送教下鄉(xiāng)促教研,名師引領(lǐng)促提升
2020-07-17
“獨(dú)行疾,眾行遠(yuǎn)。”教師的專業(yè)化成長,離不開集體的研討、分享。為貫徹黨的教育方針,充分發(fā)揮名師工作室示范、引領(lǐng)、輻射作用,落實(shí)“立德樹人目標(biāo)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的送培送教下鄉(xiāng)活動,6月30日,莆田市教師進(jìn)修學(xué)院陳國文名師工作室全體成員來到莆田十三中舉行送教送培活動。
01、教學(xué)展示
活動先由莆田五中祁特麗老師和莆田十三中楊帥老師的公開課開始。
祁特麗老師講授的《機(jī)械波》雖是一堂復(fù)習(xí)課,但是從課堂設(shè)計(jì)還是習(xí)題的選擇無不展現(xiàn)著祁老師對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和易錯點(diǎn)的關(guān)注。她通過對常見題型的系統(tǒng)歸類,讓學(xué)生在鞏固已學(xué)內(nèi)容的同時(shí),鍛煉其解題的思維邏輯能力。
楊帥老師執(zhí)教的《機(jī)械波》是節(jié)新課,課堂生動有趣,以繩波實(shí)驗(yàn)引入,從一開始就激發(fā)學(xué)生的興趣。本節(jié)課思路設(shè)計(jì)條理清晰,目標(biāo)明確,充分展現(xiàn)了以學(xué)生為本,提升了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
兩節(jié)課授課過程中,學(xué)生們的表現(xiàn)也很優(yōu)秀,認(rèn)真積極思考,充滿求知的問題討論,踴躍地回答問題,表現(xiàn)出了莆田十三中學(xué)子們優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
02、集體研討 評課議課
課后,大家進(jìn)行了點(diǎn)評交流,對兩位老師的課堂給予了充分的肯定。祁特麗老師的課堂語言簡練,課堂節(jié)奏把控自如,為年輕教師樹立了典范。楊帥老師的課堂板書嚴(yán)謹(jǐn),注重教學(xué)過程中的每個(gè)細(xì)節(jié),娓娓道來的同時(shí)課堂卻又生動有趣。
陳國文老師最后做點(diǎn)評總結(jié)。他首先充分肯定了兩位老師的公開課,并從教學(xué)方法、課堂容量、師生互動、演示實(shí)驗(yàn)等方面進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評。他強(qiáng)調(diào)物理是實(shí)驗(yàn)科學(xué),一定有做好演示實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀感。
03、精彩講座
之后,陳國文老師給大家?guī)怼陡呷锢砜记爸笇?dǎo)》的精彩講座。講座內(nèi)容由“心態(tài)調(diào)整”、“考前復(fù)習(xí)”、“考試策略”三部分組成。講座中,他針對選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題提出豐富多彩的答題策略,并結(jié)合具體的高考真題進(jìn)行深度論證。同時(shí),陳老師對高考物理評分細(xì)則進(jìn)行解讀,指出一些容易丟分的細(xì)節(jié),提醒老師和學(xué)生重視。
與會老師紛紛表示陳老師的講座有高度,有深度,總結(jié)的答題策略具有很強(qiáng)的實(shí)用性,對提高學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確度很有幫助。
本次送教送培活動,讓聽課的學(xué)生在激發(fā)思維中發(fā)展了核心素養(yǎng),讓農(nóng)村中學(xué)的教師與名師工作室成員零距離交流,在思維的碰撞中獲得能力的提升,突出了名師工作室在活動中的引領(lǐng)示范作用,進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師的專業(yè)化成長。