is two thousand. (用單數(shù)謂語. 另注意trees前有限定詞)
A number of trees have been cut down. (用復(fù)數(shù)謂語. 另注意trees前無限定詞)
- 院校動態(tài)
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- 學(xué)校答疑
- 中考資訊
- 分?jǐn)?shù)線
為深入貫徹黨的二十大精神,落實教育強國建設(shè)部署,構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職教體系,弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚,2026年5月,緊扣全國職教活動周“一技在手,一生無憂”主題與福建省“強鏈·興城·圓夢”分主題,福建建筑學(xué)校舉辦職業(yè)教育活動周系列特色活動。
閩北高級技工學(xué)校茲定于2026年7月份開展電工、焊工、數(shù)控車工職業(yè)技能等級評價工作,現(xiàn)將有關(guān)事項公告如下:
為做好校園營養(yǎng)健康宣傳,提高青少年對合理膳食的認(rèn)識,增強師生科學(xué)飲食意識,5月14日,南平技師學(xué)院在2號樓階梯教室開展食品營養(yǎng)周知識講座。福建省營養(yǎng)協(xié)會會長、注冊營養(yǎng)師劉彥雯擔(dān)任主講人。
為搭建教學(xué)經(jīng)驗交流與成果展示平臺,集中呈現(xiàn)近年來我院教師在教學(xué)實踐、課程改革及技能培養(yǎng)等領(lǐng)域取得的研究成果,進一步激發(fā)全體教職工的教科研熱情,南平技師學(xué)院教研室組織開展了2023—2025年度教學(xué)論文評審匯編工作。歷時半年,現(xiàn)完成論文評審?fù)苾?yōu),并已正式刊印成冊推廣交流。
5月18日,中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會會長(中央紀(jì)委駐人社部紀(jì)檢組原組長)耿文清、監(jiān)事長胡馳、副會長李京梅,衢州市技師學(xué)院黨委書記鄭曉珍一行蒞臨南平技師學(xué)院調(diào)研指導(dǎo)。南平市人民政府黨組成員、副市長楊新強,市人力資源和社會保障局黨組成員、副局長吳邦建,學(xué)院黨委書記葛毅,院長吳瑞通等領(lǐng)導(dǎo)陪同考察。
南平技師學(xué)院先進制造系的三位同學(xué)憑借扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和過硬的技能水平,成功被天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)2026年本科專業(yè)錄取。
5月25日,福建省船舶工業(yè)集團有限公司人力部高級經(jīng)理黃孝燦一行來我院參觀交流,學(xué)院黨委書記葛毅、院長吳瑞通、副院長翁建星及相關(guān)處室負(fù)責(zé)人陪同參觀。
為深入推進平安校園建設(shè),普及應(yīng)急救護知識,提升教職工面對突發(fā)事件的自救互救能力,5月27日,南平技師學(xué)院聯(lián)合延平區(qū)紅十字會成功舉辦了一場針對性強、實操性高的應(yīng)急救護技能培訓(xùn)與取證考核。學(xué)院各系部、行政及后勤安保等關(guān)鍵崗位的二十余位教職工積極參與了此次培訓(xùn)。
為切實把校園安全工作落到實處,全面提升寄宿生的應(yīng)急避險能力,3月12日晚,我校聚焦夜間住宿安全,組織開展了一場實戰(zhàn)化消防逃生演練。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生管老師及保安人員全程跟進,與全體寄宿生共同完成了此次演練任務(wù)。
為進一步加強寄宿生管理工作,規(guī)范住宿行為,強化安全意識,提升校園后勤服務(wù)保障水平,3月12日晚,我校全體寄宿生大會隆重召開。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生管老師及全體寄宿生齊聚一堂,共話成長,共筑安全。
福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1997年,前身為閩清縣渡口初級中學(xué),1997年9月渡口初級中學(xué)與閩清白樟高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并成為閩清職業(yè)中學(xué),2001年5月,經(jīng)閩清縣政府批準(zhǔn),閩清縣職業(yè)中學(xué)與原福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校重組成立福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校。2007年,被福建省人民政府認(rèn)定為省級重點中等職業(yè)學(xué)校。2007年,閩清縣職業(yè)教育中心在學(xué)校掛牌,成為閩清縣職業(yè)教育中心主體辦學(xué)單位。2018年12月,閩清縣人民政府將學(xué)校委托福建船政交通職業(yè)學(xué)院管理, 2020年12月被福建省教育廳認(rèn)定為“第四批省級規(guī)范化中等職
閩侯縣美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校2026年秋季招生計劃
閩侯縣職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1978年,是福州市重點職業(yè)中專學(xué)校、福建省達標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校及規(guī)范化職業(yè)中專學(xué)校。新校區(qū)坐落于閩侯縣荊溪鎮(zhèn)關(guān)口西山村129號,占地174畝,建筑面積66666.41平方米,現(xiàn)有教職員工197人。學(xué),F(xiàn)有71個教學(xué)班,在校生共計2720人。
自2016年起,我校持續(xù)與省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高職院校開展“3+2”五年制聯(lián)合辦學(xué),積極響應(yīng)國家職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、中高職一體化發(fā)展號召,推動中職與高職教育有效銜接,助力學(xué)生一站式完成學(xué)業(yè)、提升就業(yè)競爭力。
坐落在福州黃金地段交通路上的福建省福州文教職業(yè)中專學(xué)校,是一所市屬公辦的全日制學(xué)校、國家級重點職業(yè)中專學(xué)校。
學(xué)校創(chuàng)建于1985年,是一所享譽八閩的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校。福州市首批國家級重點校、國家級示范校、省級示范性現(xiàn)代中等職業(yè)院校。地處風(fēng)景秀麗的閩江南岸,緊鄰東部辦公區(qū),校園占地面積103畝,建筑面積5萬多平方米,環(huán)境優(yōu)美,是中國建設(shè)教育協(xié)會常務(wù)理事單位,教育部首批全國中職學(xué)校教學(xué)診斷與改進工作試點學(xué)校。曾榮獲全國職業(yè)教育先進單位、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進集體、福建省文明校園等榮譽。
選對專業(yè),能圓大學(xué)夢、走穩(wěn)就業(yè)路。福州建筑工程職業(yè)中專學(xué)校2026年三年制中職招生計劃正式啟動,多個熱門專業(yè)面向全市招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生。畢業(yè)后可通過高職分類考試升入本科或?qū)?圃盒#部蛇x擇直接就業(yè)。
福州機電工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生計劃
