（塔前中學(xué)第七屆第六次教代會通過）

一、總則

（一）、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理是深入開展教育教學(xué)改革、全面推行素質(zhì)教育的前提。各科教學(xué)應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生和學(xué)生各自的特點(diǎn)，教書育人，努力提高學(xué)生的科學(xué)文化知識和思想道德素質(zhì)。

（二）、教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)施課堂教學(xué)素質(zhì)化。

（三）、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念和人才觀念，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。教學(xué)要以“啟發(fā)式”為核心，培養(yǎng)學(xué)生能力為“著落點(diǎn)”，提高學(xué)生素質(zhì)為目的。教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試考查、實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)落實(shí)。

二、計(jì)劃

（一）、教學(xué)計(jì)劃包括教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃、興趣小組活動(dòng)計(jì)劃以及各部門工作計(jì)劃。

（二）、計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：

1、教研組、備課組、興趣小組活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容，一般具備（1）目的要求，（2）主要任務(wù)和主要工作措施，（3）主要活動(dòng)安排。

（三）、各種計(jì)劃原則上每學(xué)期訂一次，經(jīng)年級同科教師集體討論定案，在開學(xué)時(shí)經(jīng)教導(dǎo)處審定，由各任課教師執(zhí)行。

三、備課

備課工作包括教案的形式和備課的內(nèi)容兩個(gè)方面。

一、在形式上應(yīng)完整、規(guī)范

1、項(xiàng)目要齊全

（1）、課題：應(yīng)注明課題、教時(shí)。

（2）時(shí)間：以課時(shí)備課為準(zhǔn)。

（3）教學(xué)目標(biāo)

應(yīng)考慮到知識、技能、德育等方面的要求。不應(yīng)只考慮知識傳授而忽略了能力、技能、德育的培養(yǎng)。

（4）重點(diǎn)、難點(diǎn)

要準(zhǔn)確地注明重點(diǎn)、難點(diǎn)，使之起一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的作用。

（5）方法

要注明教學(xué)方法。目前常采用的方法有：講授法、談話法、討論法、演示法、激情法、榜樣促進(jìn)法等。

（6）教具

要求寫明采用什么樣的教具，關(guān)鍵在于采用教具將抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化、便于學(xué)生理解和接受。

（7）板書設(shè)計(jì)

①要求板書有一定的藝術(shù)性，使之成為課堂教學(xué)的“集成塊”，展示內(nèi)容的“屏幕”，教師教學(xué)的“導(dǎo)游圖”，開啟學(xué)生思維的“鑰匙”。

②做到將教材編寫的“套路”，教師的“教路”，學(xué)生的“學(xué)路”有機(jī)地溶為一體。

 

（8）教學(xué)過程

包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，講授新課、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，都應(yīng)有明確的體現(xiàn)。

（9）教后記錄教后反思，信息反饋等，這是教師教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

2、進(jìn)度要適中

教學(xué)進(jìn)度既不能太快，也不能太慢。

3、課要適當(dāng)超前

一般說備課應(yīng)超前2~3課時(shí)。這樣便于修改和熟悉教案，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4、單元備課和集體備課

①通過單元備課溝通知識間的橫向聯(lián)系，對學(xué)生所學(xué)的知識起一個(gè)歸類梳理、聯(lián)成網(wǎng)、結(jié)成片的作用。

②通過集體備課協(xié)調(diào)教師間的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法、手段等，從而提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

5、教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

主要體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)的雙向性，即體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，使之相互制約、相輔相成，而不能孤立其中一個(gè)方面。

二、備課在內(nèi)容上應(yīng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)

1、要科學(xué)、實(shí)用

① 內(nèi)容應(yīng)有嚴(yán)格的科學(xué)性，絕對不能出現(xiàn)知識的錯(cuò)誤。

② 板書應(yīng)有嚴(yán)密的邏輯性。

③ 整個(gè)備課內(nèi)容要操作性強(qiáng)，實(shí)用性大，不搞形式。

2、要體現(xiàn)“六備”

（1）備教材和課標(biāo)

