【家長學(xué)堂】孩子學(xué)習(xí)成績上不去,家庭習(xí)慣是禍?zhǔn)?/h1>
上海中考網(wǎng)孩子學(xué)習(xí)不好、成績差、學(xué)習(xí)馬虎都是困擾家長的大問題。造成這種情況的原因有哪些呢,關(guān)鍵又在哪里呢?專家指出,家長在教育中不自覺的錯(cuò)誤,可導(dǎo)致孩子多種心理問題,并直接影響孩子的學(xué)習(xí)效果。
1、常詢問孩子在班級(jí)中的名次
家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子,對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次,勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降,孩子未來的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
2、常指責(zé)孩子的失敗
比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格,家長甲對(duì)孩子說:“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績,我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家長乙對(duì)孩子說:“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會(huì)做,你以后肯定考不上大學(xué)!”家長甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,注重于問題的解決;后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都會(huì)實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望,給孩子摧毀性的預(yù)言則會(huì)造成傷害。
3、常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前
玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“學(xué)”,而且學(xué)之不盡,孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī),充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃,則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。
4、在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對(duì)于學(xué)習(xí)馬虎,成績不好(差)的孩子,家長應(yīng)注意以下幾方面:
1、家長必須要有耐心,情緒穩(wěn)定
因?yàn)楹⒆舆^去的基礎(chǔ)較差,想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。因此,做父母的千萬不能躁之過急,更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。
2、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠懇溝通
交談時(shí),父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度,表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí),父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),給孩子以必要的信心和勇氣。
在此基礎(chǔ)上,再從以下幾個(gè)方面了解孩子的情況:
、僭趯W(xué)習(xí)上是否盡了全力?
②你是否認(rèn)為自己無法搞好學(xué)習(xí)?
、勰阈枰裁磶椭鷨?
3、應(yīng)該多了解孩子學(xué)習(xí)上的問題所在
、俸⒆由险n是否用心?作業(yè)是否認(rèn)真?能否按時(shí)完成?
②孩子平時(shí)喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?
、酆⒆拥奶亻L是什么?興趣是什么?能否根據(jù)孩子的興趣和特長采取一些特別的措施,讓孩子恢復(fù)自信,培養(yǎng)其成功感。
4、父母應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)
、佼(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他,支持他,鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)奮斗。
②讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣,不要老干預(yù),老指導(dǎo),老幫助。
、劢逃⒆诱_對(duì)待失敗,告訴他失敗是成功之母,要善于從失敗中找出成功之路。
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1、常詢問孩子在班級(jí)中的名次
家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子,對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次,勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降,孩子未來的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
2、常指責(zé)孩子的失敗
比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格,家長甲對(duì)孩子說:“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績,我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家長乙對(duì)孩子說:“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會(huì)做,你以后肯定考不上大學(xué)!”家長甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,注重于問題的解決;后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都會(huì)實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望,給孩子摧毀性的預(yù)言則會(huì)造成傷害。
3、常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前
玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“學(xué)”,而且學(xué)之不盡,孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī),充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃,則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。
4、在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對(duì)于學(xué)習(xí)馬虎,成績不好(差)的孩子,家長應(yīng)注意以下幾方面:
1、家長必須要有耐心,情緒穩(wěn)定
因?yàn)楹⒆舆^去的基礎(chǔ)較差,想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。因此,做父母的千萬不能躁之過急,更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。
2、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠懇溝通
交談時(shí),父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度,表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí),父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),給孩子以必要的信心和勇氣。
在此基礎(chǔ)上,再從以下幾個(gè)方面了解孩子的情況:
、僭趯W(xué)習(xí)上是否盡了全力?
②你是否認(rèn)為自己無法搞好學(xué)習(xí)?
、勰阈枰裁磶椭鷨?
3、應(yīng)該多了解孩子學(xué)習(xí)上的問題所在
、俸⒆由险n是否用心?作業(yè)是否認(rèn)真?能否按時(shí)完成?
②孩子平時(shí)喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?
、酆⒆拥奶亻L是什么?興趣是什么?能否根據(jù)孩子的興趣和特長采取一些特別的措施,讓孩子恢復(fù)自信,培養(yǎng)其成功感。
4、父母應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)
、佼(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他,支持他,鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)奮斗。
②讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣,不要老干預(yù),老指導(dǎo),老幫助。
、劢逃⒆诱_對(duì)待失敗,告訴他失敗是成功之母,要善于從失敗中找出成功之路。
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