牛娃錄|從上外附中到清華，家庭是如何潛移默化影響孩子的
上海中考網(wǎng)我們把這些孩子稱為“牛娃”，不是因?yàn)樗麄儽粐鴥?nèi)或國外的名校錄取，而是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長過程，他們對自己所做的事情的熱愛，體現(xiàn)出了成為優(yōu)秀人才的潛質(zhì)。
上海剛頒布綜合素質(zhì)評價方案，對高考進(jìn)行改革，就是反對一考定終身，借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，向重綜合素質(zhì)邁開重要一步。
對綜合素質(zhì)的考量，西方發(fā)達(dá)國家的教育無疑走在我們的前面。這些“牛娃”的成長歷程，無論是在國內(nèi)，還是在國外接受教育的經(jīng)歷，相信會給我們當(dāng)前的教育改革提供更多借鑒。
新學(xué)期開學(xué)在即，畢業(yè)于上海外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校的宋文佳躊躇滿志，因?yàn)樗磳②s赴心儀已久的清華大學(xué)，在美麗的清華園中度過四年的本科學(xué)習(xí)生涯。
其實(shí)，早在今年1月底，宋文佳就順利地通過一系列考核，被清華大學(xué)錄取，保送進(jìn)入該校的外語實(shí)驗(yàn)班，方向是英語和世界文學(xué)研究。
作為同齡人中的佼佼者，宋文佳并不諱言家庭教育對她的影響。我們也可以從她的成長故事中看出，一個家庭中長輩的言行是如何對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響的。
宋文佳的外公和母親都是軍人，外公是一名老紅軍，在戰(zhàn)爭中曾經(jīng)擔(dān)任司務(wù)長，撰寫有長征回憶錄《九個炊事員》，文章曾被選入中學(xué)課本。
影響一媽媽雷厲風(fēng)行女兒自律超強(qiáng)
從小到大，媽媽對宋文佳的管理十分嚴(yán)格，尤其注重生活習(xí)慣和作息規(guī)律的培養(yǎng)，比如早睡早起、自己的東西自己整理等。
同時，印刻在媽媽身上的軍人烙印，也讓宋文佳耳濡目染，得以承襲。比如，媽媽守時，辦事速度快、效率高，往往會在事前進(jìn)行周密的規(guī)劃，并且嚴(yán)格地執(zhí)行計(jì)劃。
因此，宋文佳逐漸養(yǎng)成了自律的精神，這一點(diǎn)也體現(xiàn)在了學(xué)習(xí)上。
上外附中的教學(xué)較為寬松，通常老師會提出要求，其中包含大量的課外拓展閱讀和訓(xùn)練，不過老師并不會手把手地盯著學(xué)生完成任務(wù)，學(xué)習(xí)主要依靠自覺。
從初中開始，宋文佳就養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，并且摸索出一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。
老師開列的書單，宋文佳會認(rèn)真地按照要求閱讀。中學(xué)階段，她閱讀了大量的英文原著和人物傳記，包括勃朗特姐妹、狄更斯等作家的作品，這對于中學(xué)生而言，難度還是相當(dāng)大的。
學(xué)霸秘籍1：“三遍讀書法”
對于難懂的英文原著，宋文佳規(guī)定自己閱讀三遍。第一遍為通讀，不求甚解;第二遍為閱讀中譯本，幫助理解;第三遍回到原著精讀，細(xì)細(xì)品味語詞的妙用和情感的深意。
孔子說，書讀千遍，其義自現(xiàn)，這也成了宋文佳英語閱讀的策略。
宋文佳說，自己不主張?jiān)陂喿x的時候頻繁地查字典，這樣的話會中斷閱讀，也不利于培養(yǎng)閱讀理解的能力。
同樣的，自己也沒有像一些同學(xué)那樣，抱著“紅寶書”一類的單詞本死記硬背，而是在閱讀小說和報(bào)紙的過程中，自然而然地積累單詞。
“閱讀充滿溫潤氣息的文字，不但能保持我對英語的興趣，而且在具體語境中識記的單詞，不僅印象深刻，還可以活學(xué)活用。”宋文佳訴說自己的學(xué)習(xí)心得。
學(xué)霸秘籍2：整理錯題
上外附中高手如云，競爭亦十分激烈。不過，宋文佳對學(xué)習(xí)始終保持著清晰的規(guī)劃，踏著自己的節(jié)奏前進(jìn)。
她做題，但并不依靠“刷題”來提高成績，而是采用整理錯題的方式，鞏固前一階段的學(xué)習(xí)。
“定期的回顧，可以幫助我歸納知識的脈絡(luò)，同時發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。”宋文
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