①要從教材的整體角度準(zhǔn)備每個(gè)課時(shí)教案。

②教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)要找得準(zhǔn)確無誤。

③教學(xué)目標(biāo)的表述要簡潔、明確、恰當(dāng)，要符合黨和國家的教育方針和政策，符合教育學(xué)，心理學(xué)及教育評價(jià)學(xué)的有關(guān)理論。

④要正確地處理知識挖掘、傳授與發(fā)展智能的關(guān)系。

⑤要充分地挖掘教材中的教育因素，并注重智力因素的培養(yǎng)。

⑥時(shí)間的分配要合理。

（2）備學(xué)生

①教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)既要面向全體學(xué)生又能照顧個(gè)性差異。

②所聯(lián)系的實(shí)際要符合學(xué)生的思想和生活特點(diǎn)。

（3）備習(xí)題

①教師選編的習(xí)題要有典型性、針對性、多樣性、系統(tǒng)性。

②習(xí)題既要突出教學(xué)重點(diǎn)，又要照顧到知識的覆蓋面。

（4）備實(shí)驗(yàn)

① 填好實(shí)驗(yàn)申請。

② 實(shí)驗(yàn)儀器、藥品等要準(zhǔn)備齊全。

③ 對儀器、藥品操作使用要規(guī)范。

④ 課前要試做。

⑤ 寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（5）備資料和有關(guān)新信息

①選用的資料和信息要準(zhǔn)確、新穎、實(shí)用。

②選用的資料和信息要符合大綱要求和學(xué)生的實(shí)際。

當(dāng)然，由于教材、內(nèi)容、教師水平的差異和教師備課的風(fēng)格不同，以上項(xiàng)目及內(nèi)容不可能在每次備課中全部體現(xiàn)。因此，備課過程中也要有一定的的靈活性。但高質(zhì)量的備課都應(yīng)達(dá)到形式、內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。

三、考評

每學(xué)期教案檢查兩次。

四、上課

（一）做好上課前準(zhǔn)備工作，應(yīng)準(zhǔn)備好教材資料、備課本、教具、學(xué)生作業(yè)本等，教師一進(jìn)課堂不許中途退出，不允許上課中令學(xué)生出課堂替教師提取所需用品。

（二）舉止文明，儀表端莊，為人師表。教師要用普通話上課，男教師不能穿拖鞋、背心、留長發(fā)、著非西裝短褲；女教師不能袒胸露背、著透明服裝，除特殊情況外，教師不準(zhǔn)坐著上課或用腿搭在講臺上講課。

（三）教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，教學(xué)衛(wèi)生規(guī)范，到點(diǎn)上課不遲到，按時(shí)下課不拖課，凡是早退三次或遲到三次均算一節(jié)曠課。

（四）增強(qiáng)改革意識、加強(qiáng)教學(xué)研究，精要講授，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式，廢除注入式或滿堂灌，加強(qiáng)練習(xí)，練習(xí)題設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)。

（五）檢查教師上課情況的途徑：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課稽查，教導(dǎo)處定期普查或不定期抽查。

五、作業(yè)布置與批改

課外作業(yè)是教學(xué)工作的重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)。批改作業(yè)，是教師檢查教和學(xué)的效果，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的有效手段，因此作業(yè)的布置與批改要求做到：

一、布置要求

1、作業(yè)布置要精選，難易要適中，作業(yè)量要適當(dāng)，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、作業(yè)布置應(yīng)貫徹因材施教的原則，區(qū)別對待，對于潛能生可布置一些基本的題目。

3、作業(yè)可以課內(nèi)與課外作業(yè)相結(jié)合，（但盡量安排在課內(nèi)進(jìn)行，少留或不留課外作業(yè)）課本作業(yè)與練習(xí)冊相結(jié)合。

4、音美勞體、信息也應(yīng)有適當(dāng)?shù)膭?dòng)手動(dòng)腦和觀察現(xiàn)象的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。