福建省福州財政金融職業(yè)中專學(xué)校(福州第十三中學(xué))創(chuàng)辦于1954年,為福州市教育局直屬公辦校,系首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于倉山區(qū)閩江南畔,毗鄰江南水都社區(qū)及倉山萬達、樂提港(原愛琴海)商圈,交通便捷。
福建財茂工業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生計劃
福建省福清龍華職業(yè)中專學(xué)校是一所僑建公辦的國家級重點職業(yè)中專學(xué)校。近年來,學(xué)校以爭創(chuàng)"國家級中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校"為目標(biāo),堅持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校",緊緊圍繞地方經(jīng)濟特點,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和校企合作辦學(xué)模式,創(chuàng)新德育工作,加強師資隊伍建設(shè),抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作,初步形成了"辦學(xué)集團化,專業(yè)集群化,目標(biāo)崗位化,培養(yǎng)職場化"的發(fā)展模式。學(xué),F(xiàn)有在校生4000多人,2015年面向全省招生。
1. 長樂職業(yè)中專學(xué)校是公立的學(xué)校嗎?學(xué)校的辦學(xué)效益如何? 長樂職業(yè)中專學(xué)校是長樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學(xué)校,是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校、福建省“雙高!绷㈨椊ㄔO(shè)學(xué)校。近年來,學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),堅持“質(zhì)量立校、人才強!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,學(xué);A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會效應(yīng)顯著提升,實現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展,在福建乃至全國產(chǎn)生了較大影響。
長樂四中2025年高一招生問答
新學(xué)期,新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會為您詳細(xì)介紹本次的招生情況 我們期待你的加入
明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑
1.問:閩侯二中2025年高一招生計劃如何? 答:招收16個教學(xué)班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含體育特長生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1個美術(shù)特色班,人數(shù)30人,獨立成班。
龍巖華僑職業(yè)中專學(xué)校2025年招生答疑
福建省新華技術(shù)學(xué)校2025年招生問答
龍巖市農(nóng)業(yè)學(xué)校2025年招生問答
東山島職業(yè)中專學(xué)校2025年招生問答
目前,福建已有8個地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓
2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報名中考考生總數(shù)12.35萬人,其中中心市區(qū)報考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個考區(qū)118個考點,具體考點詳見表格。
親愛的考生和家長朋友: 大家好! 盛夏逐夢,韶華啟航。2026年我省中考將于6月21日至23日舉行。為營造公平公正的考試環(huán)境,確?荚嚢踩椒(wěn)有序進行,特作如下提示:
剛剛,2026年福州市中考中招政策解讀新聞發(fā)布會召開,記者會上獲悉今年福州中考中招政策將有五個調(diào)整
近日,吉林、江蘇等地宣布,自2027年起,將地理、生物學(xué)科調(diào)整為考查科目,不再計入中考總分,福州是否會迎來類似改革?
隨著部分地區(qū)學(xué)齡人口變動與教育資源配置的調(diào)整,關(guān)于是否應(yīng)當(dāng)取消中考的討論持續(xù)升溫:
2026年福州市初中畢業(yè)升學(xué)體育與健康考試工作方案
2026年我省高職分類招考中職生職業(yè)技能測試、特殊群體類考生文化素質(zhì)考試將于3月中下旬舉行(具體安排附后)。為確保測試工作順利有序進行,現(xiàn)將有關(guān)事項提醒如下:
廈門市2026年中招體育考試工作方案
寧德市教育局關(guān)于做好2026年中考報名工作的通知
2026年福建中考進入倒計時,考生及家長普遍關(guān)注:全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異?不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何?本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策,梳理福建九地市普高錄取控制線差異,為備考家庭提供科學(xué)參考。
福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例,2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著,折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長提供科學(xué)參考。
隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢,助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。
隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢,成為眾多學(xué)生及家長關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布,但結(jié)合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關(guān)鍵預(yù)測方向與備考策略。
2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績劃定的,作為考生報考普通高中的最低門檻。
廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級,其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下:
2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下:
2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:
福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分,這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。
福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?
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