二、作業(yè)批改要求

1、作業(yè)批改要求認(rèn)真細(xì)致，不可馬虎大意，要防止誤批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生，課本作業(yè)要求全批全改，練習(xí)冊可采取單元批閱課堂講評的方法。

2、作業(yè)批改一律用紅色筆，在學(xué)生作業(yè)本上打分時(shí)或?qū)懺u語時(shí)字跡要工整，要寫在適當(dāng)?shù)目瞻孜恢蒙希�不可隨手亂寫。批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)把學(xué)生作業(yè)中典型錯(cuò)誤和好的地方記錄下來，以便對學(xué)生指導(dǎo)和講評，并為以后教學(xué)工作積累資料，作文批改要畫出錯(cuò)字、別字、病句，要有適當(dāng)批語，要評分。

三、各科作業(yè)基本次數(shù)（一學(xué)期）

1、思想品德：每課一作業(yè)（書面）一檢查

2、語文：大作文8篇，小作文8次，語基練習(xí)適當(dāng)安排每課一次一檢查。

3、數(shù)學(xué)：書面作業(yè)不少于80次，代數(shù)全批全改，幾何作業(yè)至少改總量的1/2，配套練習(xí)冊每單元檢查一次。

4、英語：配套作業(yè)本（包括口頭、筆頭作業(yè)）每課一練，課堂訂正不收回批改，配套練習(xí)冊每單元檢查一次。

5、物理：書面作業(yè)，初二上期20次，下期30次，初三上期40次，配套練習(xí)每單元一次。

6、化學(xué)：初三上期40次。

7、史地生：按配套練習(xí)冊、填充圖，按教學(xué)進(jìn)度收回檢查，還應(yīng)布置觀察作業(yè)寫出小論文。

8、美術(shù)：圖畫8次

三、考評

1、每學(xué)期教案檢查兩次。

六、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)常規(guī)中重要環(huán)節(jié)。要有效地對學(xué)生輔導(dǎo)，就要求輔導(dǎo)要有針對性。學(xué)生有什么，教師給什么，有的防失，才能收到好的效果。

輔導(dǎo)可以分為課業(yè)輔導(dǎo)和課外興趣小組的輔導(dǎo)。

（一）課業(yè)輔導(dǎo)：包括對潛能生的輔導(dǎo)和對優(yōu)生的輔導(dǎo)。

1、對潛能生的輔導(dǎo)：

除了給潛能生輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識，疑難外，更重要的是找出潛能生形成的原因，對癥下藥，這樣才能更快更好地轉(zhuǎn)變他們。歸結(jié)起來有：一是基礎(chǔ)差，自信心不足，情緒低落，總覺得處處不如人。對這類學(xué)生關(guān)鍵是樹立他的信心。在平時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給他表現(xiàn)的機(jī)會。一有進(jìn)步，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。二是學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)和盲目狀態(tài)，對學(xué)習(xí)毫無興趣。這類學(xué)生可以通過個(gè)別交談，用具體的事例使其明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。三是時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，但方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)時(shí)事倍功半，成績上不去，這類學(xué)生就要教給他學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

2、對優(yōu)生的輔導(dǎo)：

（1）注意克服優(yōu)生的粗心大意和自滿情緒；

（2）注意拓展優(yōu)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供再提高的機(jī)會、對他提出更高的要求，讓他吃得好，又吃得飽。

（二）課外興趣小組的輔導(dǎo)

1、要有計(jì)劃、有目的、有組織、有步驟的進(jìn)行；

2、定輔導(dǎo)老師，定活動(dòng)對象，定活動(dòng)內(nèi)容，定時(shí)間按時(shí)輔導(dǎo)；

3、要定期檢查、總結(jié)、收集好各種資料；

不管是課業(yè)輔導(dǎo)，還是課外興趣小組輔導(dǎo)，都要求老師要熱心、耐心、細(xì)心。

七、考試考查

考試的目的是督促和幫助學(xué)生，通過對全部所學(xué)內(nèi)容的交流復(fù)習(xí)和考試，鞏固和掌握課堂上所講的知識，并將其系統(tǒng)化，達(dá)到增長能力的目的，通過考試教師也可全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并從中得到相應(yīng)的反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

考試可分口試、筆試和操作考試。

口試：一般在英語課的口語練習(xí)、聽力、音樂課的考試。

操作考試：物理、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作考試，主要考查學(xué)生的技能、技巧掌握情況、動(dòng)手能力及理論聯(lián)系實(shí)際能力。勞技課、信息技術(shù)課、體育與健康課都采用操作考試。

（一）考試要求

1、考試命師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際情況研究擬量度，難易度要適宜，做到單科及格率85%，全科合格率達(dá)到75%以上。

2、考試要事前通知，給學(xué)生以準(zhǔn)備時(shí)間，不搞突然襲擊，不給學(xué)生施加壓力，不以考試作為懲罰學(xué)生的手段。

3、考試要要嚴(yán)格的紀(jì)律,對夾帶、偷看等作弊違紀(jì)行為要進(jìn)行必要的教育、處理，保證良好的考風(fēng)。

4、試卷要及時(shí)批改、分析、訂正、講評，考試中發(fā)現(xiàn)的問題要采取措施予以解決。

5、考試方法和評分方法要不斷改革。

各科考試次數(shù)規(guī)定

政治：每月考一次（含期中、期末考）

語文：每單元考一次（含期中、期末考）

數(shù)學(xué)：每單元考一次（不含期中、期末考）

英語：每單元考一次（不含期中、期末考）

物理：每單元一次（不含期中、期末考）

化學(xué)：每單元一次（不含期中、期末考）

史地生：除按上級規(guī)定的結(jié)業(yè)考試，每學(xué)期期中、期末各安排一次考試。

綜合實(shí)踐課（勞技、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等）每學(xué)期期末考一次

音樂：學(xué)生可自選兩首歌或樂器進(jìn)行操作考試。

體育：可按中學(xué)生體育達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)考核。

美術(shù)：可按照本學(xué)期美術(shù)課要求自選一種繪畫，或手工作為操作考試成績。

學(xué)生學(xué)期總評成績：

平時(shí)考占50%，期中考占20%，期末考占30%。

八、實(shí)驗(yàn)

中學(xué)物理、化學(xué)、生物教學(xué)，必須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中要多做演示實(shí)驗(yàn)，多安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并適當(dāng)布置一些課外小實(shí)驗(yàn)。教師要給學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察、測量，獲取知識，發(fā)展能力，養(yǎng)成善于觀察、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)課要求：

（一）演示實(shí)驗(yàn)：

1．演示實(shí)驗(yàn)儀器簡單，顯示現(xiàn)象明晰、易見，能充分說明問題，以便于學(xué)生觀察。

2．演示實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，必須符合教學(xué)原理。其中特別重要的是科學(xué)性原則。

3．要目的、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

4．建立和理解概念，建立和驗(yàn)證規(guī)律。

（二）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

1．培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。（1）了解測量儀器的使用方法，使用規(guī)則和操作程序，正確讀取、記錄數(shù)據(jù)。（2）儀器、設(shè)備的組裝或連接。（3）故障的排除。

2．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。（1）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)確定的目的、任務(wù)，自己獨(dú)立地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的本領(lǐng)。（2）根據(jù)方案正確選擇器材，進(jìn)行有計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)。（3）指導(dǎo)學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括自己設(shè)計(jì)的表格記錄所取得的數(shù)據(jù)，世界處理，得出的結(jié)論。

（三）課外實(shí)驗(yàn)：

1．課外實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容一般應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，但可不受課程標(biāo)準(zhǔn)的限制。

2．布置課外實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生寫出觀察和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3．課外實(shí)驗(yàn)形式要靈活、方法要簡單。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可通過觀察性、操作性、探索性、鞏固性等實(shí)驗(yàn)方式，讓學(xué)生“看得見，摸得著，做得到”，努力做到“觀察、實(shí)驗(yàn)、分析”相結(jié)合，“動(dòng)手做，動(dòng)眼觀，動(dòng)腦想”

三者融于一體，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ靡耘囵B(yǎng)。